汽車服務(wù)工程課程標(biāo)準(zhǔn)(共23頁)

1、汽車專業(yè)英語一、前言（一）課程設(shè)計(jì)思路本課程系汽車服務(wù)工程專業(yè)的英語課程，對學(xué)生所學(xué)習(xí)的中文汽車結(jié)構(gòu)加以概括、分類，以英文的形式表達(dá)出來，用英語介紹了汽車的主要系統(tǒng)構(gòu)造和工作原理、汽車結(jié)構(gòu)和新技術(shù)方面的汽車電子燃油噴射系統(tǒng)、汽車潤滑系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)等。在課程中安排幾個實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鞏固發(fā)動機(jī)、底盤主要零部件的英文名稱對其進(jìn)行簡單描述。（二）課程性質(zhì)：汽車專業(yè)英語是一門有效提高學(xué)生汽車專業(yè)英語的水平，使學(xué)生會用專來英語識別汽車的基本部件、維修工具，會用簡單句子進(jìn)行會話，基本上能夠連貫發(fā)言表達(dá)思想，描述汽車常見故障。畢業(yè)后在日常和涉外業(yè)務(wù)活動中進(jìn)行交際、交流的課程，是汽車工程系的必修課。（三）課程目

2、的：1、培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和一定的譯、聽、說、寫能力，提高學(xué)生專業(yè)英語的水平，使他們能用汽車專業(yè)英語交流信息用英語識別汽車的基本部件、維修工具，會用簡單句子描述汽車常見故障。汽車專業(yè)英語教學(xué)應(yīng)通過復(fù)習(xí)鞏固以及進(jìn)一步擴(kuò)大英語詞匯量，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。2、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任專、合作、自信等優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)造能力，初步形成創(chuàng)新人格。重視汽修專業(yè)特長生的挖掘與培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)自我潛能，使之發(fā)展成為企業(yè)需要的實(shí)用人才。（四）課程任務(wù)本課程針對學(xué)生在未來職業(yè)中可能遇到的英文進(jìn)行口頭和書面交際的需要

3、，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，通過聽、說、讀、寫與翻譯多種技能的訓(xùn)練，掌握汽車企業(yè)人員所需要的專業(yè)英語。二、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、掌握基本專業(yè)單詞的語音并能在業(yè)務(wù)會話中做到語音、語調(diào)基本自然；2、理解話語中詞匯表達(dá)的不同功能、意圖和態(tài)度等；3、能有效地使用交際功能的表達(dá)形式展開業(yè)務(wù)交際活動。（二）能力目標(biāo)1、靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握新的功能項(xiàng)目的能力；2、具有解決問題的方法能力和制定工作計(jì)劃的能力；3、具有查找維修資料和獲取信息的能力；4、能借助工具書進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的英語資料的書面翻譯的能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)1、具備良好的思想品德修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)；2、具備較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、

4、組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；3、具備一定審美能力、文字鑒賞能力、創(chuàng)新意識。三、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)章節(jié)講授內(nèi)容學(xué)時(shí)Unit 1Four-Stroke Engine and Engine Classification四沖程發(fā)動機(jī)和發(fā)動機(jī)分類2Unit 2Engine Construction發(fā)動機(jī)構(gòu)造2Unit 3Valve Train氣門系統(tǒng)2Unit 4Engine Fuel System發(fā)動機(jī)燃油系統(tǒng)2Unit 5Engine Lubricating and Cooling System發(fā)動機(jī)摩擦、冷卻系2Unit 6Engine Ignition System and Starting Sys

5、tem發(fā)動機(jī)點(diǎn)火、啟動系統(tǒng)2Unit 7The Power Train動力傳動系統(tǒng)2Unit 8Steering System and Brake System轉(zhuǎn)向、剎車系統(tǒng)2Unit 9Tires ,Wheels and Suspension輪胎、車輪和懸掛系統(tǒng)2Unit 10Fuel Injection Manual燃油噴射指南2Unit 11Engine Troubleshooting發(fā)動機(jī)故障發(fā)現(xiàn)及維修/檢修2Unit 12Testing Equipment測試儀器1Unit 13Electronic Fuel Injection System電子燃油噴射系統(tǒng)2Unit 14Emiss

