做學生喜歡的老師優(yōu)秀演講稿范文3篇

1、做學生喜歡的老師優(yōu)秀演講稿范文3篇祝你成功！做學生喜歡的老師優(yōu)秀演講稿范文3篇 做學生喜歡的老師優(yōu)秀演講稿范文1 各位領導、老師們：大家下午好！我今天演講的題目是做學生喜歡的好老師。蠶不知道它會化成蛹，蛹不知道它會化成蝶，破繭成蝶的過程雖是艱辛的，但那份艱辛的付出之后，卻帶給我們萬中人無比的希望與憧憬。弟子規(guī)的融入讓我們與學生與家長都領略到了圣賢文化的博大精深。養(yǎng)成言行一致、表里如一、真誠做人、踏實做事的為人之道和工作作風。做領導信任、家長認可、學生喜愛的好老師。自信心是一個人對自身價值和能力的充分認識和評價。它是激勵人們自強不息地實現(xiàn)理想的內部動力；是一個人成才所必備的良好心理素質和健康的個

2、性品質。有人曾說過說：“一個充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業(yè)的門檻?！弊孕判淖鳛槌刹诺闹匾獥l件。當學生的學習或其他方面已經努力但還不夠理想時，要肯定其努力和進步。比如可以說：“我知道你做這件事已經很努力了”、“我看得出來你花好多時間來解決這個問題的”、“就你做事的認真勁兒，相信你離目標已經越來越近了，加油！”請我們的老師不要吝嗇你的表揚與鼓勵呀！它將是學生自信心培養(yǎng)的動力與源泉。感恩是每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)。然而，當前學生的感恩意識非常淡薄，主要是由于父母對子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識,一切活動都以自我為中心，在家中是

3、“小皇帝”、“小公主”，在學校則目空一切，眼中只有自己。讓學生從小就養(yǎng)成一種感恩意識，感恩父母、感恩老師、感恩同伴、感恩身邊的人，乃至感恩自然、感恩祖國，要讓學生學會感恩，作為教師，我們必須用自己的實際行動，去感染學生，如：在圣誕節(jié)的時候，我把孩子買的平安果和我自己買的都分給了同學們吃，希望孩子們平安快樂，并讓孩子把這份祝福也送給他們的家人。“五四”青年節(jié)，我在電腦中制作了一張大賀卡，并在卡片上寫上“親愛的孩子們，課堂上有了你們格外精彩；操場上有了你們特別歡樂；老師有了你們倍感自豪，今天是屬于你們的日子，老師在這特別的日子里祝你們天天快樂！”之后的不久，就有很多孩子看我忙碌時就要給我掃掃地，打

4、開茶杯蓋總是盈盈的熱茶一杯。人生的杠桿是精神，精神的支點是孝心與感恩?！拔逍摹苯逃侨f中人育人路上的加油站，給我們給養(yǎng)，催我們奮進，伴我們成長。 做學生喜歡的老師優(yōu)秀演講稿范文2 各位領導、老師：下午好！我今天演講的題目是“做學生心中的好老師”。做一名好老師，是許多從事老師這一職業(yè)的追求目標。在學生心中，老師是一個被神圣化的完美形象，他們時刻用心中完美的標準與自己的老師對比。做他們心中的好老師該多好。學生心中的好老師應該是胸懷理想充滿激情和詩意的老師。一個優(yōu)秀的老師，必須具有遠大的理想，不斷給自己提出追求目標，同時又要有激情。對于老師來說，平靜的思考是需要的，但更需要富有激情。人要會做夢，優(yōu)秀

5、的老師要有永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義。學生心中的好老師應該是自信、自強，不斷地挑戰(zhàn)自我的老師。一個理想的老師，應善于認識自己，超越自己，自信使人自強，自強才能接近成功，我們只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。老師有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當一個老師停止了追求撞擊，就意味著他對生活失去了追求，對自己的存在失去了自信。學生心中的好老師應該是充滿愛心、受學生尊敬的老師。應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有學生才能得到學生對你的愛，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。老師愛學生一個很重要的表現(xiàn)就是相信每一個學生，鼓勵學生不斷去自主探索

6、，使他們的才華得到淋漓盡致的'發(fā)揮。老師愛學生，還表現(xiàn)在教育民主性中，在與學生交流中處處以愛心對待學生，只有在愛的基礎上，老師才會投入他全部力量，才會把自己的青春、智慧無怨無悔地獻給學生，獻給教育事業(yè)。學生心中的好老師應該是一個關注人類命運、具有社會責任感的老師。教育不光是給學生傳授知識，更重要的是給學生有一種積極的生活態(tài)度，以積極的人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活，我們經常埋怨社會混亂、詛咒腐敗，可是，這些東西很大程度是我們自己所造成的。作為一位老師應該非常關注社會，非常關注人類命運，注重培養(yǎng)學生的社會責任感。只有老師有了社會責任感，才能培養(yǎng)學生的社會責任感，因此，要使學生更好地生

