【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！繉幭你y川市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試語(yǔ)文試卷【含答案及解析】

1、 寧夏銀川市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試語(yǔ)文 試卷【含答案及解析】 姓名 _ 班級(jí) _ 分?jǐn)?shù) _ 題 號(hào) -二二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 十 十 總 分 得 分 、名句名篇 1. 默寫(xiě)。 金樽清酒斗十千， 。 _ 李白行路難 剪不斷，理還亂，是離愁。 _ 。 _ 李煜相見(jiàn)歡 ，卻話巴山夜雨時(shí)。 李商隱 夜雨寄北 商女不知亡國(guó)恨， 。 _ 杜牧泊秦淮 傷心秦漢經(jīng)行處， 。 _ 張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古 ，五十弦翻塞外聲。 辛棄疾 破陣子 不應(yīng)有恨， 。 _ 蘇軾水調(diào)歌頭 安得廣廈千萬(wàn)間， _ ，風(fēng)雨不動(dòng)安口山。 _ 杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌 ，寤寐求之。 關(guān)雎 征蓬出漢塞， 。 王維

2、 使至塞上 (11) ，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 范仲淹岳陽(yáng)樓記 (12) 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， _ 。 _ 周敦頤愛(ài)蓮說(shuō) (13) 崔顥在黃鶴樓一詩(shī)中，情景交融，抒發(fā)了游子悲苦思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句 是 o 0 （14）論語(yǔ)一文中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辨證關(guān)系的句子是 二、文學(xué)作品閱讀 2. 名著閱讀題。 （1） 書(shū)名是一部作品的眼睛。從下列兩部作品中任選一部，結(jié)合作品具體內(nèi)容簡(jiǎn)要評(píng)析 書(shū)名的特點(diǎn)。 朝花夕拾 鋼鐵是怎樣煉成的 （2） 下面是章回小說(shuō)西游記和水滸傳中的兩個(gè)回目，請(qǐng)任選一個(gè)，簡(jiǎn)要敘述其 主要故事情節(jié)。 八卦爐中逃大圣 五行山下定心猿 （西游記第七回） 林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場(chǎng)

3、（水滸傳第十回） 三、書(shū)寫(xiě) 3. 給下面每個(gè)成語(yǔ)填入正確的字。 破（ ）沉舟 （ ）光養(yǎng)晦 （ ）盡職守 高屋建（ ） 四、語(yǔ)言應(yīng)用 4. 填寫(xiě)出歇后語(yǔ)的后半截。 （1）泥菩薩過(guò)河 （2）啞巴吃黃連 （3）徐庶進(jìn)曹營(yíng) 五、選擇題 5. “歲寒三友”之一的竹，其葉 _ ， _ ；其稈 _ ， _ ；其形千姿百態(tài)，情趣盎然。漫步于青青翠竹之下，便覺(jué)神清氣爽，心曠神怡 竹既美化了人的生活，又陶冶了人的情操，在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化史上具有重要的影響。 隱逸之士攜它唱和清風(fēng)明月，淡泊功名利祿；謙謙君子學(xué)它不向權(quán)貴折腰，不為世俗所屈。 填入文中畫(huà)線處的內(nèi)容，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 四季常青 _ 虛中有

4、節(jié) _ 清麗俊逸 _ 挺拔凌云 A. B. C. D. 六、語(yǔ)言應(yīng)用 6. 用一句話概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò) 20 字） 人民網(wǎng)： 2017 年伊始，新一代的文化類(lèi)節(jié)目火爆熒屏。 董卿以制作人、主持人雙重身 份推出的文化類(lèi)節(jié)目朗讀者一開(kāi)播就刷爆了網(wǎng)絡(luò)，豆瓣評(píng)分高達(dá) 9.2 分。而不久前， 見(jiàn)字如面和中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)也備受好評(píng)，似乎文化類(lèi)節(jié)目的走紅是大勢(shì)所趨?？啥?卿卻表示：“文化類(lèi)的節(jié)目真的很難做，我并不認(rèn)為中國(guó)文化類(lèi)節(jié)目真的迎來(lái)了一個(gè)春天， 還需要整個(gè)社會(huì)大環(huán)境有所改善?！眕 7. ly:Calibri; font-size:10.5pt 七、詩(shī)歌鑒賞 8. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題： 有

