材料作文審題訓(xùn)練

1、v一是考察學(xué)生能力的全面性，因?yàn)樗笠皇强疾鞂W(xué)生能力的全面性，因?yàn)樗笞x者看、寫(xiě)結(jié)合，便于全面考察學(xué)生的閱讀者看、寫(xiě)結(jié)合，便于全面考察學(xué)生的閱讀、理解、分析、綜合、歸納及寫(xiě)作能力；讀、理解、分析、綜合、歸納及寫(xiě)作能力；v二是對(duì)寫(xiě)作范圍、題材以至主題有較強(qiáng)的二是對(duì)寫(xiě)作范圍、題材以至主題有較強(qiáng)的限制，極好地扭轉(zhuǎn)了考試時(shí)猜題目猜類(lèi)型限制，極好地扭轉(zhuǎn)了考試時(shí)猜題目猜類(lèi)型范圍、事先準(zhǔn)備作文的現(xiàn)象；范圍、事先準(zhǔn)備作文的現(xiàn)象；v三是由于給了材料，學(xué)生有材料敘述、有三是由于給了材料，學(xué)生有材料敘述、有問(wèn)題議論、有對(duì)象說(shuō)明，既減少了學(xué)生無(wú)問(wèn)題議論、有對(duì)象說(shuō)明，既減少了學(xué)生無(wú)材料可寫(xiě)的現(xiàn)象，又能全面考察學(xué)生記

2、敘、材料可寫(xiě)的現(xiàn)象，又能全面考察學(xué)生記敘、議論、說(shuō)明的能力。議論、說(shuō)明的能力。v出題者給學(xué)生提供一定的材料，要出題者給學(xué)生提供一定的材料，要求學(xué)生依據(jù)自己對(duì)材料的分析、理求學(xué)生依據(jù)自己對(duì)材料的分析、理解、融化、提煉，然后據(jù)此展開(kāi)想解、融化、提煉，然后據(jù)此展開(kāi)想象，依據(jù)要求寫(xiě)作記敘文、議論文象，依據(jù)要求寫(xiě)作記敘文、議論文或說(shuō)明文。給材料作文一般有兩種或說(shuō)明文。給材料作文一般有兩種形式：純文字材料作文、看圖作文。形式：純文字材料作文、看圖作文。 v（1 1）根據(jù)文字材料作文。這類(lèi)題型所）根據(jù)文字材料作文。這類(lèi)題型所提供的文字材料，要求學(xué)生在閱讀這些提供的文字材料，要求學(xué)生在閱讀這些文字材料的基礎(chǔ)上

3、作文，有的要求既根文字材料的基礎(chǔ)上作文，有的要求既根據(jù)材料又根據(jù)另給的題目作文，有的要據(jù)材料又根據(jù)另給的題目作文，有的要求作者根據(jù)材料自己命題作文。求作者根據(jù)材料自己命題作文。v主要有以下幾種：有的要求另外作文，主要有以下幾種：有的要求另外作文，包括立論文、駁論文、讀后感、思想評(píng)包括立論文、駁論文、讀后感、思想評(píng)論等；有的要求寫(xiě)記敘文、說(shuō)明文；有論等；有的要求寫(xiě)記敘文、說(shuō)明文；有的還應(yīng)用到應(yīng)用文的格式，如書(shū)信等；的還應(yīng)用到應(yīng)用文的格式，如書(shū)信等；有的則是不同形式的重組材料作文：續(xù)有的則是不同形式的重組材料作文：續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、組寫(xiě)（將幾則寫(xiě)、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、組寫(xiě)（將幾則相關(guān)材料組寫(xiě)成

4、文）等。相關(guān)材料組寫(xiě)成文）等。 v寫(xiě)好這類(lèi)作文，重要的是做好以下幾點(diǎn)：寫(xiě)好這類(lèi)作文，重要的是做好以下幾點(diǎn)： 首先，要準(zhǔn)確把握文章要點(diǎn)。對(duì)所提供首先，要準(zhǔn)確把握文章要點(diǎn)。對(duì)所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無(wú)誤的基礎(chǔ)上多讀，讀的時(shí)候要在翻譯無(wú)誤的基礎(chǔ)上多讀，讀的時(shí)候可勾畫(huà)重要字詞；讀后要認(rèn)真分析材料可勾畫(huà)重要字詞；讀后要認(rèn)真分析材料重點(diǎn)及各段要點(diǎn)、人物的主要精神和性重點(diǎn)及各段要點(diǎn)、人物的主要精神和性格特點(diǎn)、事件的主要意義、言論的主要格特點(diǎn)、事件的主要意義、言論的主要意思等等。意思等等。 然后，或者根據(jù)材料重點(diǎn)重組材料作文，然后，或者根據(jù)材料重點(diǎn)

