【全國百強校】寧夏銀川市2019屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試語文試卷【含答案及解析】

1、 寧夏銀川市2019屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試語文 試卷【含答案及解析】 姓名 _ 班級 _ 分數(shù) _ 題 號 -二二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 十 十 總 分 得 分 、名句名篇 1. 默寫。 金樽清酒斗十千， 。 _ 李白行路難 剪不斷，理還亂，是離愁。 _ 。 _ 李煜相見歡 ，卻話巴山夜雨時。 李商隱 夜雨寄北 商女不知亡國恨， 。 _ 杜牧泊秦淮 傷心秦漢經(jīng)行處， 。 _ 張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古 ，五十弦翻塞外聲。 辛棄疾 破陣子 不應(yīng)有恨， 。 _ 蘇軾水調(diào)歌頭 安得廣廈千萬間， _ ，風(fēng)雨不動安口山。 _ 杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌 ，寤寐求之。 關(guān)雎 征蓬出漢塞， 。 王維

2、 使至塞上 (11) ，處江湖之遠則憂其君。 范仲淹岳陽樓記 (12) 予獨愛蓮之出淤泥而不染， _ 。 _ 周敦頤愛蓮說 (13) 崔顥在黃鶴樓一詩中，情景交融，抒發(fā)了游子悲苦思鄉(xiāng)之情的詩句 是 o 0 （14）論語一文中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辨證關(guān)系的句子是 二、文學(xué)作品閱讀 2. 名著閱讀題。 （1） 書名是一部作品的眼睛。從下列兩部作品中任選一部，結(jié)合作品具體內(nèi)容簡要評析 書名的特點。 朝花夕拾 鋼鐵是怎樣煉成的 （2） 下面是章回小說西游記和水滸傳中的兩個回目，請任選一個，簡要敘述其 主要故事情節(jié)。 八卦爐中逃大圣 五行山下定心猿 （西游記第七回） 林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場

3、（水滸傳第十回） 三、書寫 3. 給下面每個成語填入正確的字。 破（ ）沉舟 （ ）光養(yǎng)晦 （ ）盡職守 高屋建（ ） 四、語言應(yīng)用 4. 填寫出歇后語的后半截。 （1）泥菩薩過河 （2）啞巴吃黃連 （3）徐庶進曹營 五、選擇題 5. “歲寒三友”之一的竹，其葉 _ ， _ ；其稈 _ ， _ ；其形千姿百態(tài)，情趣盎然。漫步于青青翠竹之下，便覺神清氣爽，心曠神怡 竹既美化了人的生活，又陶冶了人的情操，在我國源遠流長的文化史上具有重要的影響。 隱逸之士攜它唱和清風(fēng)明月，淡泊功名利祿；謙謙君子學(xué)它不向權(quán)貴折腰，不為世俗所屈。 填入文中畫線處的內(nèi)容，順序排列最恰當?shù)囊豁検牵?） 四季常青 _ 虛中有

4、節(jié) _ 清麗俊逸 _ 挺拔凌云 A. B. C. D. 六、語言應(yīng)用 6. 用一句話概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。（不超過 20 字） 人民網(wǎng)： 2017 年伊始，新一代的文化類節(jié)目火爆熒屏。 董卿以制作人、主持人雙重身 份推出的文化類節(jié)目朗讀者一開播就刷爆了網(wǎng)絡(luò)，豆瓣評分高達 9.2 分。而不久前， 見字如面和中國詩詞大會也備受好評，似乎文化類節(jié)目的走紅是大勢所趨?？啥?卿卻表示：“文化類的節(jié)目真的很難做，我并不認為中國文化類節(jié)目真的迎來了一個春天， 還需要整個社會大環(huán)境有所改善?！眕 7. ly:Calibri; font-size:10.5pt 七、詩歌鑒賞 8. 閱讀詩歌，回答問題： 有