5、水的地方就有龍舟/有龍舟的競(jìng)渡就有人擊鼓/你恒在鼓聲的前方引路 非 湘水凈你 ，是 A / 你奮身一躍，所有的波濤 / 汀芷浦蘭流芳到現(xiàn) 今 有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚歌就四起 / 你就在歌里，風(fēng)里，水里 （選自余光中漂給屈原） （1）詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的感情？ （2）請(qǐng)巧妙調(diào)換劃?rùn)M線句的語(yǔ)序，將其填在 A處，使之意趣頓生。 八、綜合性學(xué)習(xí) 九、其他題 10. 解釋下列句子中劃線的字 望其旗靡 _ (2) 媵人持 湯沃灌 所識(shí)窮乏者 得我與 (4) 名之者誰(shuí) 11. 翻譯(1)(2)兩題，用“ /”符號(hào)將第(3)題在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處標(biāo)記。 我孰與城北徐公美 其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 是馬

6、也雖有千里之能食不飽力不足才美不外見(jiàn)。 十、詩(shī)歌鑒賞 12. 請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析李賀雁門(mén)太守行中的“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗 開(kāi)”一句詩(shī)。 9. 認(rèn)真觀祭下面漫畫(huà)，完成兩題: (1 )請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容 (2 )寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意 禽幵題$ 層 13. 生于憂患 死于安樂(lè)一文中論述的中心是“生于憂患，死于安樂(lè)”，而開(kāi)頭卻 列舉了六位歷史人物，他們有什么共同特點(diǎn)？其作用是什么？ 14. 范仲淹在岳陽(yáng)樓記的結(jié)尾發(fā)出“微斯人，吾誰(shuí)與歸”的慨嘆，周敦頤在愛(ài)蓮 說(shuō)中也有“蓮之愛(ài)，同予者何人”的感慨。試比較二者的感慨有何區(qū)別？ 十二、現(xiàn)代文閱讀 15. 議論文閱讀 跟自己比 我們動(dòng)不動(dòng)就跟別人比

7、，而且無(wú)所不比，比成績(jī)、比結(jié)果、比地位、比職稱(chēng)、比權(quán)勢(shì)、 比財(cái)富等等，不一而足。結(jié)果無(wú)非有兩種：一種是自己強(qiáng)于別人，一種是自己弱于別人。 前者往往使我們變得愉悅、得意，甚至驕傲起來(lái)；后者往往使我們變得不快、郁悶，甚至 燃起嫉恨之火。也就是 說(shuō)，不管哪種結(jié)果，都會(huì)讓我們變得不平靜。最可怕的是，在跟 人比較中，我們丟失了自己。 范仲淹說(shuō)：“不以物喜，不以己悲?！比绻傁矚g跟人比較， 這種境界 就很難達(dá)到。 那么，我們到底該怎么做呢？ 在我看來(lái)，如果非要比較的話，那就跟自己比吧。 桓公（桓溫）年輕時(shí)與殷侯齊名，所以常常懷有競(jìng)爭(zhēng)之心。有一次，桓公問(wèn)殷侯： “你與我相比，如何？”殷侯回答說(shuō)：“我和自己打

8、交道已經(jīng)很久了，寧愿做我?！边@是 世說(shuō)新語(yǔ)中的一則故事。元代學(xué)者黃元瑜用殷侯的答語(yǔ)來(lái)命名他的亭子，叫做“我我 亭 ?？磥?lái)，古人早已懂得把目光由外在事物轉(zhuǎn)向自己的內(nèi)心世界，即自我。換言之，從 自己身上找“答案”不愧為明智的做法。因此，跟自己比，總算找對(duì)“對(duì)手”了。 女作家喬葉說(shuō)：“成長(zhǎng)是一輩子的事情?！蔽液苜澩@個(gè)觀點(diǎn)。既然這樣，那么每個(gè) 人在不同時(shí)期的思想、行為等就會(huì)有差別。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、 剛才的你跟現(xiàn)在的你如果在它們之間用減法，結(jié)果往往不會(huì)是零，要么是負(fù)數(shù)，要么 是正數(shù)。也就是說(shuō)，你可能進(jìn)步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得寬容了或更 加狹隘了，寵辱不驚了或更

