大學(xué)生測量實習(xí)報告_1

1、大學(xué)生測量實習(xí)報告習(xí)課題一：水準儀 i 角的檢核實習(xí)時刻： 6 月 2 日實習(xí)地方： 東校區(qū)操場實習(xí)目的： 在管水準氣泡居中時， 水準軸和視準軸都應(yīng)是水平 的。當二者別平行時，存在一具很小的夾角i ，顯然，管水準器整平視，視準軸并未水平，而與水平線有一具很小的夾角 i。因此由于 i 角的存在，因此在水準測量中會存在一定的誤差，從而妨礙測量的精度。 需要我們對水準儀的 i 角進行檢核，掌握水準儀的安置、瞄準、精平、讀數(shù)、記錄和計算高 差的辦法。實習(xí)任務(wù)：完成水準儀的常規(guī)檢核項目實習(xí)過程：1. 挑選場地架儀器。2. 粗整平，先用雙手按相對（或相反）方向旋轉(zhuǎn)一對螺旋，觀看圓水準氣泡挪移方向 與左手拇

2、指運動方向之間運行規(guī)律， 再用左手旋轉(zhuǎn)第三個足螺旋， 經(jīng)過反復(fù)調(diào)整使圓水準氣 泡居中。3. 瞄準，先將望遠鏡對準璀璨背景，旋轉(zhuǎn)目鏡調(diào)焦螺旋，使十字絲清楚；再用望遠鏡 瞄準器照準豎立于測點的水準尺， 旋轉(zhuǎn)對光螺旋進行對光； 最后旋轉(zhuǎn)微動螺旋， 使十字絲豎 絲位于水準尺中線位置上或尺邊線上，完成對光。4. 精平，旋轉(zhuǎn)微傾螺旋，從符合式氣泡觀看氣泡的挪移，使兩端氣泡吻合。5. 讀數(shù)，用十字絲中絲讀取米、分米、厘米、估讀出毫米位數(shù)字，并用鉛筆記錄。6. 計算，讀取立于兩個或更多測點上的水準尺讀數(shù)，并計算別同的高差。 實習(xí)課題二：閉合導(dǎo)線的測量實習(xí)時刻： 6月 3日實習(xí)地方：東校區(qū)實習(xí)目的：1. 依照測

3、區(qū)事情和操縱點狀況進行合理的選點與導(dǎo)線布設(shè)。2. 掌握外業(yè)測量的辦法資料的檢查辦法及過程。3. 掌握內(nèi)業(yè)的成果的計算步驟和辦法。4. 熟悉測量成果的質(zhì)量分析喝和處理辦法。實習(xí)任務(wù)： 完成外業(yè)觀測并檢查觀測成果繪制計算草圖， 抄錄操縱點的已知數(shù)據(jù)， 分 別計算各導(dǎo)線邊往、 返測平距、 閉合導(dǎo)線或附合導(dǎo)線方位角、 坐標增量的閉合差的計算辦法 及概算。平差計算。實習(xí)過程： 尋到操縱點， 任取一點作為起始點按同一方向進行， 依照測去的范圍及測 圖要求確定布方案， 點位選好之后， 應(yīng)馬上做好點的標記， 若在水泥等較硬的地面上可用油 漆“十字 ”標記。在點位旁邊的固定地物上用油漆標明導(dǎo)線點的位置并編寫點好

4、查字典范文。 導(dǎo)線轉(zhuǎn)折 角的測量， 導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角是由相鄰邊構(gòu)成的水平角。 普通測定導(dǎo)線推算方向的左角， 閉合導(dǎo)線 大多測內(nèi)角。對中誤差應(yīng)別超過 3 毫米，水平角上下半側(cè)回角值之差應(yīng)別超過30，否則，應(yīng)予以重新測量。導(dǎo)線角度閉合差應(yīng)別超過±24 .。實習(xí)課題三：水平角的觀測實習(xí)時刻： 6 月 9 日 實習(xí)地方：東校區(qū) 實習(xí)目的：1. 掌握水平角方向觀測法的觀測、記錄和計算。2. 了解方向觀測法的精度要求及重測原則。 實習(xí)任務(wù)：在校園內(nèi)挑選一操縱點做測站點，距測站點約 80 米長的的場地上挑選另 兩點作為照準點，在照準點上分別架覘板，用dj6 經(jīng)緯儀按要求測量其水平角兩測回。實習(xí)過程：1.

