人教版9上期中測試卷1

1、九年級語文第一學期期中學情調(diào)研注意事項：1本試卷共8頁，滿分120分，考試時間120分鐘。2答案一律用黑色鋼筆或墨水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上。第一部分（27分）1請在米字格里用正楷字或行楷字抄寫下面的對聯(lián)。（4分）寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來 2. 用詩文原句填空。(10分) （1）過盡千帆皆不是， 。 （溫庭筠望江南） （2） ，夢回吹角連營。（辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之）（3）田家少閑月， 。 （白居易觀刈麥）（4）今夜偏知春氣暖， 。 （劉方平月夜）（5） ，人跡板橋霜。 （溫庭筠商山早行）（6）零落成泥碾作塵， 。 （陸游卜算子·詠梅） （7） ，

2、葉底黃鸝一兩聲。 （晏殊破陣子）（8）受任于敗軍之際， 。 （諸葛亮出師表）（9）在古詩詞中，作者?；玫涔蕘硎闱檠灾?，表達愿望。蘇軾江城子·密州出獵中的“ ， ”兩句以魏尚自比，表達了希望得到朝廷重用、殺敵報國的愿望；范仲淹的漁家傲·秋思“ ， ”用竇憲燕然勒石為喻，表達了作者渴望建功立業(yè)的情意。3給下列句子中加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分） 須晴日，看紅裝素gu（ ），分外妖嬈。 這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應該有氣吞斗（ ）牛的表現(xiàn)才對。 他把人的尊嚴賦予lí（ ）民百姓。他教導人，安撫人，教化人。 蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索（ ）的荒村，沒有一些活

3、氣。 紅裝素gu（ ） 氣吞斗（ ）牛 lí（ ）民 蕭索（ ）4. 對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項是（ ）（2分）人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對精神家園的憧憬讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗呢？A文段開頭設(shè)問，自問自答，強調(diào)了書對人思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于引發(fā)讀者的注意和思考。B文段中三個“讀，我”構(gòu)成排比，語勢強烈，突出讀書給“我”力量，讓“

4、我”有更高追求。C文段中“讀書，就像用麥管吮吸甘露”一句運用比喻，生動地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。D文段結(jié)尾句運用反問，加強語氣，強調(diào)了閱讀能使人內(nèi)心世界更豐富、精神境界更高尚的原因。5. 請根據(jù)下面提供的材料內(nèi)容提煉出一個觀點。（2分）【材料一】陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”（節(jié)選自西漢司馬遷史記·陳涉世家）【材料二】亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。（節(jié)選自晉陳壽三國志·蜀志·諸葛亮傳） 6. 下面是小文和

5、小武在讀名著水滸后的的一段對話，讀后請按要求填空。（5分） 小文：我很喜歡書里的人物。他們大都形象鮮明，給我留下了很深的印象。很多人物，都有共性。比如林沖和武松，他們都 。小武：你說得對。不過我比較喜歡林沖，作為八十萬禁軍教頭，他是上層人物被迫造反的典型。他的事跡，如 ，我很喜歡。小文：林沖是不錯，但他一開始過于忍讓了。我還是更喜歡武松。作為下層英雄好漢，他崇尚忠義，有仇必復，有恩必報，從為兄報仇開始，他 ，一步步走上反抗道路，最有血性，最富傳奇色彩。 在處填寫一個體現(xiàn)林沖和武松兩個人共性的四字詞語： （1分） 下列有兩件屬于林沖的英雄事跡，選出并將序號填在處： （2分） A. 沂嶺殺四虎 B

6、. 雪夜上梁山 C. 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 D. 三打祝家莊 E. 火并王倫 下列事跡按事情發(fā)生的先后順序排列，填在處正確的一項是（ ）(2分) A. 醉打蔣門神,血濺鴛鴦樓,斗殺西門慶 B. 斗殺西門慶,醉打蔣門神,血濺鴛鴦樓 C. 血濺鴛鴦樓,斗殺西門慶,醉打蔣門神 D. 斗殺西門慶,血濺鴛鴦樓,醉打蔣門神第二部分(39分)(一)閱讀下面古詩文，完成711題。(15分)古詩閱讀武陵春李清照 風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。7. 這首詞的上闋，作者用“ ”和“ ”兩個外在的行為具體的表達了自己內(nèi)心的無限哀愁；下闋用“只