9、加浮躁了 因此，在成長(zhǎng)中，我們不能總是前進(jìn)，有必要時(shí)常停下來(lái)，想想自己的以前和現(xiàn)在， 也就是讓“舊我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其實(shí)地進(jìn)步了，升級(jí)了，那么就 要沿著腳下的路，一如既往地向前，朝更高的制高點(diǎn)邁進(jìn)；如果不是這樣，就要總結(jié)、反 省，尋找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，讓自己取得進(jìn)步和收獲。從這 個(gè)意義上說(shuō)，跟自己比是成長(zhǎng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。 蔣勛先生在一次演講中提到這樣一件事情。有一次，他問(wèn)一位學(xué)植物學(xué)的朋友：“如 果含笑的香味和百合的一樣，會(huì)怎樣？”那位朋友告訴他：“那它就會(huì)被淘汰。因?yàn)樗鼥| 施效顰，沒(méi)有找到自己存在的理由?！笨磥?lái)，要想有聲有色地活在這個(gè)世界上

10、，就不能盲 目地跟人比較，胡亂地模仿他人。跟自己比，守住自我，才是正道。 1. 本文是針對(duì)什么現(xiàn)象引發(fā)議論的？ 2. 第節(jié)中畫(huà)線短語(yǔ)“這種境界”，在文中指什么？ 3. 閱讀兩節(jié)，說(shuō)說(shuō)為什么“跟自己比是成長(zhǎng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)”？ 4. 第節(jié)寫(xiě)蔣勛先生演講時(shí)提到的事情，有什么作用？ 5. 閱讀下面這則網(wǎng)上的“熱帖”，聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)出你的跟帖。 【熱帖】 樓主：從小我就有個(gè)夙敵叫“別人家的孩子”。這個(gè)孩子不玩游戲，不聊 QQ 天天就知 道學(xué)，回回年級(jí)第一。這個(gè)孩子可以九門(mén)功課同步學(xué)，媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí) 了 【跟帖】 1 樓：每個(gè)媽媽心里都住了個(gè)“別人家的孩子”。 2 樓：家長(zhǎng)們總喜歡拿自己家

11、的孩子和別人家的孩子做對(duì)比，但是你知道孩子的想法嗎？ 3 樓：有一次，我媽說(shuō)樓上的人家在看書(shū)，我說(shuō)樓上的說(shuō)了她在看電視。我媽說(shuō)，人家就 是怕你超過(guò)她所以騙你。 你的跟帖： 16. 記敘文閱讀 長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù) 李修文 病房里的岳老師和那個(gè)七歲的小病號(hào)之前互不相識(shí)。我只知道：他們一個(gè)是一所礦山 子弟小學(xué)的語(yǔ)文老師，但是由于那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，岳老師事實(shí)上好多年都沒(méi)當(dāng)老師 了；一個(gè)是只有七歲的小男孩，從三歲起就生了骨病，自此便在父母的帶領(lǐng)下，踏遍了河 山，到處求醫(yī)問(wèn)藥。于他來(lái)說(shuō)，醫(yī)院就是學(xué)校，而真正的學(xué)校，他一天都沒(méi)踏足過(guò)。 在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變作老師和學(xué)生。除了在這家醫(yī)院，

12、幾 年下來(lái)，我已經(jīng)幾度和岳老師在別的醫(yī)院相遇，一個(gè)四十多歲的中年女人，早已被疾病和 疾病帶來(lái)的諸多爭(zhēng)吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒?，當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后，某 種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。每一天，只要兩個(gè)人一 輸完液，一刻也不能等，她馬上就開(kāi)始給小病號(hào)上課。雖說(shuō)從前她只是語(yǔ)文老師，但在這 里她卻什么都教，古詩(shī)詞、加減乘除、英語(yǔ)單詞為了教好小病號(hào)，她甚至要妹妹帶來(lái) 一堆書(shū)。 中午，每當(dāng)病人和陪護(hù)者擠滿病房之時(shí)，便是岳老師一天之中神采奕奕的時(shí)刻她 總是有意無(wú)意地提出許多問(wèn)題來(lái)考小病號(hào)。古詩(shī)詞、加減乘除、英語(yǔ)單詞什么都考。 最后，如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，

13、那簡(jiǎn)直就像有一道神賜之光破空而來(lái)，照 得她通體發(fā)亮。 但小病號(hào)畢竟生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔來(lái)跑去，所以， 岳老師的問(wèn)題他便經(jīng)常答不上來(lái)。比如那兩句古詩(shī)，上句是“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)”，下一句， 小病號(hào)一連三天都沒(méi)背下來(lái)。 這可傷了岳老師的心，她罰他背三百遍。很奇怪，無(wú)論小病號(hào)背多少遍，那句詩(shī)就好 像在他的身體里打了結(jié)，一到考試的時(shí)候，死活都背不出來(lái)。到最后，連他自己都憤怒了。 他憤怒地問(wèn)岳老師：“連醫(yī)生都說(shuō)我活不了幾年了，還背這些干什么？” 說(shuō)起來(lái)，前前后后，我目睹過(guò)岳老師的兩次哭泣，而這兩場(chǎng)淚水其實(shí)都是為小病號(hào)流 的。這天中午，小病號(hào)憤怒地問(wèn)完，岳老師借口去打開(kāi)水，到了走廊，就開(kāi)始大哭

