四年級下冊語文課件-23-黃河的主人-蘇教版(共42張PPT)

1、23 黃河的主人蘇教版 語文 四年級 下冊第一課時第二課時23 黃河的主人第一課時袁鷹袁鷹 原名田鐘洛，是原名田鐘洛，是當代當代著名作家、詩人、兒童文學著名作家、詩人、兒童文學家、散文家，政治家家、散文家，政治家。曾。曾發(fā)發(fā)表過表過白楊白楊筏子筏子等優(yōu)等優(yōu)秀作品。秀作品。23 黃河的主人黃河 中國第二大河。上源馬曲中國第二大河。上源馬曲( (約古宗列渠約古宗列渠) )出出青海省巴顏喀拉山脈雅拉達澤山麓青海省巴顏喀拉山脈雅拉達澤山麓; ;卡日曲出卡日曲出各姿各雅山麓各姿各雅山麓, ,在鄂陵附近相匯，東流經(jīng)四川、在鄂陵附近相匯，東流經(jīng)四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南等省甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古

2、、陜西、山西、河南等省區(qū)區(qū), ,在山東省北部入渤海。全長在山東省北部入渤海。全長54645464千米，流千米，流域面積域面積75.2475.24萬平方千米。萬平方千米。23 黃河的主人履駭艄shohil公身系x驚濤浪如平地23 黃河的主人系他站在那小小的筏子上，面對著險惡他站在那小小的筏子上，面對著險惡的的風浪風浪，身，身系系著著乘客的安全，手乘客的安全，手里只有那里只有那么么一根不粗不細的竹篙。一根不粗不細的竹篙。多音字多音字xx坐車時要坐車時要系系好安全帶好安全帶。jj23 黃河的主人這六個人，就如在湍急的黃河上貼這六個人，就如在湍急的黃河上貼著著水面水面漂漂流流。漂我我家的小狗卷卷家的小

3、狗卷卷的毛，的毛，非常非常漂漂亮。亮。piopiopio23 黃河的主人滾滾濁濁磁磁整整吞吞積積篙篙憑憑23 黃河的主人左右左右 結構結構上下上下 結構結構生字歸類生字歸類滾滾積積濁濁磁磁整整吞吞篙篙憑憑23 黃河的主人吞tn注意：不要與“蠶蠶” 混淆。易寫錯易寫錯不要寫成“蟲”23 黃河的主人積j注意：不要與“和” 混淆。不要寫成捺23 黃河的主人萬馬奔騰萬馬奔騰: :形容形容聲勢浩聲勢浩大大，場面場面熱烈熱烈。本課形本課形容黃河非常壯觀。容黃河非常壯觀。錢塘江大潮來臨時，那錢塘江大潮來臨時，那陣勢真如陣勢真如萬馬奔騰萬馬奔騰。23 黃河的主人驚濤駭浪：驚濤駭浪：兇猛而使兇猛而使人害怕的波濤

4、人害怕的波濤。本課中本課中形容黃河波濤洶涌。形容黃河波濤洶涌。黃河艄公面對黃河艄公面對驚濤駭浪驚濤駭浪，從容鎮(zhèn)定，把一批批游從容鎮(zhèn)定，把一批批游客安全地送到了對岸?？桶踩厮偷搅藢Π丁?3 黃河的主人23 黃河的主人讀課文，給課文劃分段落。讀課文，給課文劃分段落。第一部分第一部分( ):( ):寫寫 在湍急的黃河上鼓浪在湍急的黃河上鼓浪前進前進。第二部分第二部分( ):( ):寫羊皮筏子上人們寫羊皮筏子上人們的的 。第三部分第三部分( ):( ):進一步揭示了艄公為什么能被譽為進一步揭示了艄公為什么能被譽為“ ”的道理。的道理。1-41-45 5- -6 67-87-8整體感知整體感知一只羊皮

5、筏子一只羊皮筏子沉著與從容沉著與從容黃河的主人黃河的主人23 黃河的主人23 黃河的主人讀課文，概括一下讀課文，概括一下課文講課文講的是什么的是什么內(nèi)容。內(nèi)容。 課文主要介紹了在波濤洶涌的黃河上，一課文主要介紹了在波濤洶涌的黃河上，一位艄公撐篙駕著羊皮筏子送五位乘客渡黃河位艄公撐篙駕著羊皮筏子送五位乘客渡黃河的事。的事。23 黃河的主人23 黃河的主人一一、將下列詞語補充完整。、將下列詞語補充完整。萬馬萬馬( )( ( )( ) ) 提提( )( )吊吊( ( ) )專心專心( )( )( )( ) 談笑談笑( )( ( )( ) )波浪波浪( )( ) ( )( ) 如如( )( )平平（