6、ion Control System排放控制系統(tǒng) 2Unit 15Sensors傳感器1Unit 16Automatic Transmissions自動變速器2Unit 17Anti-lock Brake System(ABS)防抱死制動系統(tǒng)2Unit 18Airbag安全氣囊1Unit 19ITS and GPS智能運(yùn)輸系統(tǒng)和全球定位系統(tǒng)1四、課程實(shí)施教學(xué)方法課程教學(xué)方法與手段是以理實(shí)一體化教學(xué)為主體，能夠根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演等教學(xué)方法。能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，建立虛擬社會、虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項(xiàng)目等方針教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)

7、質(zhì)量和效率，取得實(shí)效。1、任務(wù)驅(qū)動法通過大量的企業(yè)調(diào)研，對汽車服務(wù)崗位進(jìn)行工作任務(wù)分析，按照工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)理念對課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容重新構(gòu)建，形成若干學(xué)習(xí)單元，即工作任務(wù)。學(xué)生以接收派工的形式接受任務(wù)，在教師的指導(dǎo)下完成任務(wù)交付顧客。在完成任務(wù)的同時(shí)即可學(xué)習(xí)到相關(guān)知識點(diǎn)和技能。2、案例教學(xué)法案例教學(xué)法有一個基本的假設(shè)前提，即學(xué)生能夠通過對這些過程的研究與發(fā)現(xiàn)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，在必要的時(shí)候回憶出并應(yīng)用這些知識與技能。案例教學(xué)法非常適合開發(fā)分析、綜合及評估能力等高級治理技能。為使案例教學(xué)更有效，學(xué)習(xí)環(huán)境必須能為受訓(xùn)者提供案例準(zhǔn)備及討論案例分析結(jié)構(gòu)的機(jī)會，必須安排受訓(xùn)者面對討論或通過電子通訊設(shè)施進(jìn)行溝

8、通。3、角色扮演法角色扮演是一種情景模擬活動。所謂情景模擬就是根據(jù)被試者可能擔(dān)任的職務(wù)，編制一套與該職務(wù)實(shí)際相似的測試項(xiàng)目，將被試者安排在模擬的工作環(huán)境中，要求被試者處理可能出現(xiàn)的各種問題，用多種方法來測評其心理素質(zhì)、潛在能力的一系列方法。4、分組討論法在教學(xué)中安排習(xí)題討論課，對重點(diǎn)知識進(jìn)行舉一反三的討論研究，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。應(yīng)用型本科教育是為青年人“終身學(xué)習(xí)”創(chuàng)造條件，是一種可持續(xù)的人力資源開發(fā)。傳統(tǒng)教學(xué)方式難以達(dá)到這一目標(biāo)。因此將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對分組討論法在汽車服務(wù)工程專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。五、課程評價(jià)（一）采用過程性評價(jià)和結(jié)果性考核相結(jié)合的形式。（二）考核組織1、平時(shí)

9、測驗(yàn)；2、期末考試（閉卷）；3、學(xué)生必須嚴(yán)格按照考核要求完成考核。（三）成績計(jì)算方式1、平時(shí)測驗(yàn)成績以40%計(jì)入總分；2、出勤（包括到課、聽講、問題回答等）以10%計(jì)入總分；3、期末考試成績以50%計(jì)入總分。六、推薦參考教材1 汽車專業(yè)英語.宋進(jìn)桂.北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2017.2 汽車專業(yè)英語劉偉北京：北京交通大學(xué)出版社2010 3汽車英語閱讀鄭殿旺哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社.2018.汽車服務(wù)工程一、前言汽車服務(wù)工程是汽車服務(wù)工程專業(yè)的專業(yè)課，主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的汽車技術(shù)和汽車服務(wù)理論基礎(chǔ)，掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)和經(jīng)營管理的知識，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，具備“懂技術(shù)、擅經(jīng)營、會服務(wù)”的素質(zhì)，能

10、夠適應(yīng)汽車技術(shù)服務(wù)、貿(mào)易服務(wù)、金融服務(wù)等汽車服務(wù)領(lǐng)域工作的高級工程人才。使學(xué)生能夠適應(yīng)汽車生產(chǎn)廠商銷售和售后服務(wù)部門、汽車（含二手車）流通企業(yè)、汽車特約維修服務(wù)企業(yè)、保險(xiǎn)公司和保險(xiǎn)公估部門、汽車運(yùn)輸與物流企業(yè)等企業(yè)或部門的技術(shù)與管理工作。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)汽車技術(shù)、汽車運(yùn)用、汽車服務(wù)等領(lǐng)域的基本理論知識，接受現(xiàn)代汽車診斷、檢測與維修技術(shù)、汽車營銷和其它汽車服務(wù)的系統(tǒng)訓(xùn)練，具有從事汽車技術(shù)服務(wù)及經(jīng)營管理等工作的基本能力。要求同學(xué)們掌握各種汽車銷售服務(wù)模式及其銷售過程中的業(yè)務(wù)流程；熟悉汽車售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)（點(diǎn)）及服務(wù)站的建設(shè)管理內(nèi)容與程序； 熟悉汽車維修服務(wù)的制度、要求及檢驗(yàn)流程；熟悉汽車美容與裝飾的