14、。說(shuō)是 大哭，其實(shí)并沒(méi)有發(fā)出聲音她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開(kāi)水房 前，她沒(méi)有進(jìn)去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。 哭泣的結(jié)果，不是罷手，反倒要教小病號(hào)更多，甚至，跟他在一起的時(shí)間也更多。她 自己的骨病本就不輕，自此之后，我卻經(jīng)常見(jiàn)她跛著腳，跟在小病號(hào)后面，給他喂飯，讓 他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回來(lái)。送君千里，終有一別一一小病號(hào) 的病更重了，他的父母已經(jīng)決定，要轉(zhuǎn)院去北京。聽(tīng)到這個(gè)消息后的差不多一個(gè)星期里， 她夜夜難眠。 深夜，她悄悄離開(kāi)病房，借著走廊里的微光，坐在長(zhǎng)條椅上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。她跟我說(shuō)過(guò)， 她要在小病號(hào)離開(kāi)之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，

15、有古詩(shī)詞，有加減 乘除，也有英語(yǔ)單詞。 這一晚，不知何故，當(dāng)看見(jiàn)微光映照下的她時(shí)，我不由得哽咽了：無(wú)論如何，這人世， 終究值得一過(guò)一一蠟燭點(diǎn)亮了，驚恐和更加驚恐的人聚攏了。聚也好散也罷，都只是一副 名相，一場(chǎng)開(kāi)端。生為棄兒，對(duì)，人人都是棄兒一一被開(kāi)除的是生計(jì)的棄兒，離婚的是婚 姻的棄兒，終年蟄居病房的是身體的棄兒一一同為棄兒，遲早相見(jiàn)，遲早離散。但是，就 在聚散之間，背了單詞，再背詩(shī)詞，采了花朵，又編教材。這絲絲縷縷的不光是點(diǎn)滴的生 趣，更是真真切切的反抗。 其實(shí)，是反抗將我們連接在一起。在貧困里，認(rèn)真聽(tīng)窗外的風(fēng)聲；在孤獨(dú)中，干脆自 己給自己造一座非要坐穿的牢房；在反抗中，我們變得可笑、無(wú)稽甚

16、至令人憎惡。這就是 人人都無(wú)法逃脫的命運(yùn)。 但是，有一件事情足以告慰自己：你并不是什么東西都沒(méi)有剩下，你至少而且必須留 下反抗的痕跡。在這世上走過(guò)一遭，唯有反抗，才能留下最后的尊嚴(yán)。就像此刻，黯淡的 燈光反抗著漆黑的后半夜，岳老師又在用寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)反抗著所剩不多的時(shí)光。她要編一本教 材，讓它充當(dāng)線繩，一頭放在小病號(hào)手中，一頭向外伸展，伸展到哪里算哪里。最終，總 會(huì)有人握住它。到了那時(shí)候，躲在暗處的人定會(huì)現(xiàn)形，隱秘的情感定會(huì)顯露，如河水般， 涌向手握線頭的人。如果真的到了那時(shí)候，疾病、別離、背叛、死亡，不過(guò)都是自取其辱。 (11) 夜快要結(jié)束的時(shí)候，岳老師睡著了。我沒(méi)有叫醒她，護(hù)士路過(guò)時(shí)也沒(méi)有叫醒她

17、，她遲 早會(huì)醒來(lái)稍晚一點(diǎn)，會(huì)起風(fēng)，大風(fēng)撞擊窗戶，她會(huì)醒來(lái)；再晚一點(diǎn)，骨病會(huì)發(fā)作，疼 痛使她驚叫一聲，再抽搐著醒來(lái)。醒來(lái)即是命運(yùn)。這命運(yùn)也包含著突然地離別。一大早， 小病號(hào)的父母就接到北京醫(yī)院的消息，要他們趕緊去北京。如此，他們忙碌起來(lái)，收拾行 李，補(bǔ)交拖欠的醫(yī)藥費(fèi)，再去買(mǎi)火車(chē)上要吃的食物，最后才叫醒小病號(hào)。當(dāng)小病號(hào)醒來(lái)時(shí)， 他還不知道，一個(gè)小時(shí)之后，他就要離開(kāi)這家醫(yī)院了。 (12) 九點(diǎn)鐘，小病號(hào)跟著父母離開(kāi)了。離開(kāi)之前，他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳 老師道別了。可是，那本教材，雖說(shuō)只差一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒(méi)編完。岳老師將它 放在小病號(hào)的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別

