蘇教十一冊安塞腰鼓實用教案

1、第1頁/共43頁第一頁，共43頁。安塞，位于陜北高原，那里的腰鼓具有2000年以上的歷史，宋代詩人范成大有詩云：“腰鼓百面如春雷，打徹涼州花自開”。人們在歡度節(jié)日、慶祝豐收的時候都要演出腰鼓助興。腰鼓手們由青年農(nóng)民組成，在表演時一律著古代將士的便服，或黃或紅包頭，素色衣服，顯得整齊壯觀。安塞腰鼓融舞蹈，歌曲、武術(shù)于一體，是一種獨特的民間(mnjin)大型舞蹈藝術(shù)形式?？捎蓭兹嘶驇浊艘煌M行，表演時要求鼓手揮腿有股狠勁，踢腿有股蠻勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，跳躍有股虎勁，氣勢磅礴，獨具魅力。 第2頁/共43頁第二頁，共43頁。黃土高原(hun t o yun)上的安塞腰鼓 安塞腰鼓自古以來流傳于古老的黃

2、土高原，相傳是古代歡迎出征的將士們凱旋時所演奏的一種軍鼓。它剛勁激昂、剽悍豪放、氣勢磅礴、渾厚莊重、氣壯山河，是陜北民魂的體現(xiàn)，號稱“天下第一鼓”。安塞腰鼓的粗獷、雄渾、動力十足，與當?shù)?dngd)自然環(huán)境、地理風貌、民風民情等渾然一體，不可分離。它要求人、鼓合一，高度協(xié)調(diào)。人的表演和樂器的“表演”完整地糅合在一起，二者相輔相成，相得益彰。人借鼓勢，鼓借人威，酣暢淋漓。 關(guān)于這篇文章的主旨，有多種見解：歌頌生命中奔騰的力量；表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強烈渴望；歌頌陽剛之美。第3頁/共43頁第三頁，共43頁。讀準字音，認清(rn qn)字形。感知課文大意。 一、自由(zyu)放聲朗讀課文第4頁/共4

3、3頁第四頁，共43頁。自由放聲朗讀，把握好感情(gnqng)基調(diào)。第5頁/共43頁第五頁，共43頁。讀準認清(rn qn)：亢奮 晦暗羈絆 冗雜(rngz)燒灼 顫栗戛然而止knghujrngzhuzhnji第6頁/共43頁第六頁，共43頁。有感情地大聲(d shn)朗讀課文，思考以下問題：1 1、安塞腰鼓舞姿的特點是什么？2 2、黃土高原(hun t o yun)(hun t o yun)人的性格是什么樣的？第7頁/共43頁第七頁，共43頁。第8頁/共43頁第八頁，共43頁。 第一段（1-4）寫鼓響前的靜，用寥寥幾筆描述了一群茂騰騰、樸實、沉穩(wěn)而安靜的后生，突出后生們蓬勃的生命力。 第二段（

4、5-17）寫腰鼓表演時的鬧。突出表現(xiàn)后生們激蕩的生命和磅礴的力量。 第三段（18-20）描寫(mioxi)了鼓聲停止后的寂靜。課文共20個自然段，按照時間順序，從“鼓響之前腰鼓表演鼓聲止息(zhx)”可以分為三個部分。第9頁/共43頁第九頁，共43頁。 安塞腰鼓是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文。課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨特的民間舞蹈藝術(shù)。通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格這篇文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放(hofng)、火烈的特點。第10頁/共43頁第十頁，共43頁。第11頁/共43頁第十一頁，共43頁

5、。 自由朗讀課文第一段（1-4）思考： 腰鼓(yog)表演就要開始了，“我”看到了什么？第12頁/共43頁第十二頁，共43頁。第13頁/共43頁第十三頁，共43頁。品讀(pn d)賞析 文中多次以單獨成段的形式出現(xiàn)“好一個(y )安塞腰鼓”，采用的是什么修辭手法？這樣寫有什么妙處？ 反復。好在使語言節(jié)奏(jizu)明快，形象深刻清晰、感情激越，著力強調(diào)，充分感嘆，從強烈的視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。更充分地抒發(fā)了作者對安塞腰鼓的贊美之情。第14頁/共43頁第十四頁，共43頁。細細(x x)品讀 文中“好一個安塞腰鼓！”反復出現(xiàn)幾次？