5、水的地方就有龍舟/有龍舟的競渡就有人擊鼓/你恒在鼓聲的前方引路 非 湘水凈你 ，是 A / 你奮身一躍，所有的波濤 / 汀芷浦蘭流芳到現(xiàn) 今 有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚歌就四起 / 你就在歌里，風(fēng)里，水里 （選自余光中漂給屈原） （1）詩歌表達了怎樣的感情？ （2）請巧妙調(diào)換劃橫線句的語序，將其填在 A處，使之意趣頓生。 八、綜合性學(xué)習(xí) 九、其他題 10. 解釋下列句子中劃線的字 望其旗靡 _ (2) 媵人持 湯沃灌 所識窮乏者 得我與 (4) 名之者誰 11. 翻譯(1)(2)兩題，用“ /”符號將第(3)題在標點符號處標記。 我孰與城北徐公美 其岸勢犬牙差互，不可知其源。 是馬

6、也雖有千里之能食不飽力不足才美不外見。 十、詩歌鑒賞 12. 請任選一個角度，賞析李賀雁門太守行中的“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗 開”一句詩。 9. 認真觀祭下面漫畫，完成兩題: (1 )請用生動的語言描述畫面內(nèi)容 (2 )寫出漫畫的寓意 禽幵題$ 層 13. 生于憂患 死于安樂一文中論述的中心是“生于憂患，死于安樂”，而開頭卻 列舉了六位歷史人物，他們有什么共同特點？其作用是什么？ 14. 范仲淹在岳陽樓記的結(jié)尾發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆，周敦頤在愛蓮 說中也有“蓮之愛，同予者何人”的感慨。試比較二者的感慨有何區(qū)別？ 十二、現(xiàn)代文閱讀 15. 議論文閱讀 跟自己比 我們動不動就跟別人比

7、，而且無所不比，比成績、比結(jié)果、比地位、比職稱、比權(quán)勢、 比財富等等，不一而足。結(jié)果無非有兩種：一種是自己強于別人，一種是自己弱于別人。 前者往往使我們變得愉悅、得意，甚至驕傲起來；后者往往使我們變得不快、郁悶，甚至 燃起嫉恨之火。也就是 說，不管哪種結(jié)果，都會讓我們變得不平靜。最可怕的是，在跟 人比較中，我們丟失了自己。 范仲淹說：“不以物喜，不以己悲。”如果總喜歡跟人比較， 這種境界 就很難達到。 那么，我們到底該怎么做呢？ 在我看來，如果非要比較的話，那就跟自己比吧。 桓公（桓溫）年輕時與殷侯齊名，所以常常懷有競爭之心。有一次，桓公問殷侯： “你與我相比，如何？”殷侯回答說：“我和自己打

8、交道已經(jīng)很久了，寧愿做我?！边@是 世說新語中的一則故事。元代學(xué)者黃元瑜用殷侯的答語來命名他的亭子，叫做“我我 亭 ?？磥?，古人早已懂得把目光由外在事物轉(zhuǎn)向自己的內(nèi)心世界，即自我。換言之，從 自己身上找“答案”不愧為明智的做法。因此，跟自己比，總算找對“對手”了。 女作家喬葉說：“成長是一輩子的事情?！蔽液苜澩@個觀點。既然這樣，那么每個 人在不同時期的思想、行為等就會有差別。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、 剛才的你跟現(xiàn)在的你如果在它們之間用減法，結(jié)果往往不會是零，要么是負數(shù)，要么 是正數(shù)。也就是說，你可能進步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得寬容了或更 加狹隘了，寵辱不驚了或更

9、加浮躁了 因此，在成長中，我們不能總是前進，有必要時常停下來，想想自己的以前和現(xiàn)在， 也就是讓“舊我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其實地進步了，升級了，那么就 要沿著腳下的路，一如既往地向前，朝更高的制高點邁進；如果不是這樣，就要總結(jié)、反 省，尋找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，讓自己取得進步和收獲。從這 個意義上說，跟自己比是成長中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。 蔣勛先生在一次演講中提到這樣一件事情。有一次，他問一位學(xué)植物學(xué)的朋友：“如 果含笑的香味和百合的一樣，會怎樣？”那位朋友告訴他：“那它就會被淘汰。因為它東 施效顰，沒有找到自己存在的理由?！笨磥恚胗新曈猩鼗钤谶@個世界上

