C語言課程設(shè)計(jì)--學(xué)生考勤信息記錄系統(tǒng)

1、C語言課程設(shè)計(jì)-學(xué)生考勤信息記錄系統(tǒng) 目 錄 設(shè)計(jì)目的 . 總體設(shè)計(jì) 詳細(xì)設(shè)計(jì) 調(diào)試與測(cè)試 總結(jié)與體會(huì)附：源程序清單和執(zhí)行結(jié)果.第1章 設(shè)計(jì)目的本次C語言課程設(shè)計(jì)是對(duì)本學(xué)期程序設(shè)計(jì)根底課程的實(shí)際應(yīng)用，也算是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一次檢驗(yàn)，通過本次課程設(shè)計(jì)能到達(dá)的目的如下：1.穩(wěn)固和加深對(duì)C課程根本內(nèi)容和理論知識(shí)的理解和掌握。2.掌握C語言編譯和程序調(diào)試的根本技能。3.利用C語言進(jìn)行根本的程序設(shè)計(jì)從而逐步了解文件的一些相關(guān)操作和掌握函數(shù)的使用技巧，包括函數(shù)類型的選擇，含參數(shù)的傳遞方式。4.掌握使用數(shù)組，指針，引用，文件等編譯的方法，提高運(yùn)用C語言解決實(shí)際問題的能力。5.通過對(duì)學(xué)生考勤系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、編寫源代碼

2、，以及對(duì)C語言中各個(gè)語法和函數(shù)的使用，使得比照擬復(fù)雜的結(jié)構(gòu)體、鏈接、文件的操作更加熟悉。6.通過課程設(shè)計(jì)，將本學(xué)期所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系和結(jié)合起來，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，以及加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系，從而提高個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間協(xié)調(diào)和配合第2章 總體設(shè)計(jì)通過該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生考勤信息進(jìn)行創(chuàng)立、錄入、修改、查詢、保存等操作的管理。實(shí)驗(yàn)考勤信息包括學(xué)生姓名，學(xué)號(hào)，學(xué)科種類，各科的考勤信息。主要功能：1、能夠完成對(duì)考勤的錄入和修改2、創(chuàng)立一個(gè)班級(jí)的信息3、設(shè)備的查詢4、將考勤信息保存到文件中根據(jù)設(shè)計(jì)要求，畫出如下流程圖：void creat void ;void save struct Studen

3、t *,char ;struct Student *load char ;void enter void ; /*錄入函數(shù)*/void search_1 void ; /*查詢函數(shù)_1*/void search_2 void ; /*查詢函數(shù)_2*/void add void ;void modify void ; /*修改函數(shù)*/void back void ; /*退出函數(shù)*/void mune_1 ; /*界面-1*/void mune_2 ; /*界面-2*/mune_1 ;mune_2 ;第3章 詳細(xì)設(shè)計(jì)void mune_1 ; /*菜單函數(shù)1*/void mune_2 /*菜單函

4、數(shù)2*/ 1 2 3 4 5 6 Break Break Break Break Break break void enter void ; /*錄入函數(shù)*/ n void search_1 void ; /*查詢個(gè)人信息*/ 真 假void search_2 void ; /*查詢班級(jí)信息*/void modify void ; /*修改函數(shù)*/ 真 假void save struct Student *,char ;struct Student *load char filename Ifelse結(jié)構(gòu)和 while 結(jié)構(gòu)嵌套結(jié)構(gòu)：while p1- num! 0 n n+1;if n 1

5、head p1;else p2- next p1;p2 p1;p1 struct Student * malloc LEN ; scanf "%s%d%s",p1- name,&p1- num,p1- sex ;p1- math p1- English p1- physics p1- Mks p1- C p1- teal p1- PE 0; p2- next NULL;p head;while p! NULL fwrite p,LEN,1,fp ;p p- next; fclose fp ;printf "ttt創(chuàng)立成功，按任意鍵返回主菜單n"

6、;getch ; system "cls" ;mune_2 ;2 switch結(jié)構(gòu)switch sub case 1: p- math+ num; break;case 2: p- English+ num; break;case 3: p- physics+ num; break;case 4: p- Mks+ num; break;case 5: p- C+ num; break;case 6: p- teal+ num; break;case 7: p- PE+ num; break; 3while結(jié)構(gòu) while p! NULL if p- num a printf