6、“好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)(txin)在哪兒？ 這是一個（ ）的安塞腰鼓。第15頁/共43頁第十五頁，共43頁。第16頁/共43頁第十六頁，共43頁。咬文嚼字(yo wn jio z)：“好一個安塞腰鼓！” 1 好在有火烈的舞蹈場面。你看，百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；斗虎一樣，是強健的風姿。 2 好在鼓聲的巨大力量。你聽，百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了。 3 好在有茂騰騰的擊鼓后生。你看，后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速(j s)地搏擊著，大起大落地搏擊著。 4 好在變幻

7、的舞姿。你看：每一個舞姿都充滿了力量，每一個舞姿都呼呼作響，每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受之中，使人嘆為觀止。第17頁/共43頁第十七頁，共43頁。細細(x x)品讀 第二段（5-17）中作者用“好一個安塞腰鼓”把腰鼓表演劃分成場面、鼓聲、后生、舞姿四個層次，請根據(jù)他們各自的特點(tdin)在前面加上一個形容詞。的場面的鼓聲的后生(hu shng)的舞姿壯闊雄渾元氣淋漓奇麗第18頁/共43頁第十八頁，共43頁。 “好一個安塞腰鼓在形式上反復出現(xiàn)，也似一陣(yzhn)緊一陣(yzhn)急的鼓點。” 一詠三嘆，使全文形式保持快節(jié)奏，內(nèi)容表達(biod)更熱烈、

8、更激蕩，也加強了感情的宣泄。充分地抒發(fā)了作者對安塞腰鼓的贊美之情。第19頁/共43頁第十九頁，共43頁。鑒賞(jinshng)品味第20頁/共43頁第二十頁，共43頁。第21頁/共43頁第二十一頁，共43頁。第22頁/共43頁第二十二頁，共43頁。 愈捶愈烈！痛苦和歡樂，現(xiàn)實和夢幻，擺愈捶愈烈！痛苦和歡樂，現(xiàn)實和夢幻，擺脫和追求，都在舞姿和鼓點中，交織脫和追求，都在舞姿和鼓點中，交織(jiozh)(jiozh)！旋轉(zhuǎn)！凝聚！升華！旋轉(zhuǎn)！凝聚！升華！第23頁/共43頁第二十三頁，共43頁。第24頁/共43頁第二十四頁，共43頁。排比(pib)含義：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致(yzh)、意思 密切

9、相關(guān)聯(lián)的一組句子或詞語排列起來，以增強語勢，加深感情。作用：增強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情。 說理嚴密透徹，抒情酣暢淋漓。第25頁/共43頁第二十五頁，共43頁。拓展(tu zhn)練習請仿照給出的例句格式，完成句子。 這腰鼓，使冰冷(bnglng)的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。仿句：這 （鼓聲、笛聲、琴聲、鋼琴曲等），使 ，使，使 。第26頁/共43頁第二十六頁，共43頁。答案示例： 這笛聲，使寧靜的山谷立即(lj)變得熱鬧了，使安靜的氣氛立即(lj)變得活躍了，使沉重的心情立即(lj)變得輕松了。第27頁/共43頁第二十七頁，共43頁。細細(x

10、 x)品讀 文中使用(shyng)了大量的短句和排比的修辭手法，說說它們的表達作用。 大量的短句和排比(pib)的修辭手法是形式與內(nèi)容的完美結(jié)合，短句和排比(pib)的使用，恰切地表現(xiàn)出了安塞腰鼓火爆熱烈充滿激情的特點。第28頁/共43頁第二十八頁，共43頁。咬文嚼字(yo wn jio z) “一捶起來就發(fā)狠(f hn)了，忘情了，沒命了！”這樣寫有什么效果？感受到這些樸實而安靜的后生，把整個(zhngg)生命都投入到捶鼓與舞鼓之中的熱情。第29頁/共43頁第二十九頁，共43頁。細細(x x)品讀 課文用了許多短句，如“一群茂騰騰的后生”， “忘情(wngqng)了，沒命了”，“只聽見隆隆，

11、隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句子，體會它們的作用。 課文多用短句(dun j)來表現(xiàn)內(nèi)容?！耙蝗好v騰的后生”，簡潔地表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放；“忘情了，沒命了”，有力地表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景；“只聽見隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句子，無不顯現(xiàn)其鏗鏘激昂。第30頁/共43頁第三十頁，共43頁。咬文嚼字咬文嚼字(yo wn jio z)：驟雨一樣，是急促的鼓點；驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射火花一樣，是閃射(shnsh)(shnsh)的的瞳仁；瞳仁；斗虎一樣，是強健的風

