三年級(jí)科學(xué)校園的樹木教案【DOC范文整理】

1、三年級(jí)科學(xué)校園的樹木教案 編寫者第 2 2 教時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 觀察樹木的方法； 觀察記錄一棵樹； 整理我們的觀察記錄。 設(shè)計(jì) 理念 作為觀察生命體的活動(dòng)，校園里的樹木是學(xué)生最容易觀 察的。任務(wù)：要求學(xué)生用觀察的方法，具體認(rèn)識(shí)一棵樹，做 好較為詳細(xì)的觀察記錄，對(duì)一棵樹進(jìn)行有序的描述。并用簡 圖的方式記錄。用簡圖記錄可以幫助學(xué)生抓住物體的主要特 征，抓住觀察的重點(diǎn)。這種方法在植物單元、動(dòng)物單元會(huì)多 次用到。 課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 會(huì)說樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的 器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。 知道樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。 會(huì)用各種方法觀察一棵樹，描述

2、一棵樹。并用簡圖描述 樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。 會(huì)用實(shí)物來補(bǔ)充語言描述的不足。 能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。 教學(xué)重點(diǎn) 能嘗試通過對(duì)樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作 為生命體的特征。 教學(xué)難點(diǎn) 比較討論樹木的相同之處。 教學(xué) 資 校園中選定一些大樹供各小組觀察所需，同時(shí)為各小組 準(zhǔn)備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。 修改意見教學(xué) 過程 教 學(xué) 過 程 一、觀察樹木的方法 總?cè)蝿?wù)：分小組進(jìn)行觀察，每個(gè)小組盡量觀察不同的樹 木；小組內(nèi)要分工明確，每個(gè)人要有觀察任務(wù)； 描述一棵樹， 完成一篇觀察筆記。 分任務(wù)：我們所要觀察的樹長在校園的哪個(gè)地方？我

3、們 怎么按順序來觀察一棵樹？ 交流：我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內(nèi)容？ 比較：我們能比書上的觀察記錄記得更好嗎？ 二、 觀察記錄一棵樹 從遠(yuǎn)處觀察整棵樹，我們?cè)鯓佑涗洠?從近處有序觀察樹的各個(gè)部分，我們會(huì)有哪些新的發(fā) 現(xiàn)？ 生：這棵樹真大！看看我撿到的樹葉和果實(shí)。這是樹的 果實(shí)。這是我的樹皮拓片。 讓我們一起來把觀察到的內(nèi)容記錄下來吧。 要寫出觀察 的時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員。要按觀察的順序來記錄。最好能 貼上收集到的實(shí)物標(biāo)本。 三、 整理我們的觀察記錄 整理：分小組根據(jù)觀察記錄整理成觀察筆記。 描述：分小組描述一棵樹：這是我們組的觀察記錄，能 猜出是校園里的哪一棵樹嗎？ 比較我們的觀察記錄，思考、交流： 我們觀察了哪些樹？這些樹的生長需要什么樣的條 件？ 不同的樹有什么相同和不同? 總結(jié)：通過深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹之間的 相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)選定一棵你喜歡的大樹，在課外繼續(xù)觀 察它，它會(huì)怎樣變化？把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來，同時(shí)把 精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目內(nèi)。 板書設(shè)計(jì) 樹的相同之處： 它們都長在泥土里 都需要陽光、水 都有樹干、樹皮 都有樹葉、果實(shí) 樹的