7、 "ntt請(qǐng)重新輸入高等數(shù)學(xué)缺勤節(jié)數(shù):" ; scanf "%d",&p- math ; printf "ntt請(qǐng)重新輸入大學(xué)英語缺勤節(jié)數(shù):" ; scanf "%d",&p- English ; printf "ntt請(qǐng)輸入大學(xué)物理缺勤節(jié)數(shù):" ; scanf "%d",&p- physics ; printf "ntt請(qǐng)重新輸入馬克思主義根本原理與概論缺勤節(jié)數(shù):" ; scanf "%d",&p- M

8、ks ; printf "ntt請(qǐng)重新輸入C語言缺勤節(jié)數(shù):" ; scanf "%d",&p- C ; printf "ntt請(qǐng)重新輸入英語口語缺勤節(jié)數(shù):" ; scanf "%d",&p- teal ; printf "ntt請(qǐng)重新輸入體育缺勤節(jié)數(shù)目:" ; scanf "%d",&p- PE ; flag 1;save head,cla ; printf "ntt修改成功!ntt" ;break; p p- next; 第4章

9、調(diào)試與測(cè)試執(zhí)行程序時(shí)，顯示如下信息選擇不同的選項(xiàng)，執(zhí)行相應(yīng)的功能。 選擇3 ，創(chuàng)立一個(gè)班級(jí)的根本信息。 選擇1 ，錄入本次課考勤情況。選擇要修改的科目的界面：輸入缺勤同學(xué)和缺勤節(jié)數(shù)：結(jié)束輸入那么輸入n后返回菜單2:選擇2，查詢學(xué)生個(gè)人考勤信息。選擇4，修改學(xué)生個(gè)人考勤信息。選擇5，查看一個(gè)班級(jí)的考勤信息。選擇6，退出學(xué)生考勤信息系統(tǒng)。第5章 總結(jié)與體會(huì)三周的課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了?；叵雽W(xué)習(xí)C語言 的過程中，既有快樂又有煩惱。從領(lǐng)到書的那一刻，我就很郁悶，?C 語言程序設(shè)計(jì)?到底事學(xué)什么的，有什么用。剛開始上課時(shí)，還在迷茫這門課程是用來做什么的。不過，這些感受都是在對(duì)這門課程不了解的情況下產(chǎn)生的。后

10、來慢慢的接觸多了，聽老師講的多了，了解多了，漸漸的產(chǎn)生了興趣。尤其是學(xué)到語句和函數(shù)時(shí)，上機(jī)操作程序，經(jīng)過編譯，調(diào)試和運(yùn)行后，出現(xiàn)界面，當(dāng)時(shí)覺得很好奇，想真正的學(xué)好這門課程。通過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我掌握了根本知識(shí)。下學(xué)期開始時(shí)，被通知要進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懵，感覺學(xué)的東西很少，很零散，不知該怎么連到一起，就要課程設(shè)計(jì)，是不是太難為我們了。第一天根本上都是在看書，把根本知識(shí)再熟悉一遍。到了下午的時(shí)候，看了很多練習(xí)題，從這些練習(xí)題上我得到了不少啟發(fā)，然后我們組把整個(gè)程序的思路理清了，開始著手寫程序。第一周結(jié)束的時(shí)候，我感覺自己收獲挺大的，從一開始的迷茫，不知道從何下手到把程序中的幾個(gè)模塊編寫出來，心

11、里挺開心的。但是，接下來，我們又不得不再次陷入困境。在整個(gè)程序的編寫過程中，最難的就是修改和刪除這兩個(gè)模塊，這也是我們要解決的重點(diǎn)問題。開始編寫修改和刪除時(shí)，很頭疼，去向其他人尋求幫助，在別人的幫助和提示下，我編完了修改程序，但編譯時(shí)老出錯(cuò)，修改后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部覆蓋了。困難之時(shí)，我們組的其他人，幫助了我，完成了修改和刪除，這讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量。這樣的話，整個(gè)程序根本上全部完成了，就剩下完善工作了。我們組寫了兩個(gè)程序，最后，兩個(gè)程序相互組合，互補(bǔ)，大功告成雖然設(shè)計(jì)時(shí)完成了，但是我覺得其中還是有一些缺乏之處：1. 警告句。程序中缺少一些警告句，例如:“是否真的刪除y/n?。2. 重名的

12、情況。由于考慮的不周全，沒有設(shè)計(jì)遇到重名的情況該怎么處理。3. 選擇單一。我們?cè)O(shè)計(jì)的程序中，只設(shè)計(jì)了按名字選擇，進(jìn)行操作，忽略了重名的情況。整個(gè)程序完成了，還有很多不完善的地方，希望自己以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。短短的幾周課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是這段時(shí)間里，我又學(xué)到了更多C 知識(shí)，如:對(duì)象數(shù)組，string類，文件流，鏈表以及文件對(duì)鏈表的操作等，同時(shí)我也被提醒以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全，也看到了團(tuán)隊(duì)精神和互幫互助的重要性。這一點(diǎn)會(huì)讓我終生受益。通過這次課程設(shè)計(jì)，我覺得自己肚子里的墨水多了，收獲也挺大的，這幾周過的挺充實(shí)！*附：源程序清單和執(zhí)行結(jié)果#include #inclu

