《給教師的100條建議》讀書心得

1、給教師的 100 條建議讀書筆記 我覺得給教師的建議里的每一篇文章都振撼著我，看了后，我由衷地 說：蘇霍姆林斯基真?zhèn)ゴ?，不愧是世界著名的教育理論家和實踐家。他如道 家常般的每一句話是那么實在又那么在理， 列舉的每個事例是那么熟悉， 就好像 是自己曾經(jīng)碰到過的許許多多的問題，覺得自己幾十年的書教得是那么失敗。 最先吸引我的是教師的時間從哪里來、談談對后進生的工作、 關(guān) 于寫教師日記的建議 ，因為這是我迫切希望解決的幾個問題， 看了后真的對我 幫助很大，主要是在思想上、觀念上有了轉(zhuǎn)變。 曾經(jīng)有位教育家說過：只讀兩本書（教材、教參）的教師無論如何是不能 成為優(yōu)秀教師的。這是做一個真正的教師所不可缺的

2、精神底蘊。有 人說沒時間讀書，關(guān)鍵還是他不想讀書我完全贊成這句話，并深有同 感 ,因為我就屬于這種類型。因為我老是想：老師也是人，老師的壓力也是相 當大的，應付學校各種各樣的檢查，做課題，搞教研、進修、培訓、評職稱、提 高教學質(zhì)量、忙了一天，只想坐下來看看電視、聊聊天，放松放松，哪有精 力讀書？ 這幾天翻看了蘇霍姆林斯基的給教師的建議一書，發(fā)現(xiàn)，盡管 現(xiàn)在的教育形勢發(fā)生了很大變化， 但蘇霍姆林斯基那閃光的教育思想， 對今天的 教育工作者來說，絲毫不顯過時。他在談談教師的教育素養(yǎng)中提到了，教師 獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、 讀書、再讀書， 讀書應該成為教師的精神需 要。教師只有懂得一些課堂上

3、并不學習的東西， 才能使自己的視野變得寬廣， 才 能成為教育過程的真正能手。 而不是光全情于自己所備課的教材內(nèi)容上， 因為那 樣會使課堂變得缺乏情感，學生的興趣也會蕩然無存。 教師與其他職業(yè)的區(qū)別在于：教師工作的對象是人，教師將自己的精神世 界作為職業(yè)資源， 不以實際的可被清點的收益取勝。 這就決定了教師這一職業(yè)的 特殊性和復雜性。特別是在科學技術(shù)迅捷發(fā)展的今天，教師為適應社會的變化， 面臨著許多挑戰(zhàn)，知識結(jié)構(gòu)的變化、觀念的更新、教學技術(shù)的改進、新型教學手 段的嘗試等等， 都是擺在教師面前的難題。 如何解決這些難題， 針對社會的變化 來調(diào)整自己， 鄭杰的給教師的一百條新建議 給我們每一位教師提

4、出了不少中 肯的建議。 讀了這本書后， 我獲得了不少收益： 感受到了擁有自己的精神空間對 教師來說是多么重要；認識到了贊美的神奇作用；體會到了思索的快樂；知道了 寬容也是一種精神書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。 一、 教師應享受生活 我們生活在一個效率社會，復雜的人際關(guān)系，快速的工作節(jié)奏，激烈的競爭， 無形的壓力，使我們忘記了自己，每日象是一根繃緊的弦，整天腳步匆匆，把自 己的人生視為一場又一場的比賽，世界似乎已經(jīng)成為一個角斗場，自己則是一臺 疲于工作的機器，我們似乎根本沒有閑心去享受生活。 這樣的狀態(tài)、這樣的心情 怎能高效率地完成工作任務？怎能教出適應現(xiàn)代化社會建設(shè)需要的人才？因此

5、， 調(diào)整自己的心態(tài)，享受生活，適當?shù)胤潘勺约簩γ恳粋€教師來說都是十分重要的。 怎么調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，我在書中找到了答案： 只要我們打 開所有的感官，每天給自己一小段閑暇，那平素里再平凡的點點滴滴，只要你靜 下心來細細地品味，都有無限風光蘊含其中。是啊，防礙教師享受生活的， 不是別人，而正是教師自己。 二、 把困難當作機會 我們所生活的社會，每天都在發(fā)生著變化，適應社會變化的人，才能成為生 活的強者，反之，不能適應變化，或不愿改變自己去適應變化的人終究會被社會 所淘汰。我們的教育工作也是如此。它正在經(jīng)歷著一場前所未有的改革， 作為一 名教師，我們都深刻地體會到：老師越來越難做，壓