18、便潦草地結(jié)束了。 (13) 哪知道，幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師的名字。一開(kāi)始，她全然沒(méi)有注意，只 是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語(yǔ)。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開(kāi)窗子。 這樣，全病房的人都聽(tīng)到小病號(hào)在院子里的叫喊聲。 他扯著嗓子喊出來(lái)的竟然是一句詩(shī): “唯有垂楊管別離！ ”可能怕岳老師沒(méi)聽(tīng)清楚，他便繼續(xù)喊，“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂 楊管別離！喊了一遍，再喊一遍，長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離！ 圍離別的時(shí)候，小病號(hào)終于完整地背誦出了那兩句詩(shī)。岳老師卻并沒(méi)有應(yīng)答，她正在哭 泣一一一如既往，她沒(méi)有哭出聲來(lái)，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房 里只剩下巨大的沉默，沒(méi)有人上前

19、勸說(shuō)她，人們?nèi)枷萦诔聊?，?tīng)?wèi){她哭下去。似乎 人人都知道，此時(shí)此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。 【鏈接材料 1：因“柳”與“留”諧音，古人分別時(shí)有折柳送別的習(xí)俗，意在表達(dá)自己的 不舍與挽留。鏈接材料 2：楊柳枝詞（劉禹錫）城外春風(fēng)吹酒旗，行人揮袂日西 時(shí)。長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂柳管別離。】 1. 說(shuō)說(shuō)本文題目有什么作用？ 2. 本文兩次寫(xiě)到丘老師的哭泣都是“用嘴巴緊緊地咬住袖子”，形成照應(yīng)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)她 的兩次哭泣分別包含著怎樣的情感？ 3. 如何理解第四段“他憤怒地問(wèn)岳老師：連醫(yī)生都說(shuō)我活不了幾年了，還背這些干什 么？”中的“憤怒”一詞？ 4. 請(qǐng)賞析第三段劃線句。 5. 文章 13 段劃線

20、句能否改為“他扯著嗓子喊出來(lái)的竟然是一句詩(shī)：唯有垂楊管別 離！他連著喊了三遍”？為什么？ 6. 文章（ 8） （ 10 ）段都是在寫(xiě)“我”的感受及思考，與“小病號(hào)”和“邱老師” 的故事關(guān)系不大，刪去好嗎？為什么？ 7. 小病號(hào)與丘老師都有嚴(yán)重的骨病，你認(rèn)為他們的“教”與“學(xué)”還有意義嗎？ 十三、命題作文 17. 閱讀下面的材料，按要求作文。 王小波說(shuō)：“我希望自己是一顆星星，如果我會(huì)發(fā)光，就不必害怕黑暗。如果我自己是 那么美好，那么一切恐懼就可以煙消云散?！?請(qǐng)以“讓自己美好”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：除詩(shī)歌外，文體自選；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；字?jǐn)?shù)不少 于 600字；卷面整潔，書(shū)

21、寫(xiě)工整。 參考答案及解析 第 1 題【答案】第 2題【答案】 :1 醴樽清酒斗十千，韋搟摻塔盲萬(wàn)軼。 但碼不斷，理還亂，是禽愁*別星一紛鐮在心頭“ 何當(dāng)共曹西裔燭,卻話巴山夜雨時(shí) （4）商女不和亡國(guó)恨，隔江猶唱后虜花 （胡方心秦漢.經(jīng)行處宮閽萬(wàn)間部做了十。 八白甲井麼下茂,五十眩翻塞外聲 掃慶得廣原千萬(wàn)間，大庇天T寒十俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山- 舷竝，寤霖求之。 E）征蓬出漢塞，歸II人胡天 廟卓7高則吉茸民,處江湖之遠(yuǎn)貝其君。 阿予獨(dú)愛(ài)31之出淤泥而不為濯清満而不妖& 舉報(bào)在婭黃鶴摟T 寺中情景交融抒發(fā)了游子悲苦思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句杲日暮鄉(xiāng)并何處杲,煙涵T卜 W論語(yǔ)一文中孔子論述學(xué)習(xí)與愿考的