13、de #include #include #define LEN sizeof struct Student struct Student int num;char name15;char sex4;int math, English,physics,Mks,C,teal,PE;struct Student *next; ;int n;void main void creat void ;void save struct Student *,char ;struct Student *load char ;void enter void ; /*錄入函數(shù)*/void search_1 void

14、 ; /*查詢函數(shù)_1*/void search_2 void ; /*查詢函數(shù)_2*/void modify void ; /*修改函數(shù)*/void back void ; /*退出函數(shù)*/void mune_1 ; /*界面-1*/void mune_2 ; /*界面-2*/mune_1 ;mune_2 ;printf "n" ; void mune_1 printf "nnnnnn" ; printf "t*" ; printf "ttt * * " ; printf "ttt* 歡 迎 使 用 班

15、 級(jí) 考 勤 系 統(tǒng) *" ; printf "ttt * * " ; printf "nt*nnn" ; printf " " ; printf "nnntttt nttttt" ; getch ; system "cls" ; void mune_2 int option,ch; /*定義一個(gè)選項(xiàng)的數(shù)據(jù)類型*/ printf "nnn" ; /*制作的一個(gè)漂亮的選擇界面*/printf "t*n" ;printf "t*tttttt

16、t *n" ;printf "t*ttttttt *n" ;printf "t* 1、錄入本次課考勤情況t 2、查詢學(xué)生考勤信息t *n" ;printf "t*ttttttt *n" ;printf "t* 3、創(chuàng)立學(xué)生信息tt 4、修改學(xué)生信息t *n" ;printf "t*ttttttt *n" ; printf "t* 5、查看班級(jí)考勤情況 t 6、退出考勤系統(tǒng)t *n" ;printf "t*ttttttt *n" ;printf &

17、quot;t*ttttttt *n" ;printf "t*n" ;printf "n" ;printf "ttt請(qǐng)輸入您所需的操作 16 :ntttt" ;while 1 scanf "%d",&option ;switch option case 1: ch getchar ;system "cls" ;enter ; break;case 2: ch getchar ;system "cls" ;search_1 ; break;case 3: ch

18、getchar ;system "cls" ;creat ; break;case 4: ch getchar ;system "cls" ;modify ; break;case 5: ch getchar ;system "cls" ;search_2 ; break;case 6: ch getchar ;system "cls" ;back ; break;default: printf "ttt輸入錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入!" ; printf "ntttt" ; ch g

19、etchar ; void save struct Student *head,char filename FILE *fp;struct Student *p head;if fp fopen filename,"wb" NULL printf "can not open filen" ;exit 0 ; while p! NULL fwrite p,LEN,1,fp ;p p- next; fclose fp ; struct Student *load char filename FILE *fp;struct Student *head,*p1,

20、*p2;head NULL;p1 NULL;if fp fopen filename,"rb" NULL printf "can not open filen" ;exit 0 ; while !feof fp p2 struct Student * malloc LEN ;if fread p2,LEN,1,fp 1 if head NULL head p2;if p1 p1- next p2;p1 p2; p1- next NULL;return head ; void enter /*錄入函數(shù)*/ struct Student *head,*p;c

21、har select 'y',cla10;int sub,stu,num,flag 0;printf "請(qǐng)輸入上課班級(jí)：" ;scanf "%s",cla ;strcat cla,".dat" ;p head load cla ;system "cls" ;while select 'y'|select 'Y' printf "nnn" ; printf "t* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

22、* * * * * * * * * * * *n" ; printf "t*ttttttt *n" ; printf "t*ttttttt *n" ; printf "t* 1、高等數(shù)學(xué)tt 2、大學(xué)英語tt *n" ; printf "t*ttttttt *n" ; printf "t* 3、大學(xué)物理tt 4、馬克思根本原理概論 *n" ; printf "t*ttttttt *n" ; printf "t* 5、C程序設(shè)計(jì)根底 t 6、教師口語tt *

23、n" ; printf "t*ttttttt *n" ; printf "t* 7、體育tttttt *n" ; printf "t*ttttttt *n" ; printf "t*ttttttt *n" ; printf "t* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *n" ; printf "n" ;printf "ttt請(qǐng)輸入科目選項(xiàng) 17 :ntttt" ;