10、，就不能盲 目地跟人比較，胡亂地模仿他人。跟自己比，守住自我，才是正道。 1. 本文是針對什么現(xiàn)象引發(fā)議論的？ 2. 第節(jié)中畫線短語“這種境界”，在文中指什么？ 3. 閱讀兩節(jié)，說說為什么“跟自己比是成長中不可或缺的一個環(huán)節(jié)”？ 4. 第節(jié)寫蔣勛先生演講時提到的事情，有什么作用？ 5. 閱讀下面這則網(wǎng)上的“熱帖”，聯(lián)系生活實際寫出你的跟帖。 【熱帖】 樓主：從小我就有個夙敵叫“別人家的孩子”。這個孩子不玩游戲，不聊 QQ 天天就知 道學(xué)，回回年級第一。這個孩子可以九門功課同步學(xué)，媽媽再也不用擔心他的學(xué)習(xí) 了 【跟帖】 1 樓：每個媽媽心里都住了個“別人家的孩子”。 2 樓：家長們總喜歡拿自己家

11、的孩子和別人家的孩子做對比，但是你知道孩子的想法嗎？ 3 樓：有一次，我媽說樓上的人家在看書，我說樓上的說了她在看電視。我媽說，人家就 是怕你超過她所以騙你。 你的跟帖： 16. 記敘文閱讀 長安陌上無窮樹 李修文 病房里的岳老師和那個七歲的小病號之前互不相識。我只知道：他們一個是一所礦山 子弟小學(xué)的語文老師，但是由于那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，岳老師事實上好多年都沒當老師 了；一個是只有七歲的小男孩，從三歲起就生了骨病，自此便在父母的帶領(lǐng)下，踏遍了河 山，到處求醫(yī)問藥。于他來說，醫(yī)院就是學(xué)校，而真正的學(xué)校，他一天都沒踏足過。 在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變作老師和學(xué)生。除了在這家醫(yī)院，

12、幾 年下來，我已經(jīng)幾度和岳老師在別的醫(yī)院相遇，一個四十多歲的中年女人，早已被疾病和 疾病帶來的諸多爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒牵斔龑⒉》慨斪髡n堂以后，某 種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。每一天，只要兩個人一 輸完液，一刻也不能等，她馬上就開始給小病號上課。雖說從前她只是語文老師，但在這 里她卻什么都教，古詩詞、加減乘除、英語單詞為了教好小病號，她甚至要妹妹帶來 一堆書。 中午，每當病人和陪護者擠滿病房之時，便是岳老師一天之中神采奕奕的時刻她 總是有意無意地提出許多問題來考小病號。古詩詞、加減乘除、英語單詞什么都考。 最后，如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，

13、那簡直就像有一道神賜之光破空而來，照 得她通體發(fā)亮。 但小病號畢竟生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔來跑去，所以， 岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來。比如那兩句古詩，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句， 小病號一連三天都沒背下來。 這可傷了岳老師的心，她罰他背三百遍。很奇怪，無論小病號背多少遍，那句詩就好 像在他的身體里打了結(jié)，一到考試的時候，死活都背不出來。到最后，連他自己都憤怒了。 他憤怒地問岳老師：“連醫(yī)生都說我活不了幾年了，還背這些干什么？” 說起來，前前后后，我目睹過岳老師的兩次哭泣，而這兩場淚水其實都是為小病號流 的。這天中午，小病號憤怒地問完，岳老師借口去打開水，到了走廊，就開始大哭

14、。說是 大哭，其實并沒有發(fā)出聲音她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房 前，她沒有進去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。 哭泣的結(jié)果，不是罷手，反倒要教小病號更多，甚至，跟他在一起的時間也更多。她 自己的骨病本就不輕，自此之后，我卻經(jīng)常見她跛著腳，跟在小病號后面，給他喂飯，讓 他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回來。送君千里，終有一別一一小病號 的病更重了，他的父母已經(jīng)決定，要轉(zhuǎn)院去北京。聽到這個消息后的差不多一個星期里， 她夜夜難眠。 深夜，她悄悄離開病房，借著走廊里的微光，坐在長條椅上寫寫畫畫。她跟我說過， 她要在小病號離開之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，