22、辨證關(guān)系的句子是學(xué)而不護(hù)、測(cè)罔，甲、而不學(xué)則殆& 【解析】 中蓍請(qǐng)衷必考題中古詩(shī)文駆寫(xiě)題不論分幾程類(lèi)型， 華粧上加以理解、應(yīng)用、負(fù)析。解題時(shí)一蘭即空 _ _ _ 廠. 雷合適為詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)惜別字。“學(xué)而不思則罔， 思而不學(xué)則殆強(qiáng)調(diào)要把學(xué)習(xí) 和思考結(jié)僉起來(lái) 0都是以誡巒靜 走辣透徹理解詩(shī)歌時(shí)內(nèi)客二崑要雌 。懷應(yīng)有恨，何事圧向別時(shí) 第 4題【答案】 oiri 名品的 禽工 -A-的、 樣itr 不位沒(méi)曙零愿血隆虹頸磴鞋驛倒/律幼 逃了出來(lái)。孫 囁漏彈鹹聽(tīng)翻岫冊(cè)岫 曲救X 哇如 一 早C古藹 刃空寸在力名 I I 的流 藩聲 ?3 些來(lái)各 _匍 性道理的細(xì) 乞知 ee是的尊 n書(shū)年

23、思著應(yīng)、 的至奎冃意H 累魯、的獨(dú)，認(rèn) 楣；題年”生情要 前s煉考事只 W情：；產(chǎn) 劉 WK年的考 BW 中皆童朋 mH情 習(xí)綸喻的主的事 齊迪隹成 誌人歩煉+W 擊僉花樣 翎斥涉，朝怎臺(tái)記 ft1、新，：是 H K色常，鐵的。中 煞糜魏躺眇讀曲標(biāo)準(zhǔn)朋的編了解仙 聽(tīng)瞬鑑 第 3題【答案】 破eg）沉舟C韜）光養(yǎng)晦（?。┍M職守高屋建C瓠 此題考章學(xué)生對(duì)字形的拿握草 比 【解析】 書(shū)花蠲翼關(guān)朋 初地干就鼠釜:亂 i 皆 這時(shí)心 力隼 I正字勝 / /A AU UT T - - - - 開(kāi)剌rnr 子V *對(duì) cn泥菩薩過(guò)河一一目身難保 (2)啞巴吃黃連一一有苦難言有苦說(shuō)不出) (3)徐直進(jìn)曹彗言不

24、翁 第 6題【答案】 文化類(lèi)節(jié)目走紅，董卿希圏土?xí)蟓h(huán)境的改善 本題考查學(xué)生新聞內(nèi)容的概括 隠方蠶驚ST觀臨朋嚴(yán)1B鬱秤 抓關(guān)鍵詞語(yǔ).2.關(guān)注重要句子* 3-如果有導(dǎo)語(yǔ)就要抓住導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行歸納，因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)是新 聞內(nèi)容的高度概括。據(jù)此可以概括為；文化類(lèi)節(jié)目走紅，董卿希望社會(huì)大環(huán)境的改善。 第 7題【答案】動(dòng)人盟古嘆 匕由卑啟曹 iwli 牌i護(hù)卄 i igiioii 【解析】. 衍星岀一A齣豈 d 作密方 雷鍵雷鍵 翼翼 要要語(yǔ)語(yǔ) 3 3豔的豔的 囂囂 籃籃 詞詞證證4 4 i i亦亦 示間； 表N序神 的句絞 中JT到 段理定抄 語(yǔ)梳一形 N耳再厶口 注后符從 。然否照 體；是按 曹段均 、心整肓

25、貫書(shū)然 a定- 論敲語(yǔ) 明先推詞 簡(jiǎn)，句的 要章逐律 言文后稈 【解析】 達(dá)岀來(lái): 第 10題【答案】 （1）略（2）你凈湘水。 狀%材料榕理解超的曲再根據(jù)問(wèn)題要求嘗謹(jǐn) 物壽累翔甌為郭 第 8題【答案】 人物：小和尚（神態(tài)，輕松愉快，動(dòng)作：雙臂向上，取腿邁開(kāi) 4 里：有所領(lǐng)屈 釋放煩惱） 量物：三只蝴嘛青草地上 這幅漫畫(huà)舌訴找們；應(yīng)該學(xué)會(huì)松開(kāi)雙手釋啟煩而不要皋抱煩肉不放，這也是一種悟 合畫(huà)面 中的文字部分來(lái)理解漫畫(huà)的寓意，即釋放煩惱也是一種悟 第 9題【答案】 望倒？勲水 同“德”感激命宕 餉躋再m殖的 第 10題【答案】 解異字 斤。今假 斛善通 I理、個(gè) 題類(lèi)先 著須 此L ，用明 要殊一