12、姿。斗虎一樣，是強健的風姿。第31頁/共43頁第三十一頁，共43頁。細細(x x)品讀 文章的表達方式有：抒情、記敘、議論(yln)、描寫、說明。舉例說明本課中描寫的作用。 比如：“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿”。 作者通過描寫表現(xiàn)出安塞腰鼓的壯闊、火爆、熱烈的特點，表現(xiàn)出了那種不可阻擋的奇?zhèn)グ蹴?pn b)的生命的力量，那種獨特的陽剛之美。第32頁/共43頁第三十二頁，共43頁。細細(x x)品讀舉例說明文中抒情(shqng)的作用： 運用抒情的部分：“黃土高原上，爆出一場多么壯闊，多么豪放，多么火烈的

13、舞蹈哇安塞腰鼓！” “它使你驚異于那農(nóng)民(nngmn)衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚　?借助抒情寫出了自己的感受，熱情贊美了黃土高原上這群后生不可阻擋、不可遏制的生命力，贊美了他們渴望沖破阻礙羈絆的生命的激情，贊美他們那種實實在在，毫無遮掩，痛快淋漓的生活態(tài)度，同時也拓展了讀者的想象空間。第33頁/共43頁第三十三頁，共43頁。細細(x x)品讀 文章第一段和第三段都渲染了寂靜(jjng)的氣氛，請你說說這樣寫的好處。第34頁/共43頁第三十四頁，共43頁。細細(x x)品讀1.“當它戛然而止的時候，世界出奇(chq)地寂靜。以致使人感到對她

14、十分陌生。”2.“耳畔是一聲渺遠的雞啼?！?人們已經(jīng)被生命的力量所折服所感動(gndng)所沸騰，當腰鼓“戛然而止”時，人們已經(jīng)不習慣這樣寂靜、冷清的世界了。 當鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹校孟駸霟岷蟮某良?，這時以“雞啼”反襯寂靜。有余音繞梁三日而不絕之效果。第35頁/共43頁第三十五頁，共43頁。細細(x x)品讀 “他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱?！睘槭裁匆獙⑺麄兎胖迷谶@樣一個(y )背景中 ？ 以高粱為大背景，極有陜北特點，借此寫他們的樸實，寫他們難以(nny)掩飾的生命的活力。第36頁/共43頁第三十六頁，共43頁。細細(x x)品讀 文章第一段和第三段都渲染(xu

15、nrn)了寂靜的氣氛，這樣寫的好處是： 從文章的結(jié)構(gòu)上看，首尾呼應，結(jié)構(gòu)完整；從內(nèi)容上看，反襯(fnchn)出安塞腰鼓火爆、熱烈的特點，突出了后生們激蕩磅礴的生命力。 第37頁/共43頁第三十七頁，共43頁。歸納文章(wnzhng)特點鏗鏘的短句(dun j)； 激昂的排比；疾猛的節(jié)奏。第38頁/共43頁第三十八頁，共43頁。517 隆隆(lnglng)的腰鼓14 安靜的腰鼓 （ 似乎(s h)不曾響過）57 宏偉(hngwi)的場面810 雄壯的聲響1113 擊鼓的后生1417 奇麗的舞姿1820 寂靜的腰鼓 （像來到另一個星球）第39頁/共43頁第三十九頁，共43頁。課文(kwn)小結(jié) 這

16、篇文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏 明快，語句鏗鏘(kngqing)，寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。表達出作者贊美了安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強烈的思想感情，贊美陜北高原人們粗獷、豪邁、開放的性格特征。文章多處運用排比、比喻，使文章氣勢恢宏，節(jié)奏明快。第40頁/共43頁第四十頁，共43頁。心里(xn li)的腰鼓：安塞腰鼓捶響時，秦大將蒙恬(mn tin)守陜北，筑長城的一頁翻開了；安塞腰鼓捶響時，北宋武將文臣抵御西夏人入侵的號角吹響了；安塞腰鼓捶響時，絲綢之路的駝鈴聲聲傳來了；安塞腰鼓捶響時，敦煌莫高窟的奇跡鑄就了-本文想表達怎樣(znyng)的主題？第41頁/共43頁第四十一頁，共43頁。總結(jié)(zngji)升華閱讀課文總結(jié)本文(bnwn)主旨： 本文通過對安塞腰鼓場面的描寫，熱情贊美了這群后生精湛的表