pep版五年級上冊Recycle-2-單元教案-1

1、課題 Recycle 2  總課時 2 課時 Lesson1學習準備 教師準備 錄音機及錄音帶卡片和圖片。 學生準備 卡片學習目標 認知目標復習第四、五，六單元中的單詞和四會短語以及重點句型。   2、 能夠聽懂、理解Read and match的小短語及Lets find out中的對話，并能完成相應(yīng)的練習。      3、了解歌謠內(nèi)容，培養(yǎng)學生觀察自然的習慣。4、能獨立完成Number and write中的練習

2、。能力目標：培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力、閱讀理解能力及演唱能力。情感目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣和觀察自然的習慣。 重點  難點 重點：復習第四、五單元中的動詞短語的ing形式及現(xiàn)在進行時的部分句型。 2、難點：相關(guān)句型的靈活運用。導學過程導學過程 二次備課自主學習 預習內(nèi)容（1）做“按我說的做”游戲：小班長發(fā)指令，如：swing，并故意做一個與指令不符的動作，學生要按照指令做動作，如受小班長動作的誤導做錯動作，就要被淘汰出局。  做“找卡片”活動：學生兩人一組，把第四、五單元A、B Lets l

3、earn 部分的短語卡片正面朝上放在課桌上。小班長說一個短語，學生快速找到該卡片并讀出卡片上的單詞或短語。    交流展示 全體學生呼英語勵志口號：Knowledge  is power熱身，復習教師放第四單元C部分歌曲What are you doing？的錄音，學生跟唱。三，小班內(nèi)查驗小組組長帶領(lǐng)本組學生開展單詞練習，邊說邊表演，最后進行小組展示，看哪一組的學生說得又快又齊又準確。四，導入新課，板書課題：Recycle  投影展示本課學習目標，學生齊讀本課學習目標。五，學習新的內(nèi)容Read and match  

4、;    教師向?qū)W生展示本部分的掛圖，學生看對話。 （2）學生自己讀短文，并完成連線活動。同桌之間核對答案。 教師帶領(lǐng)學生閱讀短文，就學生不理解的地方做必要解釋，同時核對答案。  學生分為兩組，一組扮演Zip，一組扮演Zoom，分角色朗讀課文。 請學生戴上頭飾表演故事。  如果時間允許，讓學生根據(jù)連線的結(jié)果描述馬戲表演的內(nèi)容。Lets find out  先分別請三名學生依次描述三張插圖，然后學生兩人一組就插圖進行問答練習。  學生找到與對話內(nèi)容相符。同桌

5、學生互換課本，核對答案。Lets chant   教師放Lets chant部分的錄音，學生聽錄音看歌謠。 教師請學生根據(jù)配圖猜一猜歌謠的大意，教師做必要的講解。  再放一遍錄音，學生輕聲跟讀歌謠。 （4）完成本課活動手冊配套練習。 評價拓展 課時作業(yè)一，寫出下列動詞的ing形式。swing_  2、count_  3、dnace_  fight_   5、come_   6、swim_連線。drink water 

6、       A、舉行野餐Watch Tv          B、做飯have a picinc       C、寫報告Read a book       D、看電視Cook dinner        E、接電話Answer the phone 

7、F、喝水 Write a report      G、讀書 板書設(shè)計 go to bed  watching TV  my birthdayWatch TV  cooking dinnerWrite e-mails  writing a letterPlay computer games  heavy 總結(jié) 今天的學習，我學會了：          

8、;                 。我在                   方面的表現(xiàn)很好;在             

9、60;        方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的問題是                    總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差）， 愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 課后反思 課題 Recycle 2 總課時 2 課時 Lesson2學習準備 教師準備 錄音機及錄音

10、帶，動詞和動詞短語卡片和圖片。 學生準備 卡片學習目標 認知目標1、復習第四、六單元動詞和動詞短語的ing形式和句型。  能夠理解Read and draw , Read and write中的短文、對話，并能完成相應(yīng)的練習。  能與同伴合作較好完成電話采訪等角色表演活動。能力目標培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。情感目標 培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的美好情感及培養(yǎng)團結(jié)互助精神。 重點  難點 重點：復習第六單元中的動詞短語的ing形式和第四、五單元的重點句型。 

11、60;2、難點：幫助學生在情景中靈活運用語言。導學過程 二次備課自主學習 預習內(nèi)容做“找卡片”活動：學生兩人一組，把第四、五單元A、B Lets learn 部分的短語卡片正面朝上放在課桌上。小班長說一個短語，學生快速找到該卡片并讀出卡片上的單詞或短語。  交流展示 一，全體學生呼英語勵志口號：Knowledge  is power二，熱身復習教師放第四單元A部分歌謠，學生跟讀。三，小班內(nèi)查驗 閱讀短文四，導入新課，板書課題：Recycle 投影展示本課學習目標，學生齊讀本課學習目標。五，學習新課 Rea

12、d and draw 教師向?qū)W生展示本部分的掛圖，先讓學生看圖猜一猜，每個人物都在做什么。教師再根據(jù)內(nèi)容適當?shù)奶釂枴?#160;學生閱讀短文，核對答案。 教師讓一名學生描述途中一個人物正在做的事情，如：Chen Jie is collecting leaves 然后全班學生一起補畫。然后再讓一名學生進行描述，直到補畫完所有的部分為止。 學生完成表格。  （5）讓六名學生依次按照表格里的順序敘述圖中人物所做的活動，然后鼓勵學生把六個人物的活動一起說出來。分小組練習復述。  Read and write  教

13、師向?qū)W生展示Read and write部分的掛圖，帶領(lǐng)學生閱讀。 教師放該部分的錄音，學生完成表格。 師生一起核對答案。  分別請四對學生先后根據(jù)表格表演文中記者同另外四個家庭打電話。  學生兩人一組表演，評選出最佳表演搭檔。  （6）讓學生根據(jù)表格統(tǒng)計做每個活動的人數(shù)，如：Five people are watching TV.  評價拓展 課堂檢測單項選擇（）1、They are going_ a field trip.  A、in  B、to  C

14、、on（）2、Five_ are watching TV.A、people  B、peoples  C、a people（）3、John is drawing pictures_ the ants.A、in  B、to  C、of二、寫出動詞的ing形式。1、cook_   2、answer_   3、write_  4、do_5、listen_   6、drink_  板書設(shè)計 Its a sunny day.The students are having a g

15、ood time.They are going on a field trip. 總結(jié) 今天的學習，我學會了：                           。我在                   方面的表現(xiàn)很好;在