醫(yī)院護(hù)士的實(shí)習(xí)生工作計(jì)劃

1、醫(yī)院護(hù)士的實(shí)習(xí)生工作計(jì)劃導(dǎo)語：工作計(jì)劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文 也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。以下是小編整理醫(yī)院護(hù)士的實(shí) 習(xí)生工作計(jì)劃，以供參考。畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)過程中重要的組成部分，是貫徹黨 的教育方針，完成教學(xué)計(jì)劃的最后教學(xué)階段。要讓學(xué)生通過 實(shí)習(xí)，鞏固和加深醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)觀察病 情和臨床思維能力，從而掌握常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和 護(hù)理技術(shù)，并學(xué)會初步護(hù)理常見病、多發(fā)病及疑難雜癥的能 力。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，特別要培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷的人道主 義精神和全心全意為人民服務(wù)的醫(yī)療作風(fēng)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)道德修 養(yǎng)，使學(xué)生遵紀(jì)守法，成為德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型護(hù)理 人才，為建設(shè)有中國特

2、色的社會主義而貢獻(xiàn)自己的力量。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)門診、病房文件書寫規(guī)范，能正確采集護(hù) 理病史， 達(dá)到內(nèi)容完整、 準(zhǔn)確、清楚、重點(diǎn)突出、 條理分明、 文字通暢。2、熟練掌握各項(xiàng)護(hù)量文件的書寫，能根據(jù)病情完整、 正規(guī)的執(zhí)行醫(yī)囑。3、掌握常用藥物的性能、劑型和劑量，達(dá)到臨床合理 應(yīng)用。4、運(yùn)用護(hù)理基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本的臨床技術(shù)， 熟悉常見病和一些急重癥的護(hù)量原則。1、每次實(shí)習(xí)生初進(jìn)病房時(shí)，由病區(qū)護(hù)士長介紹病房情 況、病房制度和常規(guī)工作。并介紹一般護(hù)理常規(guī)、診療用品 及病歷用紙的取用與安放等情況。2、在帶教老師指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)生應(yīng)深入病房了解病情變 化，在上級護(hù)士指導(dǎo)下進(jìn)行護(hù)理工作，填寫護(hù)理表格，及時(shí) 寫好

3、護(hù)理病程記錄，各項(xiàng)記錄要求及時(shí)、簡明扼要、字跡清 楚，并須簽名。各病區(qū)護(hù)士長每月不定期進(jìn)行考核，考核計(jì) 入學(xué)生平時(shí)成績醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理。3、上級護(hù)士長查房時(shí)，由負(fù)責(zé)該病人的實(shí)習(xí)生匯報(bào)護(hù) 理計(jì)劃，提出護(hù)理計(jì)劃意見。對存在的問題，其他同學(xué)可參 加討論，帶教老師要以啟發(fā)和提問的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的 臨床思維方法。4、帶教老師帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生參加病房值班及搶救值班，節(jié) 假日期間值班的實(shí)習(xí)生在次日上午應(yīng)參加病房查房，在上級 護(hù)師帶領(lǐng)下完成護(hù)理任務(wù)后方可休息。5、各教研組每兩周對實(shí)習(xí)生進(jìn)行一次小講課，科教科 每月對教研組小講課教案及聽課記錄進(jìn)行檢查。6、各科每周必須最少組織一次教學(xué)查房，每月由護(hù)理 部檢查教