5、重組材料作文，或者根據(jù)材料要點(diǎn)分析其現(xiàn)實(shí)意義或象或者根據(jù)材料要點(diǎn)分析其現(xiàn)實(shí)意義或象征意義，再結(jié)合自己的知識(shí)和生活積累，征意義，再結(jié)合自己的知識(shí)和生活積累，另外組織寫(xiě)議論文或記敘文的材料，并另外組織寫(xiě)議論文或記敘文的材料，并擬定恰當(dāng)?shù)念}目作文。擬定恰當(dāng)?shù)念}目作文。 v（2 2）根據(jù)圖畫(huà)材料作文。這種題）根據(jù)圖畫(huà)材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫(huà)：或單幅型所提供給考生的是圖畫(huà)：或單幅圖，或具有相關(guān)性的兩幅以上的圖，圖，或具有相關(guān)性的兩幅以上的圖，要求作文者在看懂圖所表達(dá)的意思要求作文者在看懂圖所表達(dá)的意思后作文。后作文。v寫(xiě)作類(lèi)型有以下幾種：對(duì)畫(huà)面進(jìn)行寫(xiě)作類(lèi)型有以下幾種：對(duì)畫(huà)面進(jìn)行說(shuō)明介紹的說(shuō)

6、明文；對(duì)畫(huà)面所表現(xiàn)說(shuō)明介紹的說(shuō)明文；對(duì)畫(huà)面所表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想象，加上自己的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想象，加上自己“創(chuàng)作創(chuàng)作”，并將構(gòu)想的故事敘述出，并將構(gòu)想的故事敘述出來(lái)的記敘文；還有要求對(duì)畫(huà)面所表來(lái)的記敘文；還有要求對(duì)畫(huà)面所表現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判的議論文?，F(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判的議論文。課課 堂堂 訓(xùn)訓(xùn) 練練v1 1、曾國(guó)藩小時(shí)候的天賦不高。有一、曾國(guó)藩小時(shí)候的天賦不高。有一天在家讀書(shū)，對(duì)一篇文章重復(fù)不知天在家讀書(shū)，對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)道多少遍了，還沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)檐下，希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之

7、后撈點(diǎn)好處?？墒堑劝〉龋€是翻來(lái)復(fù)好處?？墒堑劝〉?，他還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)，來(lái)說(shuō)，“這種水平讀什么書(shū)？這種水平讀什么書(shū)？”然然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！賊人是很聰明，至少比曾先生要聰賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為后世欽佩的人。卻成為后世欽佩的人。偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。造出來(lái)。

8、v2 2、在一個(gè)漆黑的晚上，大老鼠帶領(lǐng)、在一個(gè)漆黑的晚上，大老鼠帶領(lǐng)著小老鼠出外覓食。正當(dāng)一大群老鼠著小老鼠出外覓食。正當(dāng)一大群老鼠在垃圾桶及附近大吃之際，突然傳來(lái)在垃圾桶及附近大吃之際，突然傳來(lái)了令它們肝膽俱裂大花貓的叫聲。老了令它們肝膽俱裂大花貓的叫聲。老鼠們四處逃命，但大花貓窮追不舍，鼠們四處逃命，但大花貓窮追不舍，終于有兩只小老鼠被大花貓捉到。突終于有兩只小老鼠被大花貓捉到。突然傳來(lái)一連串兇惡的狗吠聲，令大花然傳來(lái)一連串兇惡的狗吠聲，令大花貓手足無(wú)措，狼狽逃命。大花貓走后，貓手足無(wú)措，狼狽逃命。大花貓走后，老鼠首領(lǐng)從垃圾桶后面走出來(lái)說(shuō)：老鼠首領(lǐng)從垃圾桶后面走出來(lái)說(shuō)：“我早就對(duì)你們說(shuō)，多