5、 在 o 點安置經(jīng)緯儀，選取一方向作為起始零方向，如a 方向。2. 盤左位置照準 a 方向上的目標，撥動水平度盤變換手輪，將a 方向的水平度盤讀數(shù)設(shè)置在 00 02左右，然后順時針轉(zhuǎn)動照準部 2 周，重新照準 a方向并讀取水平度盤讀數(shù)，江 都數(shù)值記入表中。3. 順時針方向旋轉(zhuǎn)照準部準確照準 b 方向上的目標， 讀取水平度盤讀數(shù)， 將讀數(shù)值記 入表中，至此完成了上半側(cè)回。4. 盤右位置逆時針旋轉(zhuǎn)照準部照準 b 方向，讀取水平度盤讀數(shù)，將讀數(shù)記入表中。5. 逆時針方向旋轉(zhuǎn)照準部照準 a 方向，讀取水平度盤讀數(shù)，將讀數(shù)記入表中，至此完 成下半測回，上下半側(cè)回稱為水平角的一具測回。實習(xí)課題四：垂直角的

6、觀測實習(xí)時刻：6月 10日實習(xí)地方：東校區(qū)實習(xí)目的：1. 掌握垂直角的觀測辦法。2.掌握垂直角及豎盤指標差的記錄與計算辦法。 實習(xí)任務(wù)：在校園內(nèi)挑選一操縱點做測站點，距測站點約 80 米長的的場地上挑選另 兩個照準點，在照準點上分別架覘板，用 dj6 經(jīng)緯儀按要求分別測量其垂直角一測回。實習(xí)過程：1.在給定的已知點上安置好經(jīng)緯儀，對中、整平，盤左位置照準覘板（用十字絲的橫 絲切準覘板中心） ，讀取其豎盤讀數(shù) l，記錄表格中。2.盤右位置照準覘板，讀取其豎盤讀數(shù)r。記錄表格中。 3. 并經(jīng)過豎盤指標差和垂直角的計算公式計算出指標差和垂直角。實習(xí)課題五：四等水準測量實習(xí)時刻： 6 月 11 日實習(xí)

7、地方：荊沙河沿岸實習(xí)目的：1.熟悉水準路線的選定、布置。掌握四等水準測量路線的觀測、 記錄、 計算檢核以及集體配合、 協(xié)調(diào)作業(yè)的施測過程 掌握水準測量路線成果檢核及數(shù)據(jù)處理辦法。學(xué)會獨立完成一條閉合水準測量路線的實際作業(yè)過程。實習(xí)任務(wù)：每一具獨立完成一條閉合水準路線的觀測。實習(xí)過程：1.依照給定的已知高程點，在測區(qū)挑選數(shù)十站（必須是偶數(shù)站），形成一條閉合水準路線。2. 四等水準測量的觀測順序是： “后-后-前-前”，“黑-黑-紅 -紅”。3. 后視標尺立在已知點 （或待測點）上，在前面合適的位置架設(shè)水準儀 （距離為 40-80m ）， 扶前視標尺的同學(xué)， 從后視標尺開始量步子到儀器， 然后從儀

8、器開始向前相同的步子放上尺 墊，并立尺。4. 整平儀器，進行觀測，記錄觀測數(shù)據(jù)并進行測站檢核。5. 第一站施測完并檢核無誤后，水準儀搬至第二站，上一站的前視立尺員別動作為本 站后視， 上一站的后視立尺員則從本站的后視立尺點開始量步子到儀器， 然后從儀器開始向 前量相同的步子放上尺墊并立尺，作為本站的前視標尺，依此類推。6. 水準路線施測完畢后，應(yīng)求出水準路線高差閉合差，以對水準測量路線成果進行檢 核。7. 在高差閉合差滿腳要求時，對閉合差進行調(diào)整，求出數(shù)據(jù)處理后各待測點的高程。 實習(xí)課題六：八嶺山地貌的測量實習(xí)時刻： 6 月 24 日實習(xí)地方：八嶺山實習(xí)基地八嶺山位于荊州城西30 千米，該區(qū)屬

