教學(xué)工作中的不足和有待改進(jìn)之處

1、教學(xué)工作中的不足和有待改進(jìn)之處作者：侯素娟（初中數(shù)學(xué) 河南商丘永城市初中數(shù)學(xué)班） 評論數(shù)/瀏覽數(shù)：22 / 326 發(fā)表日期：2011-11-14 22:22:33畢業(yè)到現(xiàn)在我已經(jīng)從事教育事業(yè)十幾年了，但是在以前的教學(xué)工作中，只滿足于 今天我上完課了，改 完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了?！敝蛔⒅匕呀贪笇懙迷敿?xì) 周全，缺少反思自己的教育教學(xué)行為。以后我會不斷 地完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平?，F(xiàn)對自己教育 行為中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，主要有以下幾個方面：一思想認(rèn)識不夠，過分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和 學(xué)習(xí)能力。近兩年自己所教的的班級的數(shù)學(xué)平時考試還可以， 基礎(chǔ)知識普遍掌握得比較好，答題時基礎(chǔ)知識能力的 運(yùn)用

2、還不錯，因而過分相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué) 生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。忽視了 基礎(chǔ)較差的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加。二、沒有充分認(rèn)識到知識點的難度和學(xué)生的實際情 況。從學(xué)生成績來看，數(shù)學(xué)成績處在中等及稍偏下的學(xué) 生成績下滑較大?；仡欁约涸诮虒W(xué)中所進(jìn)行的備課工 作，針對性的練習(xí)，沒有估計到中下等生的學(xué)習(xí)能力， 無形中給中等生的聽課和理解增加了難度，造成其對 知識點的理解不夠透徹，運(yùn)用知識的能力下降。通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆 不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。三、對部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松 了對他們的學(xué)習(xí)要求。對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)

3、的過程中， 沒有 過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以 指正，導(dǎo)致其隨意完成作業(yè)或抄作業(yè)，不鞏固舊知識， 更不去預(yù)習(xí)新課。學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，成績出現(xiàn)下 滑。四、沒有嚴(yán)格對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。相當(dāng)部分學(xué)生存在著綜合分析方面的能力不強(qiáng)，稍 微復(fù)雜一點的問題都會錯誤百出，簡單的解決問題的 能力都很差。通過對以往教學(xué)行為的分析、總結(jié)和反思，以后教 學(xué)行為中主要從以上四個方面入手：1 、著力解決數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的不足之處，備課的過程中切實結(jié)合學(xué) 生的實際情況，采取有針對性的補(bǔ)救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技 能。2 、加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度。3 、加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力，進(jìn)而提高其應(yīng) 用知識的能力，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。4 、同時做好每堂課的課后教學(xué)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及 時糾正。在以