爭吵帶生字的課件

1、v 愛的教育愛的教育是一本是一本日記體的小說日記體的小說，記，記載了小學(xué)生安利柯整整九個月的四年級生載了小學(xué)生安利柯整整九個月的四年級生活。全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)活。全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。成。1、主人公恩里科的日記、主人公恩里科的日記 。2、他的父、他的父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章。母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章。 3、十則老師在課堂上宣讀的小故事。十則老師在課堂上宣讀的小故事。v愛的教育愛的教育由意大利作家由意大利作家亞米契斯亞米契斯耗耗時近十年完成。愛是整篇小說的主旨，時近十年完成。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人就在最平實的字里行

2、間，融入了種種人世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、同學(xué)之愛同學(xué)之愛每一種愛都不是驚天動地每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。的，但卻感人肺腑、引人深思。 課文圍繞爭吵按照什么順序課文圍繞爭吵按照什么順序?qū)懽鞯?？寫作的? 1、課文講了一件什么事情？、課文講了一件什么事情？2 2、課文是按（課文是按（ ）順序?qū)懙?。）順序?qū)懙摹?課文講了課文講了“我我”和克萊諦因為本和克萊諦因為本子被弄臟而發(fā)生爭吵，最后和好如初子被弄臟而發(fā)生爭吵，最后和好如初的故事。的故事。事情發(fā)展事情發(fā)展起因：起因：克萊諦不小心弄臟了克萊諦不小心弄臟了“我我”的本子，的本子，

3、“我我”想報復(fù)他，也故意弄臟他的本子。想報復(fù)他，也故意弄臟他的本子。經(jīng)過：經(jīng)過： 克萊諦主動與克萊諦主動與“我我”和好。和好。結(jié)果：結(jié)果： 我們和好了。父親嚴(yán)厲批評我們和好了。父親嚴(yán)厲批評“我我”。按照寫作順序給文章按照寫作順序給文章劃分層次劃分層次1 1、“我我”和克萊諦因為什么事而爭吵？和克萊諦因為什么事而爭吵？ 克萊諦把克萊諦把“我我”的筆記本弄臟的筆記本弄臟了，了，“我我”也弄臟了他的本子。也弄臟了他的本子。 （1）“我我”和克萊諦因為什么事而爭吵？和克萊諦因為什么事而爭吵？（2）克萊諦把）克萊諦把”我我”的筆記本弄臟后，他是的筆記本弄臟后，他是怎么做的？怎么做的？“我我”又是怎樣想、

4、怎樣做的？又是怎樣想、怎樣做的？（3）當(dāng)）當(dāng)“我我”故意把克萊諦的本子弄臟后，故意把克萊諦的本子弄臟后，他的表現(xiàn)是怎樣的？為什么他在舉手之后又他的表現(xiàn)是怎樣的？為什么他在舉手之后又急忙縮回去了？急忙縮回去了？討論一討論一 吵架的原因是克萊諦不小心把吵架的原因是克萊諦不小心把“我我”的的筆記本弄臟了，筆記本弄臟了，“我我”嫉妒他得獎，為了報嫉妒他得獎，為了報復(fù)他，也故意弄臟了他的本子。復(fù)他，也故意弄臟了他的本子。討論 （1）“我我”和克萊諦因為什么事而爭吵？和克萊諦因為什么事而爭吵？討論 他只是微笑著說：他只是微笑著說：“我不是故意的我不是故意的”。 我本來會相信他的，可是他的笑使我很我本來會相

5、信他的，可是他的笑使我很不高興。我想：不高興。我想：“哼，得了獎，就自以為了哼，得了獎，就自以為了不起了！不起了！”于是我想報復(fù)他，過了一會兒，于是我想報復(fù)他，過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。 （2）克萊諦把）克萊諦把”我我”的筆記本弄臟后，的筆記本弄臟后，他是怎么做的？他是怎么做的？“我我”又是怎樣想、怎樣又是怎樣想、怎樣做的？做的？ 他的表現(xiàn)是他的表現(xiàn)是“臉都紅了，舉起手又縮回臉都紅了，舉起手又縮回去去”?！澳樇t臉紅”說明他生氣。說明他生氣?！芭e起手又舉起手又縮回去縮回去”，說明克萊諦不想把事情鬧大，說明克萊諦不想把事情鬧大，老師知道后，