4、學(xué)查房記錄。1、政治思想考核，每科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)根據(jù)平時(shí)實(shí)習(xí)生政 治學(xué)習(xí)、政治表現(xiàn)、 遵守規(guī)章制度、 團(tuán)結(jié)互助、 工作責(zé)任心、 愛護(hù)公物和為病人服務(wù)態(tài)度等方面，由個(gè)人寫出小結(jié)，科室?guī)Ы汤蠋熥鞒隹己司唧w意見。全部實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，先由學(xué)生個(gè) 人作自我鑒定，護(hù)理部簽署詳細(xì)的鑒定意見。2、業(yè)務(wù)考核：平時(shí)考核：護(hù)理部，護(hù)士長，帶教老師要隨時(shí)了解實(shí)習(xí) 生的工作，學(xué)習(xí)和思想狀況。通過護(hù)理病歷書寫、查房、護(hù) 理技能操作、值班、等方式，考核實(shí)習(xí)生基礎(chǔ)理論，基本知 識的深度和廣度，掌握技術(shù)操作的正確和熟練程度，特別注 意實(shí)習(xí)生分析問題和解決問題能力，對待病人態(tài)度，遵守規(guī) 章制度的情況，并請護(hù)士長、護(hù)士同志及相關(guān)人員協(xié)助做

5、好 考察工作。出科考核：各科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生填寫實(shí)習(xí)手冊交帶教 老師，并由帶教老師提出業(yè)務(wù)考核意見，經(jīng)過該科考核后輪 轉(zhuǎn)，考核可采取理論考試，臨床技能操作，經(jīng)護(hù)士長，帶教 老師，評議分?jǐn)?shù)，由科室將實(shí)習(xí)手冊和實(shí)習(xí)成績交護(hù)理部匯 總。1、實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)習(xí)計(jì)劃的程度。能否將所學(xué)的理論知識聯(lián)系實(shí)際 工作。對常見病作出正確的診斷和處理。系統(tǒng)觀察病人，臨床思維和分析問題的能力。參加查房 和業(yè)務(wù)討論時(shí)回答上級護(hù)師提問和發(fā)言的情況。護(hù)理病歷書寫是否完整真實(shí)，清晰扼要，以及對病史進(jìn)行概括和分析的能力。臨床基本操作的正確性和熟練程度，臨床護(hù)理和治療措施掌握的情況。能否遵守實(shí)習(xí)守則，做到關(guān)心病人，工作主動、

6、學(xué)習(xí)認(rèn) 真，以及參加時(shí)政學(xué)習(xí)情況。2、實(shí)習(xí)成績記分：實(shí)習(xí)成績采用四級記分：優(yōu)、良、 及格、不及格。其記分標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：積極主動，認(rèn)真而又圓滿地完成以上五個(gè)方面。良：能認(rèn)真負(fù)責(zé)，較好地完成以上五個(gè)方面。 合格：基本上做到以上五個(gè)方面，但不夠主動認(rèn)真，偶 有缺點(diǎn)和差錯(cuò)，還能虛心改正。不合格：以上五個(gè)方面大部分不能做到。3、關(guān)于實(shí)習(xí)生病、事假和缺勤等的處理規(guī)定： 凡畢業(yè)實(shí)習(xí)成績，有一門主科或兩門以上輔科不及格或 病、事假超過三個(gè)月以上者，應(yīng)予留級，參加下屆實(shí)習(xí)。在任何一科實(shí)習(xí)，無故缺勤超過 3 天以上者，該科按不 及格論處，并應(yīng)按該科時(shí)間補(bǔ)實(shí)習(xí)，同時(shí)根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn) 錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分。在任何一科實(shí)習(xí)，病、事假累計(jì)超過 7 天以上者，該科 按不及格論處，并應(yīng)按該科時(shí)間補(bǔ)實(shí)習(xí)。未經(jīng)帶教老師同意，擅自操作，造成醫(yī)療事故者，根據(jù) 情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分，實(shí)習(xí)成績按不及格論處。違反醫(yī)院院紀(jì)院規(guī)，造成不良后果者，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分，實(shí)習(xí)成績按不及格論處。1、科教科負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、醫(yī) 院有關(guān)制度的學(xué)習(xí)， 搞好崗前培訓(xùn)。 定期檢查實(shí)習(xí)完成情況， 了解實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，職業(yè)道德，勞動紀(jì)