《季是怎樣形成的》ppt課件

1、板塊：教學課件板塊：教學課件第第2 2單元地球的運動單元地球的運動5 5四季是怎樣構成的四季是怎樣構成的執(zhí)教：青杠實驗小學執(zhí)教：青杠實驗小學 黃紅黃紅.百花齊放的春天百花齊放的春天.郁郁蔥蔥的夏天郁郁蔥蔥的夏天.碩果累累的秋天碩果累累的秋天.萬物蕭瑟的冬天萬物蕭瑟的冬天.百花齊放的春天百花齊放的春天郁郁蔥蔥的夏天郁郁蔥蔥的夏天碩果累累的秋天碩果累累的秋天萬物蕭瑟的冬天萬物蕭瑟的冬天四季是怎樣構成的？四季是怎樣構成的？. 波蘭天文學家尼古拉波蘭天文學家尼古拉哥哥白尼，白尼，“日心說的創(chuàng)建者，日心說的創(chuàng)建者，近代天文學的奠基人。近代天文學的奠基人。1533年，哥白尼完成了年，哥白尼完成了的寫作。他

2、指出，地球不的寫作。他指出，地球不是宇宙的中心，而是圍繞太是宇宙的中心，而是圍繞太陽運轉的一顆普通行星，其陽運轉的一顆普通行星，其本身又繞地軸自轉。本身又繞地軸自轉?！叭招娜招恼f的提出給人類的宇宙觀說的提出給人類的宇宙觀帶來了宏大的變革。帶來了宏大的變革。. 地球的公轉是地球繞太陽的運動。地球的公轉是地球繞太陽的運動。地球公轉一周需求一年。地球公轉一周需求一年。 四季是在地球公轉過程中構成四季是在地球公轉過程中構成的。的。 在地球公轉的過程中，地軸總在地球公轉的過程中，地軸總是傾斜的，而且方向不變。是傾斜的，而且方向不變。. 地軸的傾斜是四地軸的傾斜是四季構成的緣由嗎？季構成的緣由嗎？ .討論

3、提示：討論提示：1、用什么器材模擬太陽和地球？、用什么器材模擬太陽和地球？2、怎樣讓地軸不傾斜？、怎樣讓地軸不傾斜？3、地球該怎樣運動？太陽呢？、地球該怎樣運動？太陽呢？ 4、怎樣察看地面上接受太陽照射、怎樣察看地面上接受太陽照射的情況？的情況？研討一研討一 地軸不傾斜，地面上接受太陽照射的情況地軸不傾斜，地面上接受太陽照射的情況.實驗方法：實驗方法：1.1.用手電筒的光束模擬太陽光直射在地球儀上。用手電筒的光束模擬太陽光直射在地球儀上。2.2.讓讓“地球的公轉從地球的公轉從“春分開場，依次經(jīng)過春分開場，依次經(jīng)過“夏至、秋分、冬至各點。夏至、秋分、冬至各點。3.3.經(jīng)過上述經(jīng)過上述4 4點時手

4、電筒光的直射點會發(fā)生改動點時手電筒光的直射點會發(fā)生改動嗎？嗎？研討一研討一 地軸不傾斜，地面上接受太陽照射的情況地軸不傾斜，地面上接受太陽照射的情況.溫馨提示：溫馨提示：1.1.小組分工協(xié)作，一名同窗照射手電筒，小組分工協(xié)作，一名同窗照射手電筒，一名同窗轉動地球儀，一名同窗做記錄，一名同窗轉動地球儀，一名同窗做記錄，其他同窗察看實驗景象。其他同窗察看實驗景象。2.2.在實驗過程中，要堅持地球儀與手電筒在實驗過程中，要堅持地球儀與手電筒高度的相對穩(wěn)定；堅持地軸不傾斜，一直高度的相對穩(wěn)定；堅持地軸不傾斜，一直與桌面垂直。與桌面垂直。3.3.實驗完成后關好手電筒，整理器材。實驗完成后關好手電筒，整理

5、器材。. 我們的發(fā)現(xiàn)：假設地軸不傾斜，地球上我們的發(fā)現(xiàn)：假設地軸不傾斜，地球上 出出現(xiàn)四季的變化。現(xiàn)四季的變化。不會不會節(jié)節(jié) 氣氣春春 分分夏夏 至至秋秋 分分冬冬 至至直射點直射點實驗記錄實驗記錄.實驗方法：實驗方法：1.1.用手電筒的光束模擬太陽光直射在地球儀上。用手電筒的光束模擬太陽光直射在地球儀上。2.2.讓讓“地球的公轉從地球的公轉從“春分開場，依次經(jīng)過春分開場，依次經(jīng)過“夏至、秋分、冬至各點。夏至、秋分、冬至各點。3.3.經(jīng)過上述經(jīng)過上述4 4點時手電筒光的直射點會發(fā)生改動點時手電筒光的直射點會發(fā)生改動嗎？嗎？ 研討二研討二 地軸傾斜方向不變，地面上接地軸傾斜方向不變，地面上接受太陽照射的情況受太陽照射的情況.溫馨提示：溫馨提示：1.1.在實驗過程中，要堅持地軸傾斜，在實驗過程中，要堅持地軸傾斜，而且方向不變。而且方向不變。2.2.實驗完成后關好手電筒，整理器實驗完成后關好手電筒，整理器材。材。.節(jié)節(jié) 氣氣春春 分分夏夏 至至秋秋 分分冬冬 至至直射點直射點 實驗記錄實驗記錄