6、老師知道后，“我我”會受到批評。會受到批評。討論 （3）當(dāng)）當(dāng)“我我”故意把克萊諦的本子故意把克萊諦的本子弄臟后，他是怎樣表現(xiàn)的？為什么會這樣？弄臟后，他是怎樣表現(xiàn)的？為什么會這樣？你認(rèn)為在這件事情是誰錯了，為什么？我認(rèn)為。因為。1 1、畫出描寫、畫出描寫“我我”矛盾心理的句子。矛盾心理的句子。 并談?wù)勀愕睦斫?。并談?wù)勀愕睦斫?。吵架后吵架?“我我”的心里是怎么想的呢的心里是怎么想的呢? 為吵架而感到不安和后悔為吵架而感到不安和后悔,但但是又沒有勇氣去承認(rèn)錯誤是又沒有勇氣去承認(rèn)錯誤.討論二討論二（4）在）在“我我”實行報復(fù)行為之后，實行報復(fù)行為之后，“我又是我又是怎樣想的呢？請找出有關(guān)的句子讀

7、一讀。怎樣想的呢？請找出有關(guān)的句子讀一讀。（5）克萊諦為什么先后兩次說）克萊諦為什么先后兩次說“我在外邊等我在外邊等著你！著你！” ？“我我”每次都是怎樣領(lǐng)會的？每次都是怎樣領(lǐng)會的？（6）從這件事情可以看得出來，克萊諦是個）從這件事情可以看得出來，克萊諦是個怎樣的孩子。怎樣的孩子?！拔椅摇蹦?？又是個怎樣的孩子？呢？又是個怎樣的孩子？ “我覺得很不安，氣也全消了。我很我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。后悔，不該那樣做。該有多好！該有多好！”討論 （4）在我實行報復(fù)行為之后在我實行報復(fù)行為之后，我又是，我又是怎樣想的呢？請找出有關(guān)的句子讀一讀。怎樣想的呢？請找出有關(guān)的句子讀一讀。重點

8、理解重點理解1克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。出來的不是憤怒，而是悲哀。 這句話說明了克萊諦對這句話說明了克萊諦對“我我”故意報復(fù)的故意報復(fù)的行為既不生氣，也不憤怒，而是感到可悲。行為既不生氣，也不憤怒，而是感到可悲。同同學(xué)之間為一件小事而報復(fù)別人，這值得嗎？他滿以為學(xué)之間為一件小事而報復(fù)別人，這值得嗎？他滿以為“我我”會認(rèn)識到自己的錯誤，甚至公開認(rèn)錯，但會認(rèn)識到自己的錯誤，甚至公開認(rèn)錯，但“我我”卻沒有這樣做，這使他為卻沒有這樣做，這使他為“我我”感到可悲?？梢娍巳R感到可悲?？梢娍巳R諦為人正派，人格高尚。諦為人正派，人格高尚。

9、 克萊諦兩次說這句話，是想讓克萊諦兩次說這句話，是想讓“我我”上課的時候不要想這件事了，放學(xué)后再向上課的時候不要想這件事了，放學(xué)后再向“我我”解釋清楚。解釋清楚。 第一次聽到他說這句話時，第一次聽到他說這句話時，“我我”感感到不安、覺得后悔；第二次到不安、覺得后悔；第二次“我我”雖然認(rèn)雖然認(rèn)識到自己錯了，心里想的仍是防御，并沒識到自己錯了，心里想的仍是防御，并沒有想到放學(xué)后主動向他認(rèn)錯。有想到放學(xué)后主動向他認(rèn)錯。討論 （5）克萊諦為什么兩次說）克萊諦為什么兩次說“我在我在外邊等著你！外邊等著你！” ？“我我”每次都是每次都是怎樣領(lǐng)會的？怎樣領(lǐng)會的？討論 從這件事可以看出克萊諦是一個寬從這件事可

10、以看出克萊諦是一個寬容、友愛待人的好孩子。容、友愛待人的好孩子。 “ “我我”則是一個愛面子的孩子，最后則是一個愛面子的孩子，最后被克萊諦的寬容、友愛精神所感動，承被克萊諦的寬容、友愛精神所感動，承認(rèn)了自己的錯誤。認(rèn)了自己的錯誤。 （6）從這件事情可以看得出來，克萊）從這件事情可以看得出來，克萊諦是個怎樣的孩子。諦是個怎樣的孩子?！拔椅摇蹦?？又是個怎呢？又是個怎樣的孩子？樣的孩子？當(dāng)當(dāng)“我我”向克萊諦舉起尺子時，克萊諦向克萊諦舉起尺子時，克萊諦是怎樣做的？是怎樣做的？通過克萊諦對通過克萊諦對“我我”的態(tài)度，可以看出的態(tài)度，可以看出克萊諦是個什么樣的孩子？哪些詞可以體克萊諦是個什么樣的孩子？哪些

