教科版五年級上冊品社教案上課講義

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除教科版社品德與社會五年級上冊教案（ 2016-2017 學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)校姓名只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除五年級上冊第一單元第一主題我的伙伴個個棒教材分析及設(shè)計意圖：我的伙伴個個棒是小學(xué)五年級上冊第一單元“我們共同進(jìn)步”這一主題的一個部分?，F(xiàn)在學(xué)生多為獨生子女，他們在家庭中的地位和成長環(huán)境使他們形成了自私、霸道、狹隘、嫉妒等不良個性。學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)成績、生活習(xí)慣，品質(zhì)等方面也各有不同。整個班集體的學(xué)生沒有真正地生活在溫暖的大家庭中， 有些同學(xué)之間的接觸少了，相互之間缺少關(guān)注， 缺少了解。他們不能正確地認(rèn)識自我，不

2、能與同學(xué)友好交往，不能建立良好的伙伴關(guān)系。教材中呈現(xiàn)了海燕和英子的故事，幫助學(xué)生明白有的美是容易被發(fā)現(xiàn)的，而有的美需要用心去體會，必須從了解別人的優(yōu)點，尋找別人的長處入手，發(fā)現(xiàn)身邊伙伴的美，到真正地欣賞、贊美別人，從而鼓勵學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，體會“我的伙伴個個棒”。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能通過學(xué)習(xí) ,讓學(xué)生正確認(rèn)識自己， 了解他人，讓學(xué)生知道人各有所長，并懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己成長的道理。（二）過程與方法1老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，尋找別人的長處。2通過互幫互學(xué)，實現(xiàn)共同進(jìn)步，共同提高。（三）情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，同學(xué)之間培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的情感，學(xué)習(xí)真誠地欣賞，贊美別人。并懂得

3、嫉妒害人又害己。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的情感。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)真誠地欣賞和贊美別人教學(xué)準(zhǔn)備：擊鼓傳花道具學(xué)生獎狀等只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)過程：（一）引入話題，喚醒生活同學(xué)們，你們有沒有獲過獎呀？誰愿意把你的獎狀拿上來展示一下？（學(xué)生上臺展示。 ）看到這些獎狀，你們想對這些同學(xué)說些什么？對，我們應(yīng)該為這些同學(xué)喝彩、叫好。那我們其他的同學(xué)呢？他們的身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？（生思考，并回答）是的，我們每個人都各有所長，我們的伙伴個個棒。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗生活活動一、走進(jìn)故事屋1讀讀海燕和英子的故事，小組交流自己的感受。2小組討

4、論：（ 1）開始時英子為什么不愿和海燕同桌？（2）英子為何改變了甩開燕子的想法？（3）全班匯報。3你從這個故事中，明白了什么？小結(jié)：有的美，人人都看得見；有的美，卻需要用心去體會，其實，美無處不在。在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。活動二、夸夸我的伙伴1游戲活動。以“擊鼓傳花”的游戲方式開一個“夸夸伙伴身上的美”的交流會。師擊鼓，花未傳出的同學(xué)站在中間接受大家的贊揚，并說出自己的感受。（老師要注意平時調(diào)皮、多動、優(yōu)點不明顯的學(xué)生，盡量引導(dǎo)學(xué)生為他們找優(yōu)點，鼓勵他們。增強他們的自信。）2交流：大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的伙伴是長期相處，有的是短期見面，就在這些時候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對方的長處呢？3尋

5、找身邊其他人（如親人、鄰居、老師、售貨員、醫(yī)生等）的優(yōu)點，在小組內(nèi)交流。（三）深化生活、引導(dǎo)感悟1教師：學(xué)會欣賞別人，是一件很開心的事，請欣賞教材中同學(xué)為他的好朋友寫的優(yōu)點卡。2教學(xué)生把好朋友最讓自己佩服的地方記下來，制作成優(yōu)點卡，只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除送給自己的好朋友。（1）制作優(yōu)點卡。（2）展示學(xué)習(xí)作品。（3）贈送優(yōu)點卡。三、課后踐行，內(nèi)化感悟1我們發(fā)現(xiàn)了這些人的優(yōu)點，那就試著去告訴他們吧。2學(xué)生交流表達(dá)對別人的贊美的方式。（如一句話、一個微笑、一聲喝彩、一個眼神、一張紙條，等等）。3學(xué)生實際行動，送出我們的贊美。4小結(jié)：每個人都有自己的長處，我們要善于

6、發(fā)現(xiàn)別人的長處，欣賞別人的長處、 學(xué)習(xí)別人的長處， 跟大家友好相處， 才能共同進(jìn)步，一句贊美的話， 一個真誠的微笑， 一聲熱情的喝彩， 一個鼓勵的眼神，都會給別人帶來巨大的力量。每個人內(nèi)心都希望自己的成績被人肯定，自己的努力被人承認(rèn)。我們自己渴望得到贊揚，那就不要忽略贊揚別人。一個樂于贊美別人的人， 是一個播種快樂并能收獲快樂的人。板書設(shè)計：我的伙伴個個棒“美”需要用心體會！五年級上冊第一單元第一主題取人之長，補己之短教材分析及設(shè)計意圖：取人之長，補己之短是品德與社會五年級上冊第一單元第一主題的一個活動，通過引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識并欣賞別人長處的基礎(chǔ)上，去學(xué)習(xí)別人的長處，從而克服狹隘、嫉妒的不良心理，

7、做個心胸開闊的人。開始為激發(fā)學(xué)生探究的興趣，更易于理解，我設(shè)計了以故事導(dǎo)入的形式，之后的活動一、考考我的“火眼金睛”使學(xué)生明確“金無足赤，人無完人”，每個人都是不完美的，我們通過努力來逐漸完善自己。然后我又設(shè)計了活動二、給“紅眼病”開處方，希望通過這一活動加深學(xué)生的認(rèn)識，并且能夠在接下來的活動中順利的找出病癥，準(zhǔn)只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除確的開出處方。通過以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了明確的認(rèn)識，在這基礎(chǔ)上，為了鞏固學(xué)生的認(rèn)知，我設(shè)計了活動三、簽合同, 再找到自身缺點的基礎(chǔ)上簽訂合同，讓學(xué)生做到取人之長, 補己之短。最后，安排學(xué)生課下實施課上簽訂的合同，指導(dǎo)生活。教學(xué)

8、目標(biāo)：1. 知道自己、同伴各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己成長，嫉妒別人有害于身心健康。2. 欣賞別人的長處，并學(xué)會取人之長，補己之短。3. 讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會共同進(jìn)步，共同提高。教學(xué)重點：正確的理解并于實際生活中做到取人之長， 補己之短。教學(xué)難點：善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點并用來彌補自己的不足，完善自己，共同進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：了解蘋果樹與李子樹的嫁接環(huán)節(jié)。教學(xué)過程：一、課前體驗，初步感悟1（根據(jù)教材資料）將學(xué)生分為3組，分別是李子樹組、蘋果樹組、蘋果李樹組。要求每組推薦一名同學(xué)分別代表李子樹、蘋果樹、蘋果李樹上臺模擬表演。師注意指導(dǎo)李子樹、蘋果樹的嫁接環(huán)節(jié)。2提問觀看收獲：（蘋果樹、李子樹分別有哪些優(yōu)點？不足？蘋果李樹怎么來的？它有哪些優(yōu)點？）3從蘋果李樹上