26、 定特哪 -等通 譯 翻宛宅翻宛宅 先莘先莘 句平然 ，要再 -本題王要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的 :詞諄并墓注意謹(jǐn)假壬 積累擷皐一堂常覓的實(shí)氤曙尊 ,這稈舎茶才元整。 第 13題【答案】 口）我同城北徐公比，誰(shuí)潦亮？ 亡）那石岸的冊(cè)伏像狗的牙齒男曙相互交錯(cuò)，不育粽 mi溪水的源頭 （力是馳/雖有千里之能價(jià)不飽/力不足/才美不外見(jiàn)。 第 11題【答案】 第 12題【答案】 共同特點(diǎn)：都出身賈賤，歷經(jīng) ra,最終都有所作為口 作用已幵篇列舉六位歷史人物及事例，為下文的論理奠走了事實(shí)基砒更有力的論述了本文的中心論點(diǎn) 魁舉例論證運(yùn)幷具體事例，真實(shí)可信，増強(qiáng)文童說(shuō)普券享黑盤(pán)肯丈蠶置鱗硒中原.，法等 雯岀足 D

27、S原譯SJ句句不 ，書(shū)疋氣 璉譯需的固力 -S，暮譯用： 嬖字，和對(duì)不 、是 用晉但 句。詞再哼 上見(jiàn); 字一需常能頓 字持里基、車(chē) 的更此志的行 在魚(yú)里進(jìn) 文原，話國(guó) 原與牙思對(duì)爲(wèi) 是罵SEB I。主分費(fèi) ，上占m量雖可 農(nóng)特詈; 直宙解.馬來(lái) 謂達(dá)句岀 所賣(mài)，囂現(xiàn) 。在文文惡顯 譯至能 直養(yǎng)疋不 求，譯S思質(zhì) 要點(diǎn) 般特點(diǎn)”常SS 1 -聲題樣話好 51 硏法這詞舅這和 I方詞用“以。能 rst *曲修 1S -S 云難形 黑勰至 軍處與 , H嘗 甲尋氣 st 的殊. 迫B央 -眾雄 曰兪; 伊陣 .兇， -I 巒利用耀雀鏗魏 點(diǎn)字 兩語(yǔ)煉 住詞從 要奇 ，住還 S,抓； 此畧訊 答，氣

28、 解殲 k鑒 力，染 SS 的背 河巧g 解技皐 I達(dá)的辭 奇麟鵜簿譬I解孤篠 晏曹麴屛 以歷史人物的事例開(kāi)篇 不 解析】 或兩篇以上強(qiáng)塔租羽菇上g-$g系聲衣襄: f同予者何人則是感慨知音太少。 第 14題【答案】 第 15題【答案】 I本文是針對(duì)有些人“動(dòng)不動(dòng)就跟別人比而且無(wú)所不比刊的現(xiàn)象引岌議論的。 2 做到“不以物昌 不以己悲?！?M 毎個(gè)人在成長(zhǎng)不同時(shí)期的思想、行為等會(huì)有差另貯不斷她將新我與 V 日 JT比一比，就能明白自 己的得失，以便更好地成長(zhǎng)。就抿冋） 4.論證了 “墓跟自己比抵的觀點(diǎn)（論證了懷能肓目地跟人比附的觀點(diǎn)），更有說(shuō)服力* 霹驚的黯箴總圖如同桌加么礙祠我比決前昨那（寫(xiě)

29、嶺帖有關(guān) 【解析】 1 本題考查的是議 it話題的引出方袪，要根據(jù)第一段的內(nèi)容進(jìn)行分析 U 第一段介紹的是現(xiàn) 實(shí)生活中存在的現(xiàn)象“我們動(dòng)不動(dòng)就跟別人比.而且無(wú)所不比”二據(jù)此解答即可這篇文 童苜先由現(xiàn)實(shí)?；钪懈鷦e人比的現(xiàn)象引岀論題，并指岀危害 G 點(diǎn)睛：議論文開(kāi)頭往往為列舉現(xiàn)象，講述故事，它的作用是多重的 1洌舉了事例 （或引用了 名言）0 2.引出本文論點(diǎn)（或論題）。王具棟有力的論證了 論點(diǎn)。4.激 愎讀者的閱讀興趣。 3本題主要考查的是論證方法及其作用。議論文常見(jiàn)的 i侖證方法有四種.舉例論證，道理 i侖證、比喻論證、對(duì)比論證* 體看力地證昭了的規(guī)鼠 橫 乳本題是開(kāi)放.性試題，結(jié)合文章內(nèi)容，