7、活，要使今后的社會更加理想，更加完美，首先要凈化我們的校園，并使我們的學生具有人文關懷精神。學生心中的好老師應該是一個堅毅剛強、不向挫折彎腰的老師。老師具有了堅忍不拔的意志，具有了不向困難乃至不向惡劣的環(huán)境屈服的精神，才能造就一批批優(yōu)秀的人才去改變環(huán)境，去創(chuàng)造美好的生活。只有一大批合格的、理想的老師，才能培養(yǎng)一代祖國棟梁之才。我們作為教育工作者，應做一名學生心中的好老師。 做學生喜歡的老師優(yōu)秀演講稿范文3 各位領導、評委、老師們：大家好！很榮幸有機會站在這里跟大家分享我的讀書心得。有人說：做教師難，做讓學生喜歡的教師更難。既然選擇了教師這份職業(yè)，我力爭做讓學生喜歡的教師，讓學生喜歡上課，喜歡我

8、這個英語老師。給教師的一百條建議是蘇霍姆林斯基大師一生的經驗積累，涉及教師很多的事例和體會，讓人讀來倍感親切、受益匪淺。特別是 爭取學生熱愛你的學科 一條，帶給我深深的觸動。文中這樣說： 有些學生很長時間都沒有對任何事情表現(xiàn)出特別的興趣，在學生對待知識的態(tài)度上，最令人苦惱和感到擔憂的，就是這種無動于衷的精神狀態(tài)。學生在某一門學科上學業(yè)落后，考不及格，這倒并不可怕，而可怕的是他冷淡的態(tài)度。 是啊，對于這樣的學生，每個老師都非常頭痛。書中對待這樣的學生，要 因材施教 .做到這一點就必須對這樣的孩子進行細致的了解。我們的孩子來自不同家庭，具有不同的性格、不同的智力水平、不同的身體狀況、不同的興趣愛好

9、。教師要對他們的性格脾氣、家庭背景、學習方式、思維特點等了解清楚，這樣在課堂上才能 使每一個孩子的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣 .在很多時候，我沒有花時間去了解學生更多的信息，忽略學生的個性，對學生提出同一個學習要求、要求他們完成同樣的作業(yè)，用同一個標準去衡量他們。對此一些沒有達到老師要求的學生，他們很難體會到學習的樂趣，久而久之，他們對學習也就失去了興趣。著名教育學家陶行知先生說： 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。 我們可能不知不覺已扼殺了他們的個性和創(chuàng)造力，我們應該讓每一個學生都樹立起自尊感，樹立自信心，熱愛自己！因而，因材施教是多么重要！

10、再比如，有些孩子上課時注意力不集中，愛說話、愛做小動作、無精打采等，其實在抱怨孩子的同時我們應該想到：有些原因就在我們自己身上。讀了這本書，我仔細地反思了自己，我的課備得充分嗎？我的課堂是不是激發(fā)了每一個孩子探索知識的欲望？讓每一個孩子在課堂上都有事可做，讓每一個孩子的思維都活動起來，讓每一個孩子都參與到我們的教學活動中來，這樣的課堂是令人向往的、師生互動的、氣氛熱烈的、和諧積極的課堂，這樣的課堂無論是教師還是學生都會有一種愉悅的心情。要做到這些很不容易，但是只要堅持努力，真正動腦筋來設計我們的課堂，我們的抱怨聲就會在不知不覺中少很多。上一周，四年級英語我剛剛講了第四模塊，本模塊主題為 在公園

11、里 ,實際是學習運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在發(fā)生的動作。在講unit 1時，我一直在想：這一課新單詞、新詞組就有15個之多，課文也很長，怎樣才能讓學生一節(jié)課掌握這么多知識點呢？課前我仔細分析了教材，課文說的是：大明和Amy在去公園的公交車上看到了四個場景（in the park、on the lake、under the tree、on the bus），分別運用句型指著問：-What are they doing?-They are doing 所以課前我準備了四個場景的四幅圖。在課堂上我先讓學生唱了一首運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在發(fā)生動作的歌曲，然后提示學生look at me我做動作你描述，在做動作時不知不覺導入第一幅場景的動作，打太極拳，再告訴孩子我經常在公園打太極，導入課題In the park,再分別讓孩子look at the people教授并充分練習圖上的內容，然后再告訴學生大明和Amy也要去公園，用動作表示（嘟嘟-）汽車來了Lets get on the bus with Daming and Amy,We can see lots of interesting things.（這是課文中的第一句）學生很高興地說ok!就進入了課文的對話，接下來按四幅圖的順序分別邊唱邊答把前邊所學四個場景用一首歌曲串起來（唱課文），最后老師摸著自己的肚子： I