《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)東高地一小 薛芳【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀13個(gè)字（其中1個(gè)多音字“參”shn）。2. 有感情地朗讀課文。背誦第3自然段。3. 了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜愛西沙群島的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜愛它的思想感情。【教學(xué)難點(diǎn)】理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”等句子的意思?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，注意“崖”、“ 披”的讀音，注意“島”、“崖”、“武”、“龐”、“遍”、“貴”的字形。認(rèn)讀13個(gè)字（其中1個(gè)多音字“參”shn）。2. 能

2、文從字順地讀課文。3. 了解課文“總分總”的結(jié)構(gòu)，了解“分”這一部分按照“海水海底海灘海島”展開敘述的。4. 初步感受西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1. 學(xué)會(huì)本課生字，注意2個(gè)字的讀音，6個(gè)字的字形，以及1個(gè)多音字。2. 能文從字順地讀課文。【教學(xué)難點(diǎn)】了解課文“總分總”的結(jié)構(gòu)，了解“分”這一部分按照“海水海底海灘海島”展開敘述的?！窘叹呋蛎襟w】課件【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。1、播放歌曲西沙，我可愛的家鄉(xiāng)，說(shuō)說(shuō)歌中唱的是什么地方？（配錄像，教師解說(shuō)“看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風(fēng)光，海水在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，這到底是什么

3、地方？”屏幕中出現(xiàn)了最后一幅帶有文字資料的畫面，學(xué)生可以從中找到答案。尤其是黃色字體的文字資料，實(shí)際就是課文中第一自然段的內(nèi)容。這時(shí)，有的同學(xué)可能就會(huì)脫口說(shuō)出“這里是西沙群島”，追問(wèn)“你怎么知道的？讀一讀?！保?、今天我們就一起去美麗富饒的西沙群島看一看。（板書課題）3、你能從地圖中找到西沙群島嗎？（出示地圖）   強(qiáng)調(diào)是“一群島嶼”   課文中為什么說(shuō)他是“海防前哨”？   （“哨”是巡邏、偵察、警戒防守的崗位。西沙群島地處祖國(guó)的最南端，在海防中處于前哨的地位，所以說(shuō)西沙群島是我國(guó)的海防前哨。）二、初讀課文，解決字詞。1、趕快小聲讀

4、課文，畫出生字和不懂的詞。2、小組合作學(xué)習(xí)，提自學(xué)要求。讀準(zhǔn)字音，記住字形。給小伙伴講講你是怎樣記住這些生字的。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。（用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解詞的意思。）  小組內(nèi)解決不了的做好標(biāo)記，等待全班解決。   3、教師檢查，小組匯報(bào)。隨著檢查強(qiáng)調(diào)“崖”、“ 披”的讀音； “島”、“崖”、“武”、“龐”、“遍”、“貴”的字形，多音字“參”shn。4、剛才大家的生字詞學(xué)得很認(rèn)真，他們這時(shí)又都跑回課文里了，你還認(rèn)識(shí)他們么？再讀讀課文吧，找找他們，注意剛才大家說(shuō)到的注意事項(xiàng)。三、再讀課文，了解文章的結(jié)構(gòu)1、同桌輪流讀課文，小伙伴注

5、意聽他讀得對(duì)不對(duì)。讀過(guò)一遍兩人交換再讀再聽。2、剛才大家讀得很認(rèn)真，聽的同學(xué)也很負(fù)責(zé)任，下面請(qǐng)你默讀全文，想一想每個(gè)自然段主要講了什么？3、交流匯報(bào)（板書）（每當(dāng)說(shuō)到一個(gè)自然段就先讀一讀，隨機(jī)指導(dǎo)）西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富；海水海底海灘海島西沙群島必將變得更加美麗富饒4、海水，海底，海灘，海島這四方面都是在寫什么？（美麗富饒）（板書）5、看著黑板，說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序?qū)懙模浚偡挚偅?、分述又分別從哪幾方面介紹的？（海水，海底，海灘，海島）四、練讀課文，整體感知。1、我們了解了課文的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你再把課文認(rèn)真地讀一讀，要求讀正確。2、指名讀。選擇你喜歡的自然段讀給大家聽。3、最后快速把課文讀一遍

6、，說(shuō)說(shuō)西沙群島給你留下了什么印象？【作業(yè)】1. 書寫生字和詞語(yǔ)2. 熟讀課文3. 收集關(guān)于西沙群島的資料（尤其是海底的魚，除了課文中介紹的你還能給大家介紹幾種嗎？）第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、 有感情地朗讀課文。練習(xí)背誦第3自然段。2、 結(jié)合上下文或生活實(shí)際理解難句。3、 通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子理解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜愛西沙群島的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、有感情地朗讀課文2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子理解西沙群島的美麗富饒【教學(xué)難點(diǎn)】理解難句“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”“西沙群島也是鳥的天下”?！窘叹呋蛎襟w】課件【教學(xué)過(guò)程】一、&#