9、學(xué)一種語(yǔ)言有我早就對(duì)你們說(shuō)，多學(xué)一種語(yǔ)言有利無(wú)害，這次我就靠此救了你們一利無(wú)害，這次我就靠此救了你們一命。命?！?多一門(mén)技藝，多一條路。多一門(mén)技藝，多一條路。不斷學(xué)習(xí)實(shí)在是成功人士不斷學(xué)習(xí)實(shí)在是成功人士的終身承諾。的終身承諾。 v3、一只野狼臥在草地上磨牙，狐貍看到一只野狼臥在草地上磨牙，狐貍看到了，對(duì)它說(shuō)：了，對(duì)它說(shuō)：“天氣這么好，大家在休息天氣這么好，大家在休息娛樂(lè)，你也加入我們隊(duì)伍中吧！娛樂(lè)，你也加入我們隊(duì)伍中吧！”野狼沒(méi)野狼沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)磨牙。狐貍奇怪地問(wèn)道：有說(shuō)話，繼續(xù)磨牙。狐貍奇怪地問(wèn)道：“森林這么靜，獵人和獵狗已經(jīng)回家了，森林這么靜，獵人和獵狗已經(jīng)回家了，老虎也不在近處徘徊，你何

10、必那么用勁磨老虎也不在近處徘徊，你何必那么用勁磨牙呢？牙呢？”野狼回答說(shuō)：野狼回答說(shuō)：“我磨牙并不是為我磨牙并不是為了娛樂(lè)，你想想，如果有一天我被獵人或了娛樂(lè)，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時(shí)，我想磨牙也來(lái)不及了。老虎追逐，到那時(shí)，我想磨牙也來(lái)不及了。平時(shí)我就把牙磨好，到時(shí)就可以保護(hù)自己平時(shí)我就把牙磨好，到時(shí)就可以保護(hù)自己了。了?！?洪水未到先筑堤，豺狼未來(lái)先磨洪水未到先筑堤，豺狼未來(lái)先磨刀。做事應(yīng)該未雨綢繆，居安思危，刀。做事應(yīng)該未雨綢繆，居安思危，這樣在危險(xiǎn)突然降臨時(shí)，才不至于手這樣在危險(xiǎn)突然降臨時(shí)，才不至于手忙腳亂。忙腳亂?！皶?shū)到用時(shí)方恨少書(shū)到用時(shí)方恨少”，平常，平常若不充實(shí)

11、學(xué)問(wèn)，臨時(shí)抱佛腳是來(lái)不及若不充實(shí)學(xué)問(wèn)，臨時(shí)抱佛腳是來(lái)不及的。也有人抱怨沒(méi)有機(jī)會(huì)，然而當(dāng)升的。也有人抱怨沒(méi)有機(jī)會(huì)，然而當(dāng)升遷機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，再嘆自己平時(shí)沒(méi)有積遷機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，再嘆自己平時(shí)沒(méi)有積蓄足夠的學(xué)識(shí)與能力，以致不能勝任，蓄足夠的學(xué)識(shí)與能力，以致不能勝任，也只好后悔莫及。也只好后悔莫及。 v4 4、英國(guó)勞埃德保險(xiǎn)公司曾從拍賣(mài)市場(chǎng)買(mǎi)、英國(guó)勞埃德保險(xiǎn)公司曾從拍賣(mài)市場(chǎng)買(mǎi)下一艘船，這艘船下一艘船，這艘船18941894年下水，在大西年下水，在大西洋上曾洋上曾138138次遭遇冰山，次遭遇冰山，116116次觸礁，次觸礁，1313次起火，次起火，207207次被風(fēng)暴扭斷桅桿，然而它次被風(fēng)暴扭斷桅桿，然而它從