24、scanf "%d",&sub ;while 1 if sub 0&&sub 8 break;elseprintf "ttt輸入錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入ntttt" ;scanf "%d",&sub ; system "cls" ; printf "請(qǐng)輸入本次課缺席同學(xué)的座號(hào)：" ; scanf "%d",&stu ; printf "n" ; printf "請(qǐng)輸入該同學(xué)的缺課節(jié)數(shù)：" ; scanf

25、"%d",&num ;while p! NULL if p- num stu switch sub case 1: p- math+ num; break;case 2: p- English+ num; break;case 3: p- physics+ num; break;case 4: p- Mks+ num; break;case 5: p- C+ num; break;case 6: p- teal+ num; break;case 7: p- PE+ num; break; p p- next; printf "nntt*輸入成功*!n&qu

26、ot; ;printf "是否繼續(xù)輸入 yn :" ;scanf "%c",&select ; save head,cla ;getch ; system "cls" ;mune_2 ; void search_1 void /*查詢個(gè)人信息*/ struct Student *head,*p;char select 'y',cla10;int num,flag 0;printf "請(qǐng)輸入上課班級(jí)：" ;scanf "%s",cla ;strcat cla,".

27、dat" ;p head load cla ;printf "請(qǐng)輸入要查詢同學(xué)的座號(hào)：" ;scanf "%d",&num ;system "cls" ;while p! NULL if p- num num printf "nn" ;printf "* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *n" ;printf " 座號(hào) 姓名 性別 數(shù)學(xué) 英語 物理

28、馬克思 C語言 教師口語 體育n" ;printf " %3d %8s %4s%5d %5d %5d %5d %3d %7d %8dn",p- num,p- name,p- sex,p- math,p- English,p- physics,p- Mks,p- C,p- teal,p- PE ;printf "* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *n" ;flag 1; p p- next; if flag 0 printf

29、"tt!沒有這個(gè)學(xué)生信息，請(qǐng)核對(duì)后再輸入!nn" ;getch ; system "cls" ;mune_2 ; void search_2 void /*查詢某班級(jí)信息*/ char cla10;struct Student *head,*p;printf "請(qǐng)輸入您要查詢的班級(jí)名：" ;gets cla ;system "cls" ;printf "n ttt%s班的考勤情況nn",cla ;strcat cla,".dat" ;p head load cla ;prin

30、tf "* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *n" ;printf " 座號(hào) 姓名 性別 數(shù)學(xué) 英語 物理 馬克思 C語言 教師口語 體育n" ;while p! NULL printf " %3d %8s %4s%5d %5d %5d %5d %3d %7d %8dn",p- num,p- name,p- sex,p- math,p- English,p- physics,p- Mks,p- C,p- teal,p

31、- PE ;p p- next; printf "n* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *n" ;getch ; system "cls" ;mune_2 ; void modify void /*修改函數(shù)*/ int a,flag 0;char cla10; struct Student *head,*p;printf "ntt請(qǐng)輸入要修改的班級(jí)：" ;scanf "%s",cla ;strca

32、t cla,".dat" ;p head load cla ; printf "ntt請(qǐng)輸入要修改的學(xué)生的座號(hào):" ; scanf "%d",&a ;while p! NULL if p- num a printf "ntt請(qǐng)重新輸入高等數(shù)學(xué)缺勤節(jié)數(shù):" ; scanf "%d",&p- math ; printf "ntt請(qǐng)重新輸入大學(xué)英語缺勤節(jié)數(shù):" ; scanf "%d",&p- English ; printf "

33、;ntt請(qǐng)輸入大學(xué)物理缺勤節(jié)數(shù):" ; scanf "%d",&p- physics ; printf "ntt請(qǐng)重新輸入馬克思主義根本原理與概論缺勤節(jié)數(shù):" ; scanf "%d",&p- Mks ; printf "ntt請(qǐng)重新輸入C語言缺勤節(jié)數(shù):" ; scanf "%d",&p- C ; printf "ntt請(qǐng)重新輸入英語口語缺勤節(jié)數(shù):" ; scanf "%d",&p- teal ; printf &

34、quot;ntt請(qǐng)重新輸入體育缺勤節(jié)數(shù)目:" ; scanf "%d",&p- PE ; flag 1;save head,cla ; printf "ntt修改成功!ntt" ;break; p p- next; if flag 0 printf "tt!沒有這個(gè)學(xué)生信息，請(qǐng)核對(duì)后再輸入!nn" ; getch ; system "cls" ; mune_2 ; void creat void /*創(chuàng)立函數(shù)*/ FILE *fp; struct Student *head,*p,*p1,*p2;char file