6、力越來越大，面對擺在眼前 的困難，你做怎樣的選擇呢？是退縮，還是前進？鄭杰為我們做了細致的分析： 如果我們退縮我們將不僅放棄了人生難得的體驗， 更是放棄了自己的生存 權(quán)力。如果我們正視困難每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的 機會，你越是往前，你的機會就越多。的確，只有將困難視為機會，才能從解 決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感。 從四十分鐘里榨出油來 如何有效地提高課堂效率，一直是困擾我們每位教師的一個問題。 因為低效 率的課堂總是枯燥乏味、浪費時間，而高效益的課堂總是受到大家的喜歡。學生 喜歡高效益的課堂，家長歡迎高效益的課堂，教師也因課堂的高效益而愉悅。因 此，如何提高課堂效率，將成

7、為我們不斷探索、改進的一個課題。這本書讓我認 識到了這一點。而要真正做到這一點， 從四十分鐘里榨出油來，做短短課 表的守財奴。是我們必然的選擇。 最近，有幸讀了給教師的一百條新建議，感受頗深。此書讀起來非常親 切，他的每條建議都與我們息息相關(guān)。 他不是講一些生硬的大道理，而是從教師 的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點， 總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實可行的解決方法，對我的教學起到了很 好的指導和借鑒作用。 一、要繼續(xù)學習 書中說到：一旦教師停止了學習，他的工作便如同機械的運作，在機械枯 燥的活動中教師會覺得生活毫無意義， 會沮喪而沒有活力。這一切都將使

8、教師工 作顯得令人厭惡。因此，學習還能拯救教師自己。 現(xiàn)代教育提出了終身學習的觀念，教師要求學生具有終身學習的觀 念，自己首先要以身作則。所謂：其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。所 以教師必須要養(yǎng)成繼續(xù)學習的好習慣，給學生樹立學習的榜樣。 繼續(xù)學習能不斷更新自己的教學方法。創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)疑問難、探究學習、 自行解決問題等教學模式已經(jīng)越來越多地引入了自己的課堂教學中。 繼續(xù)學習 同樣給我的課堂教學帶進了許多新的教學手段，從最初簡單的電教媒體一一幻 燈、投影，到現(xiàn)在大量使用多媒體課件，教學手段越來越豐富，教學效果也越來 越理想，使知識變靜態(tài)為動態(tài)、變無聲為有聲，可以把知識化難為易，便于學生 理解

9、與掌握新知。當然要熟練掌握使用這些教學手段， 需要自己不斷地學習，學 習制作多媒體課件的技巧，才能制作出精美而且實用的課件。教師繼續(xù)學習不僅 能提高自身的修養(yǎng)，還能給自己的教育教學工作帶來極大的好處， 繼續(xù)學習，將 會終身受益。 思索是一件快樂的事 寫作只不過是另一種說話而已， 雖然寫作比說話要艱苦些，但本質(zhì)上都是一 種表達。我認為一個人如果要寫作必定具備三個條件： 一是想說話，二是有話 可說，三是會說話。 一個人要有思想，不是憑空有的，而是能懷疑，能獨 立，有鮮明的自我，思想自然就會來眷顧你 以前總感覺思考著是痛苦的、孤獨的，甚至是茫然的，但讀了這本書后，我 的這種感覺變了，當你冥思苦想，而眼前豁然開朗時，心中是何等的喜悅、快樂 呀，才突然發(fā)覺思索著讓人充實、快樂、自信。同時我也終于明白了領(lǐng)導們要教 師寫讀后感的良苦用心。其實要求老師寫讀后感并不是為了強迫教師們讀書， 而 是要讓每一位教師認真思考，因為讀而不思是寫不出感想來的，更不可能從中獲 得提高。只有經(jīng)過認真思考才能有所感悟，讓我想說話、有話可說，也 希望我能不負重望真正變得會說話 社會在發(fā)展，中國在發(fā)展，教育也在不斷發(fā)展。作為教