11、常見作業(yè)項(xiàng)目、工藝及常用的設(shè)備用品；熟悉汽車備品經(jīng)營常識；熟悉舊機(jī)動車技術(shù)評估、交易運(yùn)作方法和咨詢服務(wù)知識；掌握機(jī)動車保險(xiǎn)相關(guān)法規(guī)、業(yè)務(wù)流程及費(fèi)率計(jì)算；了解汽車服務(wù)市場發(fā)展動態(tài)及開發(fā)常識。二、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、具有較寬厚的數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、機(jī)械基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)理論知識；2、掌握汽車構(gòu)造、汽車電器設(shè)備、汽車電子控制系統(tǒng)、汽車運(yùn)用工程、汽車維修等專業(yè)理論知識；3、掌握汽車技術(shù)服務(wù)、汽車營銷與策劃、汽車事故查勘與定損、汽車市場分析等專業(yè)知識和技能；4、熟悉汽車行業(yè)發(fā)展的方針、正常和法規(guī)方面的知識；5、具有本專業(yè)新能源、技能環(huán)保等前言技術(shù)和知識；6、核心專業(yè)知識：汽車服務(wù)工程基礎(chǔ)理

12、論、汽車性能測試、汽車電子控制技術(shù)、汽車?yán)碚?、汽車?gòu)造等。（二）能力目標(biāo)1、汽車檢測、診斷、維修及改裝設(shè)計(jì)的基本能力；2、汽車服務(wù)企業(yè)管理和規(guī)劃的基本能力；3、汽車整車及配件營銷的基本方法與能力；4、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具備一定的外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；5、靈活運(yùn)用理論知識和實(shí)踐技能，具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)1、具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具有良好的身心素質(zhì)；2、具有較好的人文、社會科學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)素養(yǎng)；3、具有良好的專業(yè)素養(yǎng)；4、具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識及創(chuàng)新理念。三、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)單元課題名稱學(xué)時(shí)分配講授習(xí)題小計(jì)緒論22單元一 汽車銷售服務(wù)224單元二

13、汽車生產(chǎn)和流通企業(yè)的售后技術(shù)服務(wù)224單元三汽車養(yǎng)護(hù)與維修服務(wù)224單元四汽車美容與裝飾服務(wù)224單元五汽車備品供應(yīng)服務(wù)44單元六舊機(jī)動車交易服務(wù)224單元七汽車其它專業(yè)服務(wù)44單元八 汽車服務(wù)市場開發(fā)22總學(xué)時(shí)221032四、課程實(shí)施（一）理論教學(xué)汽車服務(wù)工程課程的課堂教學(xué)除了傳授知識為主的講授方式外，還應(yīng)廣泛采用以培養(yǎng)學(xué)生能力和提升學(xué)生素質(zhì)為主的其他教學(xué)方式，如案例分析、崗位模擬、項(xiàng)目研究、研究性討論、文獻(xiàn)閱讀、自查與互查作業(yè)等。汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)當(dāng)充分使用案例分析這種開放式、互動式的教學(xué)方式。案例教學(xué)要經(jīng)過事先周密的策劃和準(zhǔn)備，使用特定的案例素材并指導(dǎo)學(xué)生提前搜集和閱讀相關(guān)資料，組織學(xué)生

14、開展充分討論，形成互動與交流。（二）專業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)汽車服務(wù)工程課程應(yīng)在學(xué)生完成基礎(chǔ)課和部分入門專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生獲取相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的感性認(rèn)知，鞏固所學(xué)理論知識。（三）實(shí)踐教學(xué)汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)需要在課堂教學(xué)之外，設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以運(yùn)用和檢驗(yàn)課堂教學(xué)成果，了解和熟悉汽車營銷、汽車檢測與診斷、汽車事故分析與定損理賠等工作崗位的運(yùn)行狀態(tài)，并預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)。（四）實(shí)訓(xùn)教學(xué)汽車服務(wù)工程課程教學(xué)需要建立充分可用的實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)課。實(shí)訓(xùn)課按照由基礎(chǔ)到高級、由單項(xiàng)到綜合的方式進(jìn)行。在實(shí)施方式上，應(yīng)做到既可以結(jié)合具體的課程教學(xué)來開設(shè)部分實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，也可以單獨(dú)設(shè)立專門