6、）奔奔騰騰心心志志致致膽膽風風生生滔滔履履地地滔滔課堂演練課堂演練23 黃河的主人23 黃河的主人二、二、給畫線給畫線的字選擇正確的解釋。的字選擇正確的解釋。1.1.濁濁浪排空浪排空: :（ ）A.A.混亂混亂。B B. .水、空氣等含雜質(zhì)水、空氣等含雜質(zhì), ,不清潔，不干凈，跟不清潔，不干凈，跟“清清”相對相對。C C. (. (聲音聲音) )低沉粗重低沉粗重。B23 黃河的主人23 黃河的主人2.2.整整裝待發(fā)裝待發(fā): :（ ）A.A.不殘缺，完全的，跟不殘缺，完全的，跟“零零”相對相對。B.B.整齊整齊，有秩序，不，有秩序，不亂。亂。C C. .整理整理，整頓，整頓。D D. .使吃苦頭

7、。使吃苦頭。C23 黃河的主人23 黃河的主人 作者是怎樣描述黃河氣勢的？誰是黃河的作者是怎樣描述黃河氣勢的？誰是黃河的主人？為什么稱他是主人？為什么稱他是“黃河的主人黃河的主人”呢？讓我呢？讓我們帶著這些問題們帶著這些問題進入課文一進入課文一探究竟吧！探究竟吧！第二課時23 黃河的主人23 黃河的主人 齊讀第一自然段，畫出描述黃河氣勢的詞語。萬馬奔騰、濁浪排空、萬馬奔騰、濁浪排空、 膽戰(zhàn)心驚膽戰(zhàn)心驚互動課堂互動課堂23 黃河的主人23 黃河的主人朗讀指導（朗讀指導（課后第一題課后第一題） 朗讀本文要注意用激情昂揚的語調(diào)。 讀出黃河的磅礴氣勢，體會黃河艄公面對兇險沉著冷靜、機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)，

8、讀出贊美的語氣。23 黃河的主人23 黃河的主人 自由朗讀第二自然段，“我”在滾滾的黃河上發(fā)現(xiàn)了什么呢？23 黃河的主人23 黃河的主人那是什么，正在洶涌的激流里鼓浪前進?從岸上遠遠望去,那么小，那么輕,浮在水面上，好像只要一個小小的浪頭，就能把它整個兒吞沒。“小”“輕”寫出了羊皮筏子的特點?！巴虥]”寫出了羊皮筏子在水急浪高的黃河上十分危險。23 黃河的主人23 黃河的主人 默讀第三自然段，小小的羊皮筏子上面坐了幾個人？六個人六個人23 黃河的主人23 黃河的主人 “我”看到這一場景時內(nèi)心有什么感受呢？坐在羊皮筏子上的人又在做什么呢？23 黃河的主人23 黃河的主人我不禁提心吊膽,而那艄公卻很

9、沉著。他專心致志地撐著篙,小心地注視著水勢,大膽地破浪前行。皮筏上的乘客談笑風生，他們向岸上指指點點,那從容的神情,就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。乘客的神情襯托了艄公的機智和勇敢。“我”的提心吊襯托了艄公的冷靜和沉著。通過艄公的神情和動作，描寫了艄公的沉著。運用了正面描寫和側面襯托的手法。23 黃河的主人23 黃河的主人為什么“我”會提心吊膽？23 黃河的主人23 黃河的主人 因為因為“我我”看到小小的羊皮筏子上面卻看到小小的羊皮筏子上面卻有六個人，有六個人，“我我”擔心羊皮筏子無法承載這擔心羊皮筏子無法承載這么重的負荷么重的負荷, ,會被河水淹沒會被河水淹沒;“;“我我”更擔心在更擔心

10、在那洶涌湍急的水面上，羊皮筏子會被巨浪卷那洶涌湍急的水面上，羊皮筏子會被巨浪卷得無影無蹤。得無影無蹤。23 黃河的主人23 黃河的主人 第一次乘坐羊皮筏子會有怎樣的感受呢？23 黃河的主人23 黃河的主人 聽坐過羊皮筏子的人說,第一次嘗試，重要的 就 是 小 心 和 大 膽 。 坐在吹滿了氣的羊皮筏子上,緊貼著腳的就是波浪滔滔的黃水，如果沒有足夠的勇氣,是連眼也不敢睜一睜的。運用了襯托的方法，用乘運用了襯托的方法，用乘客第一次乘坐羊皮筏子需客第一次乘坐羊皮筏子需要要“小心和大膽小心和大膽”,”,來襯來襯托艄公的膽略和勇敢。托艄公的膽略和勇敢。23 黃河的主人23 黃河的主人 為了突出主要的事物