30、結(jié)合熱帖的內(nèi)容決及自己的生活實(shí)際.寫(xiě)出相關(guān)的 內(nèi)容，合情合理即可得滿分對(duì)主觀題的基本要求是；第一，簡(jiǎn)明：第二 條理清晰：第 二.毒試尊盲干羊咸.白狀漆棘有咸染力式;曲黑 取、常后 日疋M時(shí) 滋思逼 可的必是 的不前 五管 四抓544 6 6 第.可 居樣中和即 B答 職 BE 時(shí)證證讓此 衢鑫是據(jù) 理董董就， 諦醫(yī)，獲 郃4 4第和步 眩答6! 匪香的取 的概差己己 查理有自自 畀載丟寂讓 尋擘尋擘，好，好 普仃普仃- -F F路路 乙此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類(lèi)題目應(yīng)明醜信息廂選的方向.即挑選的 1是本文的線索,暗示了 “離別，奠定了全文虧情基調(diào)富有詩(shī)意，吸引讀者,（答到兩點(diǎn)給

31、滿 分） 2第一次哭：為小病號(hào)的病重而難過(guò)，也為小病號(hào)的放棄、絕望而難過(guò)。 第二次哭：小病號(hào)離別時(shí)背出了那句詩(shī)，次表達(dá)對(duì)丘老師的感激和不舍。丘老師因感動(dòng)、不舍而哭。 3“憤怒”是“氣憤、惱怒”之意。包含看小病號(hào)因背不出詩(shī)時(shí)生自己的氣；因自己病重“活不了 幾年”而難過(guò)沮喪：認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)于病重的自己已經(jīng)沒(méi)有意義。（答到兩點(diǎn)給滿分） 4用到了比喻的修辭手法,將丘老師當(dāng)時(shí)的神態(tài)比作“一道神賜之光,表現(xiàn)了丘老師剛病號(hào)的成績(jī) 、眾人的贊嘆而欣慰、自秦的心理。 5.不能改；因?yàn)樵氖怯玫搅朔磸?fù)的手法，突出了小病號(hào)對(duì)丘老師的感激、不舍；三次對(duì)小病號(hào)喊出詩(shī) 羅轟冒蒔文蠶譎峯野高端 是全文的最強(qiáng)音，有極強(qiáng)的感染力，

32、令人動(dòng)容第二魚(yú)也可答原 6不能刪去；這一部分通過(guò)我的感受側(cè)面表現(xiàn)了丘老師和小病號(hào)的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)命運(yùn)的反抗；深化了文 童內(nèi)涵，點(diǎn)明了文量的主旨。 7有鼓；丘老師的“教”與小病號(hào)的“學(xué)”是對(duì)病厲對(duì)侖運(yùn)的一種反抗，而反抗就意味看蠢望,意味 肴在命運(yùn)面前不放棄，不絕望。（意思相近即可） 【解析】 1 記敘文題目的作用常見(jiàn)的有以下幾類(lèi)；1、概括文章的主要內(nèi)容。2、作為文童線索（文 章情節(jié)圍繞這一線索展開(kāi)）。3、作者感情的岀發(fā)點(diǎn)。4、具有象征鳶義。5、語(yǔ)帶雙關(guān)。6 、是全文的文眼（提示文章中心）。7、吸引讀者興趣。一個(gè)標(biāo)題往往同時(shí)具備多種 作用，答題時(shí)要作全面的分析。題目中運(yùn)用修薛的，要還原它的本義后再分析作用。“長(zhǎng)安 陌上無(wú)窮樹(shù)”既是文章的線索，同時(shí)以詩(shī)句為題能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。 2.本題考查學(xué)生對(duì)閱讀作品筆握情節(jié)線索和對(duì)人物惰感理解的能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先 蠶蹩械 i錚鞫瞬紆購(gòu)韶憚滋號(hào)1谿嬲 3本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀 芬桓中常見(jiàn)題單冬 爵筆這突試題！ og扣目標(biāo)我 j 又要取系上疋文建行食攀推斷；螢 融籟關(guān)離:謚鬻孵鑫番鰹屢暑釵這里的僦”不僅衰 4此題考查句子的賞析。賞析句子可以從內(nèi)容和修辭手法兩個(gè)方面進(jìn)行，還要寫(xiě)出表達(dá)的 情懸。