15、有古詩詞，有加減 乘除，也有英語單詞。 這一晚，不知何故，當看見微光映照下的她時，我不由得哽咽了：無論如何，這人世， 終究值得一過一一蠟燭點亮了，驚恐和更加驚恐的人聚攏了。聚也好散也罷，都只是一副 名相，一場開端。生為棄兒，對，人人都是棄兒一一被開除的是生計的棄兒，離婚的是婚 姻的棄兒，終年蟄居病房的是身體的棄兒一一同為棄兒，遲早相見，遲早離散。但是，就 在聚散之間，背了單詞，再背詩詞，采了花朵，又編教材。這絲絲縷縷的不光是點滴的生 趣，更是真真切切的反抗。 其實，是反抗將我們連接在一起。在貧困里，認真聽窗外的風(fēng)聲；在孤獨中，干脆自 己給自己造一座非要坐穿的牢房；在反抗中，我們變得可笑、無稽甚

16、至令人憎惡。這就是 人人都無法逃脫的命運。 但是，有一件事情足以告慰自己：你并不是什么東西都沒有剩下，你至少而且必須留 下反抗的痕跡。在這世上走過一遭，唯有反抗，才能留下最后的尊嚴。就像此刻，黯淡的 燈光反抗著漆黑的后半夜，岳老師又在用寫寫畫畫反抗著所剩不多的時光。她要編一本教 材，讓它充當線繩，一頭放在小病號手中，一頭向外伸展，伸展到哪里算哪里。最終，總 會有人握住它。到了那時候，躲在暗處的人定會現(xiàn)形，隱秘的情感定會顯露，如河水般， 涌向手握線頭的人。如果真的到了那時候，疾病、別離、背叛、死亡，不過都是自取其辱。 (11) 夜快要結(jié)束的時候，岳老師睡著了。我沒有叫醒她，護士路過時也沒有叫醒她

17、，她遲 早會醒來稍晚一點，會起風(fēng)，大風(fēng)撞擊窗戶，她會醒來；再晚一點，骨病會發(fā)作，疼 痛使她驚叫一聲，再抽搐著醒來。醒來即是命運。這命運也包含著突然地離別。一大早， 小病號的父母就接到北京醫(yī)院的消息，要他們趕緊去北京。如此，他們忙碌起來，收拾行 李，補交拖欠的醫(yī)藥費，再去買火車上要吃的食物，最后才叫醒小病號。當小病號醒來時， 他還不知道，一個小時之后，他就要離開這家醫(yī)院了。 (12) 九點鐘，小病號跟著父母離開了。離開之前，他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳 老師道別了?？墒牵潜窘滩?，雖說只差一點點就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它 放在小病號的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別

18、便潦草地結(jié)束了。 (13) 哪知道，幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師的名字。一開始，她全然沒有注意，只 是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子。 這樣，全病房的人都聽到小病號在院子里的叫喊聲。 他扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩: “唯有垂楊管別離！ ”可能怕岳老師沒聽清楚，他便繼續(xù)喊，“長安陌上無窮樹，唯有垂 楊管別離！喊了一遍，再喊一遍，長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！ 圍離別的時候，小病號終于完整地背誦出了那兩句詩。岳老師卻并沒有應(yīng)答，她正在哭 泣一一一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房 里只剩下巨大的沉默，沒有人上前

19、勸說她，人們?nèi)枷萦诔聊校爲{她哭下去。似乎 人人都知道，此時此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。 【鏈接材料 1：因“柳”與“留”諧音，古人分別時有折柳送別的習(xí)俗，意在表達自己的 不舍與挽留。鏈接材料 2：楊柳枝詞（劉禹錫）城外春風(fēng)吹酒旗，行人揮袂日西 時。長安陌上無窮樹，唯有垂柳管別離。】 1. 說說本文題目有什么作用？ 2. 本文兩次寫到丘老師的哭泣都是“用嘴巴緊緊地咬住袖子”，形成照應(yīng)。請你說說她 的兩次哭泣分別包含著怎樣的情感？ 3. 如何理解第四段“他憤怒地問岳老師：連醫(yī)生都說我活不了幾年了，還背這些干什 么？”中的“憤怒”一詞？ 4. 請賞析第三段劃線句。 5. 文章 13 段劃線