11、，而用其他類似、相近或相反的事物做陪襯，以此烘托出所要描寫的對象，這種方法叫作襯托。習作時恰當?shù)剡\用襯托，能有力地突出所要表現(xiàn)的主要人和物，增強文章的表現(xiàn)力,深化主題。襯托23 黃河的主人23 黃河的主人 齊讀最后一個自然段，思考：“黃河的主人”是誰？為什么說他是“黃河的主人”。23 黃河的主人23 黃河的主人 他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。 這句話是全文的中心這句話是全文的中心句句, ,點明了艄公就是黃河點明了艄公就是黃河的主人，并寫出他是黃河的主人，并寫出他是黃河的主人的原因的主人的原因, ,熱情地贊熱情地贊揚了艄公的勇敢和智慧、揚了

12、艄公的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏。鎮(zhèn)靜和機敏。23 黃河的主人23 黃河的主人 他憑著勇敢和智慧他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，鎮(zhèn)靜和機敏, ,戰(zhàn)勝了驚濤戰(zhàn)勝了驚濤駭浪駭浪。( (用加點的詞語寫句子用加點的詞語寫句子) )。_ 李叔叔憑著堅強和樂觀，又一次戰(zhàn)勝了病魔。李叔叔憑著堅強和樂觀，又一次戰(zhàn)勝了病魔。. .仿寫句子23 黃河的主人23 黃河的主人 哪些地方體現(xiàn)出艄公的勇敢和智慧？23 黃河的主人23 黃河的主人羊皮筏子的驚險：羊皮筏子的驚險：羊皮筏子又輕又小，上面又載滿了人和物。羊皮筏子又輕又小，上面又載滿了人和物。聽坐過羊皮筏子的人說，如果沒有足夠的勇氣聽坐過羊皮筏子的人說，如果沒有足夠的勇

13、氣, ,連連眼也不敢睜。眼也不敢睜。艄公的沉著和乘客的談笑風生：艄公的沉著和乘客的談笑風生：艄公專心致志地撐著篙艄公專心致志地撐著篙, ,小心地注視著水勢小心地注視著水勢, ,大膽大膽地破浪前行；艄公在滾滾的黃河上如履平地。地破浪前行；艄公在滾滾的黃河上如履平地。23 黃河的主人黃河的氣勢一一萬馬奔騰 濁浪排空 “我”的心情一不可思議 驚訝驚嘆初次看到 行駛的情景 鼓浪前進 水上漂流艄公小心大膽具體描寫裝載情況六個人、兩只麻袋高度贊揚初次感受 揭示主題不同神情“我” 提心吊膽乘客談笑風生勇敢沉著勇敢沉著身系乘客身系乘客鎮(zhèn)靜機敏鎮(zhèn)靜機敏挑戰(zhàn)黃河挑戰(zhàn)黃河結構梳理結構梳理黃河的主人黃河的主人23 黃

14、河的主人23 黃河的主人 作者以生動形象的語言,向我們展示了母親河_那不可阻擋的磅礴氣勢,以及在_奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進的壯觀場景,贊揚了黃河艄公_、戰(zhàn)勝_的偉大精神。機智勇敢機智勇敢艱難險阻艱難險阻羊皮筏子羊皮筏子黃河黃河主題概括主題概括23 黃河的主人23 黃河的主人描寫黃河的詩句1.大漠孤煙直,長河落日圓。(王維使至塞上)2.白日依山盡,黃河入海流。(王之渙登鸛雀樓)3.君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。 (李白將進酒)4.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 (王之渙涼州詞)5.九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯。(劉禹錫浪淘沙)拓展延伸拓展延伸23 黃河的主人23 黃河的主人與黃河有關

15、的俗語1.不見棺材不落淚,不到黃河不死心。 2.黃河歸來不看川,黛眉歸來不看山。3.三年兩決口,百年一改道。 4.九曲黃河十八彎，一碗河水半碗沙。5.黃河尚有澄清日,豈可人無得運時。23 黃河的主人23 黃河的主人一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.1.文文中黃河的主人是指中黃河的主人是指_,_,因為因為_,_,所以他成為所以他成為“黃黃河的主人河的主人”。艄公艄公艄公憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏戰(zhàn)勝了驚濤艄公憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾黃河上如履平地駭浪，在滾滾黃河上如履平地 課堂演練課堂演練23 黃河的主人23 黃河的主人2 2. .黃河的主人黃河的主人是我國著名散文家是我國著名散文家_寫寫的一篇敘事性散文。作者用是生動形象地語言向的一篇敘事性散文。作者用是生動形象地語言向我們