15、的實(shí)訓(xùn)課，以保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的靈活與深度。五、課程評價(jià)（一）采用過程性評價(jià)和結(jié)果性考核相結(jié)合的形式。（二）考核組織1、平時(shí)測驗(yàn)；2、期末考試（開卷）；3、學(xué)生必須嚴(yán)格按照考核要求完成考核。（三）成績計(jì)算方式1、平時(shí)測驗(yàn)成績以40%計(jì)入總分；2、出勤（包括到課、聽講、問題回答等）以10%計(jì)入總分；3、期末考試成績以50%計(jì)入總分。六、推薦參考教材1 汽車服務(wù)工程李國慶，張焱，黃學(xué)勤北京：國防工業(yè)出版社20162 汽車服務(wù)工程楊金蘭北京：人民交通出版社2018 現(xiàn)代汽車檢測技術(shù)一、前言（一）課程設(shè)計(jì)思路該課程是依據(jù)汽車檢測與維修技術(shù)工作崗位的工作任務(wù)與職業(yè)能力進(jìn)行設(shè)置的。其總體設(shè)計(jì)思路打破以知識傳授為

16、主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體的項(xiàng)目中學(xué)會完成相應(yīng)的工作任務(wù)，發(fā)展職業(yè)能力。（二）課程的性質(zhì)本課程是汽車服務(wù)工程專業(yè)的專業(yè)方向課之一，總講授學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，學(xué)分4學(xué)分，其中講授48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)16學(xué)時(shí)。（三）課程目的通過本門課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后從事相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。（四）課程任務(wù)通過學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生掌握現(xiàn)代汽車性能檢測的原理、方法、標(biāo)準(zhǔn)及汽車檢測儀器、設(shè)備的使用。掌握現(xiàn)代汽車故障波形分析、數(shù)據(jù)流分析、故障碼讀取等先進(jìn)診斷方法，并初步具備分析故障、診斷故障及排除故障的能力，為今后從事汽車檢測與維修工作奠定一定的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)（一

17、）能力目標(biāo)1、具有正確使用汽車檢測診斷儀器、儀表和設(shè)備的能力；2、具有獨(dú)立主持完成汽車整車檢測作業(yè)、正確處理檢測結(jié)果、提出技術(shù)處理方案的能力；3、初步具備汽車檢測工作的組織管理能力。（二）知識目標(biāo)1、了解汽車檢測的基本技術(shù)以及國家標(biāo)準(zhǔn)；2.、了解汽車各個整車使用性能以及理論分析；3、了解汽車整車檢車的設(shè)備、工具的原理及使用方法；4、了解汽車各個使用性能的檢測步驟、方法及注意事項(xiàng)。（三）素質(zhì)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與職業(yè)習(xí)慣；2、具有高度技術(shù)素養(yǎng)和責(zé)任心；3、良好的團(tuán)隊(duì)合作以及細(xì)心認(rèn)真的工作態(tài)度。三、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)章節(jié)主要內(nèi)容總時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)分配講授習(xí)題實(shí)驗(yàn)其他1汽車檢測與診斷技術(shù)基礎(chǔ)442汽車發(fā)動

18、機(jī)檢測與診斷技術(shù)201643汽車底盤檢測與診斷技術(shù)141044汽車電器系統(tǒng)檢測與診斷技術(shù)10645汽車綜合性能檢測技術(shù)16124總計(jì)644816四、課程實(shí)施(一) 實(shí)施建議1、情境設(shè)計(jì)及項(xiàng)目、任務(wù)選取建議情境設(shè)計(jì)要具體化，具有可操作性，體現(xiàn)教學(xué)改革的創(chuàng)新性和先進(jìn)性。項(xiàng)目任務(wù)的選取要體現(xiàn)職業(yè)王偉實(shí)際技能需求，大小和數(shù)量應(yīng)適中，不宜過大、過多，項(xiàng)目要由易到難、由淺入深，循序漸進(jìn)，具有職業(yè)性、典型性、完整性。2、教學(xué)資源利用建議在教學(xué)任務(wù)的實(shí)施過程中，要有具備一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和豐富理論知識的教師組織進(jìn)行。在教學(xué)設(shè)施上，要有理實(shí)一體教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的教學(xué)場所。教學(xué)設(shè)備上，要有與教材相配套的實(shí)習(xí)訓(xùn)練設(shè)備，