9、于丘陵地帶，三面坡地包圍著仙南水庫，測區(qū)范圍周邊兩千米的地貌實習(xí)目的：1.熟悉全站儀操作辦法， 并熟練使用全站儀測碎部點掌握對地貌的數(shù)字化測圖外業(yè)數(shù) 據(jù)采集辦法與內(nèi)業(yè)作圖辦法實習(xí)任務(wù)： 完成八嶺山周邊丘陵地帶地形的測量上交完整的八嶺山電子地形圖 實習(xí)過程：1.確定測站點，確定測站點時，要盡量保證大的可視區(qū)域，并且還要保證有可通視的 已知點。架設(shè)儀器。架設(shè)儀器時， 要保證儀器架穩(wěn)， 普通是將三足架的腿間距略微放大些，保 證平穩(wěn)。角度過大將導(dǎo)致全站儀過低，給觀測帶來別便， 并且也妨礙觀測員的行動；角度過 小時全站儀放置別穩(wěn)查字典范文，存在儀器傷害的潛在驚險。測量前定向。在已知點 a 上整置全站儀，

10、開機，進入坐標采集狀態(tài)，將測站點a 和定向點 b 的坐標輸入，并輸入儀器高 i，照準定向點 b 上的棱鏡，按測量鍵定向。輸入棱鏡高 v。再一次照準定向點 b 上的棱鏡，測量 b 點的坐標，與 b 點的已知坐標 進行比較，當兩者的較差在測圖允許范圍內(nèi)時，就能夠開始碎部測量。記錄。在觀測并且要進行草圖的勾繪， 如： 山脊線、山谷線等特征點就要在草圖上記 錄下來，以便內(nèi)業(yè)作業(yè)。普通由一人主測，另一人勾繪草圖。實習(xí)總結(jié)：人員的艱辛。 學(xué)年前時期是以理論學(xué)習(xí)為主， 對測量專業(yè)的了解別是很全面。 我們在 整個實習(xí)期間都保持著嚴肅仔細的態(tài)度， 因為我們知道測量學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科， 而 地形測量實習(xí)對培

11、養(yǎng)學(xué)生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當重要的作用， 也對將來走向工作崗位實現(xiàn)自己的人一輩子價值有著重要的意義。經(jīng)過這次測量實習(xí)， 我學(xué)到了不少， 比如對儀器的操作更加熟練， 加強了對所學(xué)知識 的理解和掌握，很大程度上提高了動手和動腦的能力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實習(xí)中， 面對的是實實在在的任務(wù)， 來別得半點推委和躲避， 野外作業(yè)也沒有給你 回去翻書的時刻，一切都必須在現(xiàn)場解決。所以， 這讓我深深知道理論知識的重要，在未來 的學(xué)習(xí)中，我要安心把所學(xué)的理論知識進行梳理和回憶，做到胸中有溝壑，一目了然。為未來實際的工作打下堅實的基礎(chǔ)在這次實習(xí)中讓我再次認識到實習(xí)的團隊精神的

12、 重要性：每個人的一具粗心，一具大意， 都可能直接妨礙工程的進度， 甚至是帶來一生都無 法彌補的損失。 一次測量實習(xí)要完整的做完， 單靠一具人的力量和構(gòu)思是遠遠別夠的， 惟獨 小組的合作和團結(jié)才干讓實習(xí)快速而高效的完成。這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力， 提高了我組成員的默契感， 增進了 同學(xué)之間的感情。每個組都像一具大伙兒庭， 遇到咨詢題都會集所有人的智慧一起解決， 盡管有時我們 會因為一些實習(xí)中的自己的想法和大伙兒吵的面紅耳赤， 但大伙兒都想著把要完成的這次實 習(xí)完成的更加完美。在未來的學(xué)習(xí)、實習(xí)、工作中我都要在別斷提高自身專業(yè)能力的并且， 學(xué)會和同伴和睦相處，學(xué)會寬容。地形測量