7、恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”化虛為實，把不可見的“愁”具體化，形象化，通過奇特的夸張比喻，渲染出哀愁 的特點，進一步突出了作者暮春寡居的凄楚心情。(3分) 古文閱讀 甲文：吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。 （節(jié)選自史記·陳涉世家）乙文：七年春，北漢結(jié)契

8、丹入寇，命出師御之。次陳橋驛，軍中知星者苗訓引門吏楚昭輔視日下復有一日，黑光摩蕩者久之。夜五鼓，軍士集驛門，宣言策點檢為天子，或止之，眾不聽。遲明，逼寢所，太宗入白，太祖起。諸校露刃列于庭，曰：“諸軍無主，愿策太尉為天子?！蔽醇皩?，有以黃衣加太祖身。眾皆羅拜，呼萬歲，即掖太祖乘馬。太祖攬轡謂諸將曰：“我有號令，爾能從乎？”皆下馬曰：“唯命?！碧嬖唬骸疤?、主上，吾皆北面事之，汝輩不得驚犯；大臣皆我比肩，不得侵凌；朝廷府庫、士庶之家，不得侵掠。用令有重賞，違即孥戮汝?！敝T將皆載拜，肅隊以入。 （節(jié)選自宋史·太祖本紀）【注釋】：命出師御之：（朝廷）命令（太祖）率領(lǐng)軍隊抵御敵人。宋太祖趙

9、匡胤，大宋王朝的建立 者。960年，他謊報契丹聯(lián)合北漢大舉南侵，領(lǐng)兵出征，發(fā)動陳橋兵變，黃袍加身，代周稱帝，建立宋朝， 定都開封。軍中知星者苗訓引門吏楚昭輔視日下復有一日，黑光摩蕩者久之：軍隊里一名懂得天文的人 苗訓招呼門吏楚昭輔看太陽下面還有個太陽，黑光來回搖動了很長時間。宣言策點檢為天子：當眾宣布 策立點檢做皇帝。點檢，指太祖趙匡胤，后周時趙匡胤曾官至殿前都點檢。8. 解釋下列語句中加點詞的意思。（4分）（1）尉果笞廣（ ） （2）祭以尉首（ ）（3）次陳橋驛（ ） （4）或止之 （ ）9. 用“/”標示下面語句朗讀的語意停頓（只要標一處）。（1分） 而 戍 死 者 固 十 六 七。10.

10、 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。 （2）未及對，有以黃衣加太祖身。 11. 根據(jù)你對選文內(nèi)容的理解，將下面的一段文字補充完整。（3分）“為壇而盟”的陳涉與“黃衣加身”的太祖，都很注重宣傳策略：陳涉“召令徒屬”時說“王侯將相寧有種乎！”這石破天驚的一問，表現(xiàn)了陳涉 （1） 的精神，有極大的鼓動性；太祖“號令”中說，不得驚犯太后與主上、 （2） 、 （3） ，這樣約法三章說明趙匡胤是一個有情有義、獎罰分明的人。 (二)閱讀下面文段，完成1214題。(9分) 聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信

11、中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡

12、量安慰你、鼓勵你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin創(chuàng)傷，覆滅，就是要你把這些事當作心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿

13、出這封信來重讀幾遍。12. 這是傅雷給當時精神消沉的兒子傅聰?shù)幕匦拧Ｍㄗx全文，概括說說傅雷希望傅聰如何做才能“越來越堅強”。（3分） 13. 結(jié)合上下文，思考括號中的問題，品味下面句子的意思。（3分）我以前在信中和你提到過感情的ruin，就是要你把這些事當作心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。（“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒？） 14. 寫信是人與人之間傳遞感情、展開深層次心靈交流的常見方式。在這封信里，傳遞了作者對兒子傅聰?shù)哪男┣楦?？?分） (三)閱讀下面一篇文章，完成15-18題。（15分）二木無愧十

14、七歲 莊晗時二木是我一個兄弟。 二木是他的外號，據(jù)說是他小時候奇笨無比，土話說就是“木”，在家排行老二，因而得之。 可大家都不相信他編的這個理由，因為他聰明無比，據(jù)說還曾解出了費爾馬猜想，寄給了故事大王。 二木吹牛很厲害，但他總會很謙遜地嘆著：“不行啊，我還是騙不了自己?！?每次我請他吃飯，他總會摟著我肩膀說：“啥時可別讓我有了錢！等我有錢了，你不是喜歡吃炒面嘛，我給你來個大碗的。走時甩他張10塊的，還得明說：毛票就不用找了！”然后嘿嘿笑兩聲，滿面紅光，“那時，什么金喜善啦、濱崎步啦，統(tǒng)統(tǒng)靠邊稍息。咱再有錢也不能賣國啊！我還就要咱班團支書了，你還甭勸我，咱就這德行，一輩子愛才不愛貌，奔的就是個