12、沒(méi)有沉沒(méi)過(guò)。勞埃德保險(xiǎn)公司基于它不從沒(méi)有沉沒(méi)過(guò)。勞埃德保險(xiǎn)公司基于它不可思議的經(jīng)歷及在保費(fèi)方面帶來(lái)的可觀收可思議的經(jīng)歷及在保費(fèi)方面帶來(lái)的可觀收益，最后決定把它從荷蘭買(mǎi)回來(lái)捐給國(guó)家。益，最后決定把它從荷蘭買(mǎi)回來(lái)捐給國(guó)家。不過(guò)，使這艘船名揚(yáng)天下的卻是一名來(lái)此不過(guò)，使這艘船名揚(yáng)天下的卻是一名來(lái)此觀光的律師。他不知該怎樣安慰這些在生觀光的律師。他不知該怎樣安慰這些在生意場(chǎng)上遭受了不幸的人。當(dāng)他在薩倫船舶意場(chǎng)上遭受了不幸的人。當(dāng)他在薩倫船舶博物館看到這艘船后，他就把這艘船的歷博物館看到這艘船后，他就把這艘船的歷史抄下來(lái)和這艘船的照片一起掛在他的律史抄下來(lái)和這艘船的照片一起掛在他的律師事務(wù)所里，每當(dāng)有人請(qǐng)

13、他辯護(hù)，無(wú)論輸師事務(wù)所里，每當(dāng)有人請(qǐng)他辯護(hù)，無(wú)論輸贏，他都建議他們?nèi)タ纯催@艘船。贏，他都建議他們?nèi)タ纯催@艘船。v5 5、一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，、一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但沒(méi)有成農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但沒(méi)有成功。最后，農(nóng)夫決定放棄。于是便請(qǐng)人幫功。最后，農(nóng)夫決定放棄。于是便請(qǐng)人幫忙一起將井中的驢子埋了。大家開(kāi)始將泥忙一起將井中的驢子埋了。大家開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中?？薜煤芷鄳K的驢子很快安土鏟進(jìn)枯井中。哭得很凄慘的驢子很快安靜下來(lái)。農(nóng)夫探頭往井底一看，眼前的景靜下來(lái)。農(nóng)夫探頭往井底一看，眼前的景象令他大吃一驚：當(dāng)泥土落在驢子的背部象令他大吃一驚：當(dāng)

14、泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子將泥土抖落在一旁，然后站到泥時(shí)，驢子將泥土抖落在一旁，然后站到泥土堆上面！土堆上面！ 很快地，這只驢子便得意地上很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了！地跑開(kāi)了！人生必須渡過(guò)逆流才能走向更高的層次，人生必須渡過(guò)逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠(yuǎn)看得起自己。就如驢子最重要的是永遠(yuǎn)看得起自己。就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時(shí)候我們的情況，在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入難免會(huì)陷入“枯井枯井”里，會(huì)被各式各樣里，會(huì)被各式各樣的的“泥沙泥沙”傾倒在我們身上，而想要從傾倒在我們身上，而想要從這些這些

15、“枯井枯井”脫困的秘訣就是：將脫困的秘訣就是：將“泥泥沙沙”抖落掉，然后站到上面去！抖落掉，然后站到上面去！v6 6、在一次討論會(huì)上，一位演說(shuō)家手、在一次討論會(huì)上，一位演說(shuō)家手里高舉著一張里高舉著一張2020美元的鈔票。面對(duì)會(huì)美元的鈔票。面對(duì)會(huì)議室里的議室里的200200個(gè)人，他問(wèn)：個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這誰(shuí)要這2020美元？美元？”一只只手舉了起來(lái)。他于一只只手舉了起來(lái)。他于是將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：是將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還誰(shuí)還要？要？”仍有人舉起手來(lái)。他又把鈔票仍有人舉起手來(lái)。他又把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。碾它?！艾F(xiàn)在誰(shuí)還要？現(xiàn)在誰(shuí)還要

16、？”還是有人舉還是有人舉起手來(lái)。起手來(lái)。 “ “朋友們，你們已經(jīng)上了一朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗堚n票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值，它依舊值沒(méi)貶值，它依舊值2020美元。美元?！辈灰屪蛉盏木趩柿蠲魈斓膲?mèng)不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色！生命的價(jià)值不依想黯然失色！生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為，也不仰仗賴我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨(dú)特的我們本身！我們是獨(dú)特的永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！ v7 7、珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小

17、女孩，她一、珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意。珍妮走看，出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，珍妮，你昂起頭來(lái)真美！你昂起頭來(lái)真美！”老師愛(ài)撫地拍拍她的老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。那一天，她得到了許多人的贊美。肩說(shuō)。那一天，她得到