20、句能否改為“他扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：唯有垂楊管別 離！他連著喊了三遍”？為什么？ 6. 文章（ 8） （ 10 ）段都是在寫“我”的感受及思考，與“小病號”和“邱老師” 的故事關(guān)系不大，刪去好嗎？為什么？ 7. 小病號與丘老師都有嚴重的骨病，你認為他們的“教”與“學(xué)”還有意義嗎？ 十三、命題作文 17. 閱讀下面的材料，按要求作文。 王小波說：“我希望自己是一顆星星，如果我會發(fā)光，就不必害怕黑暗。如果我自己是 那么美好，那么一切恐懼就可以煙消云散。” 請以“讓自己美好”為題，寫一篇文章。 要求：除詩歌外，文體自選；文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名；字數(shù)不少 于 600字；卷面整潔，書

21、寫工整。 參考答案及解析 第 1 題【答案】第 2題【答案】 :1 醴樽清酒斗十千，韋搟摻塔盲萬軼。 但碼不斷，理還亂，是禽愁*別星一紛鐮在心頭“ 何當共曹西裔燭,卻話巴山夜雨時 （4）商女不和亡國恨，隔江猶唱后虜花 （胡方心秦漢.經(jīng)行處宮閽萬間部做了十。 八白甲井麼下茂,五十眩翻塞外聲 掃慶得廣原千萬間，大庇天T寒十俱歡顏,風(fēng)雨不動安如山- 舷竝，寤霖求之。 E）征蓬出漢塞，歸II人胡天 廟卓7高則吉茸民,處江湖之遠貝其君。 阿予獨愛31之出淤泥而不為濯清満而不妖& 舉報在婭黃鶴摟T 寺中情景交融抒發(fā)了游子悲苦思鄉(xiāng)之情的詩句杲日暮鄉(xiāng)并何處杲,煙涵T卜 W論語一文中孔子論述學(xué)習(xí)與愿考的

22、辨證關(guān)系的句子是學(xué)而不護、測罔，甲、而不學(xué)則殆& 【解析】 中蓍請衷必考題中古詩文駆寫題不論分幾程類型， 華粧上加以理解、應(yīng)用、負析。解題時一蘭即空 _ _ _ 廠. 雷合適為詩句，三是答題時不能寫惜別字?！皩W(xué)而不思則罔， 思而不學(xué)則殆強調(diào)要把學(xué)習(xí) 和思考結(jié)僉起來 0都是以誡巒靜 走辣透徹理解詩歌時內(nèi)客二崑要雌 。懷應(yīng)有恨，何事圧向別時 第 4題【答案】 oiri 名品的 禽工 -A-的、 樣itr 不位沒曙零愿血隆虹頸磴鞋驛倒/律幼 逃了出來。孫 囁漏彈鹹聽翻岫冊岫 曲救X 哇如 一 早C古藹 刃空寸在力名 I I 的流 藩聲 ?3 些來各 _匍 性道理的細 乞知 ee是的尊 n書年

23、思著應(yīng)、 的至奎冃意H 累魯、的獨，認 楣；題年”生情要 前s煉考事只 W情：；產(chǎn) 劉 WK年的考 BW 中皆童朋 mH情 習(xí)綸喻的主的事 齊迪隹成 誌人歩煉+W 擊僉花樣 翎斥涉，朝怎臺記 ft1、新，：是 H K色常，鐵的。中 煞糜魏躺眇讀曲標準朋的編了解仙 聽瞬鑑 第 3題【答案】 破eg）沉舟C韜）光養(yǎng)晦（恪）盡職守高屋建C瓠 此題考章學(xué)生對字形的拿握草 比 【解析】 書花蠲翼關(guān)朋 初地干就鼠釜:亂 i 皆 這時心 力隼 I正字勝 / /A AU UT T - - - - 開剌rnr 子V *對 cn泥菩薩過河一一目身難保 (2)啞巴吃黃連一一有苦難言有苦說不出) (3)徐直進曹彗言不

