二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷輕巧奪冠94_1516蘇教版（無(wú)答案）

1、.二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷-輕巧奪冠9415-16蘇教版無(wú) “教書(shū)先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱(chēng)的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱(chēng)呼更接近?？磥?lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱(chēng)，并非具學(xué)問(wèn)者的專(zhuān)稱(chēng)。稱(chēng)“

2、老師為“先生的記載，首見(jiàn)于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。一、 用“ 畫(huà)出字的正確讀音。9分其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 風(fēng)霜sh

3、ng shung 昆蟲(chóng)kn kn 一頓dèn dùn“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其

4、身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 西嶺lng ln 泊船bó pó 捕捉zu zhu謙虛qián qin 驕傲jio jo 閑心xián xán二、 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。8分 z xì shì jiè fng shu hái zi kn chóng bái cài méi hu chuán fn三、 選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填空。6分朵 片 棵 群 條 只一 螃蟹 一 小魚(yú) 一 樹(shù)葉一 蝸牛 一 大樹(shù) 一

5、 小花四、加偏旁組新字，再組詞。9分例：只 識(shí) 知識(shí) 另 司 木 又 交 田 五、把意思相反的詞語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。5分升起 開(kāi)場(chǎng) 仔細(xì) 特別 成功完畢 一般 落下 失敗 粗心六、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。 8分舉世聞 一望 際 氣勢(shì)雄 藝術(shù)珍 風(fēng)景如 大雁南 瓜果飄 登高望 七、按課文的內(nèi)容填空。12分1、 ，疑是銀河落九天。2、窗含西嶺千秋雪， 。3、 不努力， 徒傷悲。4、誰(shuí)言 ，報(bào)得 。5、 突然一轉(zhuǎn)，啊!望見(jiàn)了 的全身!八閱讀小猴看見(jiàn)媽媽戴著眼鏡讀書(shū)、寫(xiě)字，奶奶戴著眼鏡補(bǔ)綴衣服，就問(wèn)是什么道理，媽媽和奶奶答復(fù)說(shuō)：“戴上眼鏡看得清楚。 一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點(diǎn)摔一跤。它生氣地說(shuō)：“媽媽和奶奶騙我！ 猴媽媽知道了，對(duì)小猴子解釋說(shuō)：“奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽媽戴的是近視眼鏡。哦，原來(lái)是這樣??！事情往往就是這樣，對(duì)別人適宜的東西，對(duì)自己不一定適宜。1、媽媽合適戴_，奶奶合適戴_。2、小猴戴媽媽的眼鏡感覺(jué)是_，戴奶奶的眼鏡感覺(jué)是_ _。3、這篇短文說(shuō)明的道理什么，請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“。1小猴不能戴奶奶的眼鏡。 2小猴不能戴媽媽的眼