15、精神享受！你要是非把咱班班花發(fā)給我，我非把她拉到鬧市口，大包小包給她掛一膀子，我戴副墨鏡前面昂首闊步走，她要是敢追上來，挎著我胳膊就是一副小鳥依人相，我非大耳光子摑她臉上！”這時如果恰巧有一如花似玉飄然而過，他會在一瞬間調(diào)整好面部表情，一手插在兜里，一手沖天大揮：“強調(diào)多少遍了，以后關(guān)于中東問題我拒不回答！” 盡管二木是如此的油嘴滑舌，可他年年都是我們班的三好生，大概是大家伙兒都感到這小子前途無量，現(xiàn)在投他一票沒準將來用得著。 然而二木卻在高二退了學，用他啤酒肚老爸當時的話說是：“這小子欠練，我?guī)Ъ沂岸抟荒辏适莻€好苗子?！笨砂炊井敃r的話說卻是：“學校生活太缺少靈氣，我要去闖蕩一番。”并且

16、在臨行時豪氣萬丈地對我說：“以后咱們再見面恐怕要預約了！” 可就在三個月后，我卻在一個老人聚集的樹蔭下(而不是我一直想的人民大會堂、中南海什么的)碰見了他。當時他正一手摳著腳丫，一手高揚：“我當年左青龍，右白虎，踏雪無痕，飛鏢連珠。南門外，一人獨斗四條大漢，硬是挺了一個多時辰，立地不倒”我一看這小子居然跑到這兒來妖言惑眾了，大喝一聲：“小子，你真有這般能耐？”他一看是我，喜出望外：“我哪來那能耐?。∷娜死ξ以陔娋€桿子上輪番了抽，我哪倒得下去?。　焙髞砦覀兞牧嗽S多學校的事，在我印象中這還是他第一次靜聽別人講話一個多小時而沒插嘴，而且在整個過程中他一直是兩眼閃閃，一副癡相，最后他實在受不了了，一拍

17、大腿：“晗哥，你回去告訴兄弟們，我一星期內(nèi)絕對歸隊！” 不料他卻一直沒有回來，而我也沒怎么放在心上他的話向來就沒多少人當真。 直到暑假的某一天，我閑來無事才想起好長時間沒聽到二木那爽朗的笑聲了，這才來到他家的門前，敲響了那又笨又重的大鐵門。 開門的是二木媽，一見到我眼就紅了：“晗啊，是來找二木的吧。”一股不祥的預感瞬間打了我一個激靈，“他死了?！边@一下二木媽徹底哭了出來 我把二木媽扶到屋里。一進屋，眼前赫然便是二木的遺像。他燦爛地笑著，烏黑的頭發(fā)緊貼在腦門子上這還是我在春游時給他拍的照片，拍照時他還直嚷著：“拍好了，要不明天報上登出來，全國人民可饒不了你。” 二木媽斷斷續(xù)續(xù)地告訴了我事情的經(jīng)過

18、：“二木在上高二時被查出得了白血病，在辦理退學手續(xù)時，他一再要求家里幫他瞞著。他說他有一幫好兄弟，不能讓他們因為他的病情分心，所以有一天回來后，很興奮，說是遇到了你，而且說想回學校再過幾天哎，書包都收拾好了，可他就偏偏沒等到第二天” 那天回去后，我性格大變。我的母親也驚喜地發(fā)現(xiàn)我開始熬夜，開始用功 因為我忘不了二木媽顫抖的手遞給我的二木早為我準備好的禮物，那是個條幅，上書：“無愧十七歲！”“預祝晗哥高考告捷！”落款是“二木遺贈”。 二木死時，正是十七歲。 （選自滿分閱讀）15結(jié)合文章內(nèi)容，說說文章標題“二木無愧十七歲”的含義和作用。（4分）含義： 作用： 16本文人物描寫細膩傳神。請對下面描寫