7、160;抓住課題中的重點(diǎn)詞語(yǔ)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課富饒的西沙群島。齊讀課題從課題中你知道了什么？（西沙群島是富饒的）“富饒”是什么意思？能換個(gè)詞嗎？二、 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子理解西沙群島的美麗富饒西沙群島到底是個(gè)怎樣的地方？（風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富）你是從哪里看出來(lái)的？默讀課文，用直線畫出相關(guān)的詞語(yǔ)或句子。畫完自己讀一讀。交流：海水從哪個(gè)自然段看出？（1）默讀：這一段主要寫的是什么內(nèi)容？明確：海水五光十色，瑰麗無(wú)比（2）結(jié)合上下文理解：五光十色、瑰麗無(wú)比海水都有哪些顏色？設(shè)問(wèn)：僅僅顏色多就叫五光十色嗎？通過(guò)與“五顏六色”進(jìn)行比較，體會(huì)“五光十色”中的“光”的意思。準(zhǔn)確理解：五光十色：

8、這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。瑰麗無(wú)比：異常美麗，沒有什么能比得上。（3）為什么西沙群島的海水 “五光十色、瑰麗無(wú)比”？并用“因?yàn)?，所以”的句式?lái)表述。（4）指導(dǎo)感情朗讀。海底自由讀第3段，說(shuō)說(shuō)這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。課件出示填空：海底有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢？再讀課文，填空：（課件出示）海底有（ ）的珊瑚、（ ）的海參、（ ）的大龍蝦、（ ）的魚。 具體了解海底的物產(chǎn)。（1）珊瑚、找出文中描寫珊瑚的句子，讀一讀（課件出示句子）、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？A、生長(zhǎng)地點(diǎn)：巖石上B、顏色多：各種顏色。拓展：把顏色多說(shuō)具體：有（ ）、有

9、（ ）C、形狀多：有的像，有的像（明確這句話用比喻的方法寫的，把珊瑚比作盛開的花朵、美麗的鹿角，理解“盛開”。點(diǎn)擊“珊瑚”兩字，出現(xiàn)形如盛開的花朵，美麗的鹿角的珊瑚圖片）D、珊瑚的顏色多、形狀多，我們可用哪個(gè)詞來(lái)說(shuō)，更為恰當(dāng)？（各種各樣）E、齊讀句子：這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗，讓人百看不厭，現(xiàn)在我們一起把描寫珊瑚的句子再讀一讀。（2）海參：看圖片，理解“懶洋洋”，了解海參的活動(dòng)方式：蠕動(dòng)。（3）大龍蝦：威武的大龍蝦又是什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀寫大龍蝦的句子，你能不能用自己的動(dòng)作把大龍蝦的樣子表示出來(lái)。指兩生上臺(tái)表演，結(jié)合動(dòng)作并看圖，掌握“威武”的音形義。（4）魚：課件出示，看后說(shuō)說(shuō)自己最大

10、的感受。（魚多）（課件出示句子）讀課文中寫魚的句子，思考，主要寫出了魚的什么很多？（數(shù)量、品種）從哪看出魚的數(shù)量多及種類多？（一群群、數(shù)不清、一半是水、一半是魚、有的有的有的）理解：“有的有的有的”一句主要寫出了魚的哪些特點(diǎn)？（形狀、顏色）文中哪句話寫出了這段話的主要意思。齊讀。 “各種各樣的魚多得數(shù)不清”過(guò)渡：海底還有很多魚。 你們昨天收集到了關(guān)于海底的其他魚了嗎？介紹給大家。（課件再出示老師準(zhǔn)備的幾種魚的畫面）“正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚”西沙群島的海里是真的有一半水一半魚嗎？（不是，魚很多）說(shuō)話訓(xùn)練：請(qǐng)你根據(jù)畫面或聯(lián)系生活中所見過(guò)的，向大家介紹一種或幾種你喜歡的魚

11、，像課文中一樣，說(shuō)出它的特點(diǎn)。（5）、引導(dǎo)背誦第3段：下面根據(jù)老師的問(wèn)題，請(qǐng)大家一起把在海底見到的物產(chǎn)說(shuō)一說(shuō)。師：西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦！海底的巖石上有_，有的_、有的_。海參到處都是，在海底_。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，_，樣子_。一群群的魚在珊瑚叢中_。有的_，有的_，有的_，鼓起氣來(lái)，_。各種各樣的魚，多得_。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里，_，_。海灘海灘介紹了什么？貝殼和海龜給你留下什么樣的映象？（貝殼奇形怪狀、數(shù)量多，海龜有趣）哪些詞可以看出來(lái)？“揀不完”、“顏色不一”、“千奇百怪”（演示貝殼、海龜圖）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀？自讀指名讀能用一句話概括這個(gè)自然段的內(nèi)容嗎？（海灘上又美麗的貝殼和有趣的海龜。）海島海島的最大特點(diǎn)是什么？（鳥的天下）總說(shuō)從哪些詞表現(xiàn)出是“鳥的天下”？主要抓住“厚厚的”、“各種”、“遍地”、“堆積”等詞來(lái)理解。（播放海島的畫面）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“西沙群島也是鳥的天下”是什么意思？男孩，女孩比賽讀。三、 總結(jié)歸納西沙群島的美麗富饒請(qǐng)大家把課文2-