11、詞可以體現(xiàn)出來？現(xiàn)出來？ 克萊諦微笑著用手撥開尺子，溫和克萊諦微笑著用手撥開尺子，溫和地對我說，地對我說，“讓我們像從前那樣做好朋讓我們像從前那樣做好朋友吧！友吧！”寬容、友愛待人。寬容、友愛待人。 “微微笑笑”“”“溫和溫和”1 1、畫出父親說的話，說說你是怎樣理、畫出父親說的話，說說你是怎樣理解的。解的。 一個人不但要能認(rèn)識到自己的一個人不但要能認(rèn)識到自己的錯誤，而且還要敢于承認(rèn)錯誤，求得錯誤，而且還要敢于承認(rèn)錯誤，求得別人的諒解。別人的諒解。2既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起原諒，更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉

12、起戒尺戒尺。v 這是父親對這是父親對“我我”的批評和教育。的批評和教育。話里包含話里包含著很深的做人道理：一個人既然知道自己做著很深的做人道理：一個人既然知道自己做錯了，就應(yīng)該主動地向別人承認(rèn)自己的錯誤，錯了，就應(yīng)該主動地向別人承認(rèn)自己的錯誤，多做自我批評，求得別人的諒解，而不應(yīng)該多做自我批評，求得別人的諒解，而不應(yīng)該為了面子猶豫不決。當(dāng)別人向自己表示和解為了面子猶豫不決。當(dāng)別人向自己表示和解時，應(yīng)該多些理解和寬容，更不應(yīng)該心存戒時，應(yīng)該多些理解和寬容，更不應(yīng)該心存戒備和進行報復(fù)，這樣，你才會擁有更多的朋備和進行報復(fù)，這樣，你才會擁有更多的朋友。友。讀一讀下列生字讀一讀下列生字 爭吵爭吵 嫉嫉

13、 妒妒 伸縮伸縮 服侍服侍 緣故緣故 原諒原諒 瞟一眼瞟一眼 防御防御choj dsushyunling pioy侍侍(手肘手肘)(zhu)(sh)(hng) (服侍服侍) 我會讀(d)(j)哼哼嫉妒嫉妒肘肘 我會讀(pio)(ling)(y)(shng) (瞟一眼瞟一眼) (原諒原諒) (防御防御) (高尚高尚)諒諒瞟瞟御御尚尚我我 會會 寫寫匠匠jing木匠木匠 工匠工匠我我 會會 寫寫替替t代替代替 替換替換我我 會會 寫寫抄抄cho抄寫抄寫 摘抄摘抄我我 會會 寫寫墨墨m墨水墨水 筆墨筆墨我我 會會 寫寫罵罵m罵人罵人 打罵打罵我我 會會 寫寫縮縮su退縮退縮 縮小縮小我我 會會 寫寫

14、承承chng承認(rèn)承認(rèn) 承包承包我我 會會 寫寫肩肩jin肩膀肩膀 雙肩雙肩我我 會會 寫寫扛扛kng扛住扛住 扛槍扛槍我我 會會 寫寫緣緣yun 緣故緣故 緣分緣分我我 會會 寫寫憤憤fn憤怒憤怒 氣憤氣憤我我 會會 寫寫畢畢b畢業(yè)畢業(yè) 完畢完畢我我 會會 寫寫戒戒ji戒備戒備 鉆戒鉆戒我我 會會 寫寫既既j既然既然 既得既得石匠石匠 抄寫抄寫 墨水墨水 故意故意 報復(fù)報復(fù) 縮回縮回 誠心誠意誠心誠意 承認(rèn)承認(rèn) 緣故緣故 憤怒憤怒 獨自獨自 不料不料 既然既然我會認(rèn) 近：近：緣故緣故原因原因 憤怒憤怒憤慨憤慨 服侍服侍侍候侍候 悲哀悲哀悲傷悲傷 溫和溫和和氣和氣 防御防御防備防備 反：反：故意故意無意無意防御防御進攻進攻 溫和溫和兇狠兇狠高尚高尚卑劣卑劣 近、反義詞近、反義詞既既 即即v（ ）然）然 立（立（ ） （ ）使）使既既 即即v（ 既）然既）然 立（立（ 即即 ） （即）使（即）使城城 誠誠 承承v （ ）市）市 （ ）心實意）心實意 承（承（ ）v 城城 誠誠 承承v （城）市（城）市 （誠）心實意（誠）心實意 承（認(rèn)）承（認(rèn)）v 原原 緣緣（ ）因