24、翁 第 6題【答案】 文化類節(jié)目走紅，董卿希圏土?xí)蟓h(huán)境的改善 本題考查學(xué)生新聞內(nèi)容的概括 隠方蠶驚ST觀臨朋嚴1B鬱秤 抓關(guān)鍵詞語.2.關(guān)注重要句子* 3-如果有導(dǎo)語就要抓住導(dǎo)語進行歸納，因為導(dǎo)語是新 聞內(nèi)容的高度概括。據(jù)此可以概括為；文化類節(jié)目走紅，董卿希望社會大環(huán)境的改善。 第 7題【答案】動人盟古嘆 匕由卑啟曹 iwli 牌i護卄 i igiioii 【解析】. 衍星岀一A齣豈 d 作密方 雷鍵雷鍵 翼翼 要要語語 3 3豔的豔的 囂囂 籃籃 詞詞證證4 4 i i亦亦 示間； 表N序神 的句絞 中JT到 段理定抄 語梳一形 N耳再厶口 注后符從 。然否照 體；是按 曹段均 、心整肓

25、貫書然 a定- 論敲語 明先推詞 簡，句的 要章逐律 言文后稈 【解析】 達岀來: 第 10題【答案】 （1）略（2）你凈湘水。 狀%材料榕理解超的曲再根據(jù)問題要求嘗謹 物壽累翔甌為郭 第 8題【答案】 人物：小和尚（神態(tài)，輕松愉快，動作：雙臂向上，取腿邁開 4 里：有所領(lǐng)屈 釋放煩惱） 量物：三只蝴嘛青草地上 這幅漫畫舌訴找們；應(yīng)該學(xué)會松開雙手釋啟煩而不要皋抱煩肉不放，這也是一種悟 合畫面 中的文字部分來理解漫畫的寓意，即釋放煩惱也是一種悟 第 9題【答案】 望倒？勲水 同“德”感激命宕 餉躋再m殖的 第 10題【答案】 解異字 斤。今假 斛善通 I理、個 題類先 著須 此L ，用明 要殊一

26、 定特哪 -等通 譯 翻宛宅翻宛宅 先莘先莘 句平然 ，要再 -本題王要考查點是文言實詞的 :詞諄并墓注意謹假壬 積累擷皐一堂常覓的實氤曙尊 ,這稈舎茶才元整。 第 13題【答案】 口）我同城北徐公比，誰潦亮？ 亡）那石岸的冊伏像狗的牙齒男曙相互交錯，不育粽 mi溪水的源頭 （力是馳/雖有千里之能價不飽/力不足/才美不外見。 第 11題【答案】 第 12題【答案】 共同特點：都出身賈賤，歷經(jīng) ra,最終都有所作為口 作用已幵篇列舉六位歷史人物及事例，為下文的論理奠走了事實基砒更有力的論述了本文的中心論點 魁舉例論證運幷具體事例，真實可信，増強文童說普券享黑盤肯丈蠶置鱗硒中原.，法等 雯岀足 D

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28、 解殲 k鑒 力，染 SS 的背 河巧g 解技皐 I達的辭 奇麟鵜簿譬I解孤篠 晏曹麴屛 以歷史人物的事例開篇 不 解析】 或兩篇以上強塔租羽菇上g-$g系聲衣襄: f同予者何人則是感慨知音太少。 第 14題【答案】 第 15題【答案】 I本文是針對有些人“動不動就跟別人比而且無所不比刊的現(xiàn)象引岌議論的。 2 做到“不以物昌 不以己悲?！?M 毎個人在成長不同時期的思想、行為等會有差另貯不斷她將新我與 V 日 JT比一比，就能明白自 己的得失，以便更好地成長。就抿冋） 4.論證了 “墓跟自己比抵的觀點（論證了懷能肓目地跟人比附的觀點），更有說服力* 霹驚的黯箴總圖如同桌加么礙祠我比決前昨那（寫