13、實習(xí)就如此圓滿的結(jié)束了， 如今回想起來， 收獲 別小。并且， 讓我們體味到了測會工作外業(yè)的艱辛， 內(nèi)業(yè)的耐心， 也讓我知道了要做好一件 事就一定要有堅決的信念和必勝的決心， 讓我們了解到了團隊工作的重要性。 再者， 測量中 還要注意儀器的愛護工作。 謝謝學(xué)校給了我們這次實習(xí)的機會， 讓我們體味現(xiàn)實， 體味日子。 這次測量實習(xí)定會對我們的以后走向社會有很大幫助， 同時為將來我們完成后續(xù)相關(guān)課程和 面向社會就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。測量學(xué)是一項精確的工作， 經(jīng)過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)， 使我在腦海中 形成了一具基本的、 理論的測量學(xué)輪廓， 而實習(xí)的目的， 算是要將這些理論與實際工程聯(lián)系 起來，

14、 這算是工科的特點。 測量學(xué)是研究地球的外形和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上說，測量學(xué)要緊完成的任務(wù)算是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時刻的變化。在信息社會里， 測量學(xué)的作用日益重要， 測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)， 提供了 最基本的空間位置信息。 構(gòu)建信息高速公路、 基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理 信息系統(tǒng)， 均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準， 可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。 所以 測量成為獵取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準確的手段。測量學(xué)的分類有不少種，如一般測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作 為測量工程專業(yè)的學(xué)生， 我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。 測繪學(xué)基礎(chǔ)算

15、是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。經(jīng)過這次實習(xí)，鍛煉了不少測繪的基本能力。首先，是熟悉了全站儀的用途，熟練了 全站儀的各種使用辦法，把握了儀器的檢驗和校正辦法。其次， 在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中， 知道了各種測量誤差的來源查字典范文， 其 要緊有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源） 、觀測誤差（由于人員的 技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源） 、外界妨礙誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素 的妨礙而這些因素又時時處于變動中而難以操縱，屬于可變動誤差來源） 。了解了怎么幸免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的辦法，即要作到：（1）在儀器挑選上要挑選精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水

16、平，落低誤差水平。（3）經(jīng)過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)辦法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測 量取平均值等來減少誤差。第三， 除了熟悉了儀器的使用和知道了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測量辦法，在測量中要遵循一定的測量原則，如： “從整體到局部 ”、“先操縱后碎部 ”、的工 作原則，并做到 “步步有檢核 ”。如此做別但能夠防止誤差的積存，及時發(fā)覺錯誤，更能夠提 高測量的效率。經(jīng)過工程實踐， 真正學(xué)到了不少實實在在的東西， 比如對測量儀器的操作、 整平更加 熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西， 很大程度上提高 了動手和動腦的能力，并且也拓展了與同學(xué)的交際、

17、合作的能力。2） 一次測量實習(xí)要完整的做完， 單單靠一具人的力量和構(gòu)思是遠遠別夠的， 惟獨 小組的合作和團結(jié)才干讓實習(xí)快速而高效的完成。而這些，算是在測量之外所收獲的了。小組成員的合作很重要， 實習(xí)小組的氣氛很大程度上妨礙實驗的進度。 在去八嶺山里 之前， 所有人的熱情都相當高， 別僅僅是對測量的外業(yè)感興趣，更多的是對山地的憧憬。坦 率地說，在這次實習(xí)之前，我甚至連 “測區(qū) ”如此基本的專業(yè)詞匯都缺乏感性熟悉。在工程正 式開始之后，每個組（全站儀）都有七八位學(xué)生，老師別但要做好小組的管理工作，還要對 我們及時指導(dǎo)。 在最初兩次的新奇感過后， 后來重復(fù)而乏味的翻山越嶺的體力勞動讓不少人 怨聲載道，說實話，我也是這樣。但又別得別早出晚歸。 事實上如今想來， 也許絕大多數(shù)工作基本上這樣，