18、了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。時(shí)與人一碰弄丟了。無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，快樂(lè)會(huì)使你變得可昂起頭來(lái)，快樂(lè)會(huì)使你變得可愛(ài)愛(ài)人人都喜歡的那種可愛(ài)。人人都喜歡的那種可愛(ài)。 v8 8、一個(gè)生命垂危的病人從房間里看、一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，掉落下來(lái)。病人望著眼

19、前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了。要死了?！币晃焕袭?huà)家得知后，用彩一位老畫(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。地活了下來(lái)。 人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。希望是人類(lèi)獨(dú)不能沒(méi)有希望。希望是人類(lèi)生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有希生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有希望之處，生命就生生不

20、息！只望之處，生命就生生不息！只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世希望雖然渺茫，但它永存人世 v9 9、祖父用紙給我做過(guò)一條長(zhǎng)龍。長(zhǎng)龍、祖父用紙給我做過(guò)一條長(zhǎng)龍。長(zhǎng)龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾只蝗蟲(chóng)，投腹腔的空隙僅僅只能容納幾只蝗蟲(chóng)，投放進(jìn)去，它們都在里面死了，無(wú)一幸免！放進(jìn)去，它們都在里面死了，無(wú)一幸免！祖父說(shuō)：祖父說(shuō)： 蝗蟲(chóng)性子太躁，除了掙扎，它蝗蟲(chóng)性子太躁，除了掙扎，它們沒(méi)想過(guò)用嘴巴去咬破長(zhǎng)龍，也不知道們沒(méi)想過(guò)用嘴巴去咬破長(zhǎng)龍，也不知道一直向前可以從另一端爬出來(lái)。因而，一直向前可以從另一端爬出來(lái)。因而，盡管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大盡管它有鐵

21、鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無(wú)濟(jì)于事。腿，也無(wú)濟(jì)于事。 當(dāng)祖父把幾只同樣大當(dāng)祖父把幾只同樣大小的青蟲(chóng)從龍頭放進(jìn)去，然后關(guān)上龍頭，小的青蟲(chóng)從龍頭放進(jìn)去，然后關(guān)上龍頭，奇跡出現(xiàn)了：僅僅幾分鐘，小青蟲(chóng)們就奇跡出現(xiàn)了：僅僅幾分鐘，小青蟲(chóng)們就一一地從龍尾爬了出來(lái)。一一地從龍尾爬了出來(lái)。 命運(yùn)一直藏匿在我們的思想里。許命運(yùn)一直藏匿在我們的思想里。許多人走不出人生各個(gè)不同階段或大多人走不出人生各個(gè)不同階段或大或小的陰影，并非因?yàn)樗麄兲焐幕蛐〉年幱埃⒎且驗(yàn)樗麄兲焐膫€(gè)人條件比別人要差多遠(yuǎn)，而是因個(gè)人條件比別人要差多遠(yuǎn)，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有思想要將陰影紙龍咬破，為他們沒(méi)有思想要將陰影紙龍咬破，也沒(méi)有耐心慢慢地

22、找準(zhǔn)一個(gè)方向，也沒(méi)有耐心慢慢地找準(zhǔn)一個(gè)方向，一步步地向前，直到眼前出現(xiàn)新的一步步地向前，直到眼前出現(xiàn)新的洞天。洞天。 v1010、父親欲對(duì)一對(duì)孿生兄弟作、父親欲對(duì)一對(duì)孿生兄弟作“性格改造性格改造”，因?yàn)槠渲幸粋€(gè)過(guò)分樂(lè)觀，而另一個(gè)則過(guò)分悲因?yàn)槠渲幸粋€(gè)過(guò)分樂(lè)觀，而另一個(gè)則過(guò)分悲觀。一天，他買(mǎi)了許多色澤鮮艷的新玩具給觀。一天，他買(mǎi)了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂(lè)觀孩子送進(jìn)了一間堆滿馬悲觀孩子，又把樂(lè)觀孩子送進(jìn)了一間堆滿馬糞的車(chē)房里。第二天清晨，父親看到悲觀孩糞的車(chē)房里。第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問(wèn)：子正泣不成聲，便問(wèn)：“為什么不玩那些玩為什么不玩那些玩具呢？具呢？” “” “玩了就會(huì)壞的。玩了就會(huì)壞的?！焙⒆尤栽诳奁?。孩子仍在哭泣。 父親嘆了口氣，走進(jìn)車(chē)房，卻發(fā)現(xiàn)那樂(lè)