29、嶺帖有關(guān) 【解析】 1 本題考查的是議 it話題的引出方袪，要根據(jù)第一段的內(nèi)容進行分析 U 第一段介紹的是現(xiàn) 實生活中存在的現(xiàn)象“我們動不動就跟別人比.而且無所不比”二據(jù)此解答即可這篇文 童苜先由現(xiàn)實?；钪懈鷦e人比的現(xiàn)象引岀論題，并指岀危害 G 點睛：議論文開頭往往為列舉現(xiàn)象，講述故事，它的作用是多重的 1洌舉了事例 （或引用了 名言）0 2.引出本文論點（或論題）。王具棟有力的論證了 論點。4.激 愎讀者的閱讀興趣。 3本題主要考查的是論證方法及其作用。議論文常見的 i侖證方法有四種.舉例論證，道理 i侖證、比喻論證、對比論證* 體看力地證昭了的規(guī)鼠 橫 乳本題是開放.性試題，結(jié)合文章內(nèi)容，

30、結(jié)合熱帖的內(nèi)容決及自己的生活實際.寫出相關(guān)的 內(nèi)容，合情合理即可得滿分對主觀題的基本要求是；第一，簡明：第二 條理清晰：第 二.毒試尊盲干羊咸.白狀漆棘有咸染力式;曲黑 取、常后 日疋M時 滋思逼 可的必是 的不前 五管 四抓544 6 6 第.可 居樣中和即 B答 職 BE 時證證讓此 衢鑫是據(jù) 理董董就， 諦醫(yī)，獲 郃4 4第和步 眩答6! 匪香的取 的概差己己 查理有自自 畀載丟寂讓 尋擘尋擘，好，好 普仃普仃- -F F路路 乙此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明醜信息廂選的方向.即挑選的 1是本文的線索,暗示了 “離別，奠定了全文虧情基調(diào)富有詩意，吸引讀者,（答到兩點給

31、滿 分） 2第一次哭：為小病號的病重而難過，也為小病號的放棄、絕望而難過。 第二次哭：小病號離別時背出了那句詩，次表達對丘老師的感激和不舍。丘老師因感動、不舍而哭。 3“憤怒”是“氣憤、惱怒”之意。包含看小病號因背不出詩時生自己的氣；因自己病重“活不了 幾年”而難過沮喪：認為學(xué)習(xí)對于病重的自己已經(jīng)沒有意義。（答到兩點給滿分） 4用到了比喻的修辭手法,將丘老師當時的神態(tài)比作“一道神賜之光,表現(xiàn)了丘老師剛病號的成績 、眾人的贊嘆而欣慰、自秦的心理。 5.不能改；因為原文是用到了反復(fù)的手法，突出了小病號對丘老師的感激、不舍；三次對小病號喊出詩 羅轟冒蒔文蠶譎峯野高端 是全文的最強音，有極強的感染力，

32、令人動容第二魚也可答原 6不能刪去；這一部分通過我的感受側(cè)面表現(xiàn)了丘老師和小病號的堅強和對命運的反抗；深化了文 童內(nèi)涵，點明了文量的主旨。 7有鼓；丘老師的“教”與小病號的“學(xué)”是對病厲對侖運的一種反抗，而反抗就意味看蠢望,意味 肴在命運面前不放棄，不絕望。（意思相近即可） 【解析】 1 記敘文題目的作用常見的有以下幾類；1、概括文章的主要內(nèi)容。2、作為文童線索（文 章情節(jié)圍繞這一線索展開）。3、作者感情的岀發(fā)點。4、具有象征鳶義。5、語帶雙關(guān)。6 、是全文的文眼（提示文章中心）。7、吸引讀者興趣。一個標題往往同時具備多種 作用，答題時要作全面的分析。題目中運用修薛的，要還原它的本義后再分析作用?！伴L安 陌上無窮樹”既是文章的線索，同時以詩句為題能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。 2.本題考查學(xué)生對閱讀作品筆握情節(jié)線索和對人物惰感理解的能力。解答此類問題，首先 蠶蹩械 i錚鞫瞬紆購韶憚滋號1谿嬲 3本題考查對關(guān)鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀 芬桓中常見題單冬 爵筆這突試題！ og扣目標我 j 又要取系上疋文建行食攀推斷；螢 融籟關(guān)離:謚鬻孵鑫番鰹屢暑釵這里的僦”不僅衰 4此題考查句子的賞析。賞析句子可以從內(nèi)容和修辭手法兩個方面進行，還要寫出表達的 情懸。