19、構(gòu)建先進(jìn)完整的信息平臺，要有與專業(yè)相適應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地，使我們的培養(yǎng)對象能夠滿足和適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。(二) 教學(xué)方法結(jié)合汽車服務(wù)工程專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，基于行動導(dǎo)向，采用“任務(wù)引領(lǐng)，多證融通”的教學(xué)模式，根據(jù)每個學(xué)習(xí)單元的內(nèi)容特點(diǎn)，有針對性的靈活采用示范教學(xué)方法、案例教學(xué)法、仿真教學(xué)法等。五、課程評價(jià)（一）采用過程性評價(jià)和結(jié)果性考核相結(jié)合的形式。（二）考核組織1、平時(shí)測驗(yàn)；2、期末考試（閉卷）；3、學(xué)生必須嚴(yán)格按照考核要求完成考核。（三）成績計(jì)算方式1、平時(shí)測驗(yàn)成績以40%計(jì)入總分；2、出勤（包括到課、聽講、問題回答等）以10%計(jì)入總分；3、期末考試成績以50%計(jì)入總分。六、推薦參考教材1汽車檢測技

20、術(shù)張建俊北京：高等教育出版社20142 汽車檢測技術(shù)李軍，黃志永北京：人民交通出版社20183 汽車故障診斷與檢測技術(shù)王盛良北京：機(jī)械工業(yè)出版社2017新能源汽車技術(shù)一、前言（一）課程設(shè)計(jì)思路本課程是采用教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方法，將理論知識融入學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程，采取教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式，構(gòu)建以“崗位職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)”為主線的教育，使學(xué)生會新能源汽車電池系統(tǒng)的檢驗(yàn)、安裝；新能源汽車電機(jī)系統(tǒng)的檢驗(yàn)、安裝；新能源汽車控制系統(tǒng)的檢驗(yàn)及新能源汽車故障分析與排除和新能源汽車系統(tǒng)的生產(chǎn)工藝文件制定。充分體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。（二）課程性質(zhì)新能源汽車通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握新能

21、源汽車的分類、基結(jié)構(gòu)、組成和原理，并對新能源汽車用的電動電池、電動機(jī)等各部分的有機(jī)聯(lián)系有清楚的認(rèn)識。了解新能源汽車領(lǐng)域的新材料、新工藝、新技術(shù)，并具有一定的分析能力。（三）課程目的與任務(wù)使學(xué)生了解新能源汽車國內(nèi)外最新發(fā)展動態(tài)和國內(nèi)相關(guān)政策；掌握電動汽車的基本原理與結(jié)構(gòu)；了解電動汽車常用的動力電池的基本原理與結(jié)構(gòu)、工作特性；了解電動汽車電池能量管理系統(tǒng)的功能；掌握電動汽車的行駛性能的基本計(jì)算方法；了解電動汽車保養(yǎng)與維護(hù)的相關(guān)知識。通過本課程的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生了解新能源汽車技術(shù)以及優(yōu)勢。了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)，促進(jìn)職業(yè)意識的形成，為學(xué)生畢業(yè)后擇業(yè)提供可以借鑒的新思想和新觀念。二、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1

22、、掌握新能源汽車原理與構(gòu)造知識；2、熟悉新能源純電動車電氣結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識；3、熟練掌握新能源混合動力車電氣結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識；4、新能源汽車電子故障分析與診斷知識；5、熟練掌握新能源汽車電子維修知識。（二）能力目標(biāo)1、有較強(qiáng)的自學(xué)能力；2、能及時(shí)了解和掌握新能源汽車電子技術(shù)的新發(fā)展、新成就；3、掌握新能源汽車動力系統(tǒng)安裝、檢測、調(diào)試能力；4、新能源汽車混合動力和純電動系統(tǒng)安裝、檢測、調(diào)試能力與管理崗位。（三）素質(zhì)目標(biāo)1、具有高尚的思想道德素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)；2、具有吃苦耐勞的精神；3、具有良好的人文素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；4、具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)和科學(xué)創(chuàng)新意識。三、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)章

23、次各章名稱總課時(shí)理論實(shí)訓(xùn)第一章緒論22第二章天然氣汽車862第三章液化石油氣汽車1064第四章醇類燃料汽車1064第五章其他新能源汽車1010第六章電動汽車的結(jié)構(gòu)和工作原理844第七章電動汽車642第八章電動汽車的能源管理系統(tǒng)與輔助裝置1010合計(jì)644816四、課程實(shí)施（一）教學(xué)組織與設(shè)計(jì)1、在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，注重理實(shí)一體化教學(xué)，采用項(xiàng)目加血，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)。2、在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體等教學(xué)資源輔助教學(xué)，鼓勵學(xué)生到實(shí)訓(xùn)室開展“新能源汽車興趣活動”。3、教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德。（二）教學(xué)模式與方

24、法手段1、教學(xué)模式（1）教、學(xué)、做一體化的課堂教學(xué)模式；（2）任務(wù)引領(lǐng)式教室、車間一體化。2、教學(xué)方法及手段方法：（1） 基于工作過程分析教學(xué)方法；（2） 基于工作過程項(xiàng)目教學(xué)法。（3） 基于工作過程角色扮演教學(xué)法；（4） 基于工作過程現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué)法。手段：（1） 多媒體教學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量；（2） 播放視頻擴(kuò)大學(xué)生視野；（3） 仿真教學(xué)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)資源不足。五、課程評價(jià)（一）采用過程性評價(jià)和結(jié)果性考核相結(jié)合的形式。（二）考核組織1、平時(shí)測驗(yàn)；2、期末考試（閉卷）；3、學(xué)生必須嚴(yán)格按照考核要求完成考核。（三）成績計(jì)算方式1、平時(shí)測驗(yàn)成績以40%計(jì)入總分；2、出勤（包括到課、聽講、問題回答等）以1

25、0%計(jì)入總分；3、期末考試成績以50%計(jì)入總分。六、推薦參考教材1新能源汽車技術(shù)王永富北京：科學(xué)出版社20182 新能源汽車技術(shù)尹力卉北京：機(jī)械工業(yè)出版社20173 新能源汽車技術(shù)馬德糧北京：清華大學(xué)出版社2017汽車服務(wù)企業(yè)管理一、前言（一）課程設(shè)計(jì)思路本課程的總體設(shè)計(jì)思路是從汽車維修企業(yè)和汽車4S店的實(shí)際出發(fā)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力這一主線，將學(xué)科型課程體系轉(zhuǎn)變?yōu)槿蝿?wù)引領(lǐng)型課程體系，將需要教授的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成為若干任務(wù)，教學(xué)過程緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容。注重學(xué)生的核心地位，理論教學(xué)結(jié)合技能訓(xùn)練，保證學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的提升。能運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理理論解決企業(yè)的某些實(shí)際問題，提高學(xué)生

26、的實(shí)際調(diào)研能力、分析能力、社會交往能力和創(chuàng)新能力（二）課程性質(zhì)該課程是汽車服務(wù)工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。（三）課程目的與任務(wù)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為既有專業(yè)知識又有經(jīng)濟(jì)頭腦，既懂技術(shù)又懂經(jīng)營管理基本知識的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。讓汽車服務(wù)工程專業(yè)的學(xué)生在自己的技術(shù)工作中了解所要設(shè)計(jì)的管理、成本、質(zhì)量、市場、效益等方面的問題。學(xué)會用企業(yè)管理理論、方法去分析和解決企業(yè)以及自己的實(shí)際問題。提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力，成為具有創(chuàng)造性、實(shí)用性、競爭性、開拓性的綜合性人才。除了讓學(xué)生能綜合運(yùn)用以上知識外，更希望學(xué)生能通過對汽車運(yùn)用企業(yè)的運(yùn)作模式分析，了解現(xiàn)代汽車企業(yè)的特點(diǎn)，為以后走上工作崗位，盡快適應(yīng)崗位需求打下堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、熟悉現(xiàn)代企業(yè)管理的基礎(chǔ)知識；2、掌握現(xiàn)代企業(yè)管理的基本原理和方法；3、了解現(xiàn)代汽車企業(yè)的基本特征和運(yùn)作規(guī)律；4、具備獨(dú)立分析和初步解決汽車企業(yè)管理實(shí)際問題的能力；5、能及時(shí)的對所完成的任務(wù)進(jìn)行綜合評價(jià)和反饋。（二）能力目標(biāo)1、能增強(qiáng)企業(yè)管理意識；2、具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和社交能力；3、具備擁有專業(yè)技術(shù)的企業(yè)管理人員的基本素質(zhì)；（三）素質(zhì)目標(biāo)1