19、作點賞析。（3分）最后他實在受不了了，一拍大腿：“晗哥，你回去告訴兄弟們，我一星期內(nèi)絕對歸隊！” 17聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。（5分）（1）我一看這小子居然跑到這兒來妖言惑眾了，大喝一聲：“小子，你真有這般能耐？” （品味加點詞語在句子中的用法和意思）（2分） （2）那天回去后，我性格大變。我的母親也驚喜地發(fā)現(xiàn)我開始熬夜，開始用功 （“我”性格大變的原因有哪些？）（3分） 18聯(lián)系生活實際，說說本文帶給你怎樣的生命思考和人生啟迪？（3分） 第三部分(4分)19. 下面是學生習作被自己感動片段，按要求修改。（4分）被自己感動，因自己的錚錚鐵骨。好一句“久在樊籠里，復得返自然”！官場的潦倒昏

20、暗，對他感到壓抑痛苦。于是，他輕拂衣袖，放棄衣食無憂的官場生活，歸隱田園。怎樣的錚錚鐵骨啊！不甘為五斗米折腰，寧愿躬耕隴畝，清貧樂道。他是陶淵明，他定是被自己感動了。于是，南山腳下，菊花怒放。陶淵明一身驕傲，也怒放于世人心中。 。蘇武立于大漠中，堅定地看著大漢的方向，眼角滑落出一滴滾燙的淚。他被自己所感動。回望被關(guān)在地牢里的日子，地面冰冷刺骨，扯下毛氈和著泥漿，雪水吞下，寧死不屈服于匈奴。何等的赤膽忠心啊！蘇武定被自己感動了，留下“蘇武牧羊三十載，一心向漢，不臣服匈奴”的傳奇。序號處的劃線句有語病，應改為 。（1分）序號處的劃線句中有一個詞語使用不當，指出并改正： 。（1分）仿照第一段首句，在

21、序號處為第二段補寫一個中心句： 。（1分）序號處的劃線句中有一個標點使用不準確，指出并改正： 。（1分）第四部分(50分)20以“這樣的青春最美”為題，寫一篇文章。(50分) 要求：（1）詩歌除外，文體不限； （2）不少于600字； （3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名； （4）書寫要規(guī)范，卷面要整潔。第一學期期中學情調(diào)研九年級語文參考答案第一部分（27分）1(4分)用正楷字或行楷字書寫，1分；書寫正確，1分；端正，1分；美觀，1分2. (10分)（每小題1分，有錯、漏、添、倒一處，該題不得分)（1）斜暉脈脈水悠悠 （2）醉里挑燈看劍 （3）五月人倍忙 （4）蟲聲新透綠窗紗（5）雞聲茅店月

22、 （6）只有香如故 （7）池上碧苔三四點 （8）奉命于危難之間（9）持節(jié)云中 何日遣馮唐 濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計3.（4分）（1）裹 （2）du （3）黎 （4）su（每空1分） 4（2分）5.（2分）示例：人要有自信；人要有理想；成功須立志；有理想的人總是不被人理解（常被人 誤解）；一個人不能缺乏自信（理想） (意對即可）6.（5分）(1)（1分）答案示例：武藝高強 有勇有謀 (2)（2分）B E (3)（2分）B第二部分(39分)(一)(15分)7.（3分）日晚倦梳頭 欲語淚先流 深重（既多又重）8.（4分）（1）用鞭、杖或竹板打，鞭打（2）用（3）到，駐扎，行軍在途中停

23、留（4）有人9.（1分）而戍死者 / 固十六七。10.（4分）（1）于是假稱是公子扶蘇、項燕的隊伍,這是依從人民的了愿望；（2分） （2）太祖還沒有來得及答話，就有人把黃袍加在太祖身上。（2分）11.（3分）（1）追求平等自由（敢于反抗 勇于改變命運 叛逆） （2）不得侵凌大臣 （3）不得侵掠朝廷府庫、士庶之家 附乙文譯文：顯德七年春天，北漢勾結(jié)契丹進犯后周，朝廷命令太祖率領(lǐng)軍隊抵御敵人。大軍到達陳橋驛，軍隊里一名懂得天文的人苗訓招呼門吏楚昭輔看太陽下面還有個太陽，黑光來回搖動了很長時間。這天下半夜，軍中將士集中在驛門前，當眾宣布策立點檢做皇帝，有人勸阻將士，大家也不聽。天快亮的時候，將士們來

24、到太祖寢室外，太宗進入房間向太祖報告外面發(fā)生的事情，太祖起身。軍校們手里拿著兵器排列在庭院中，說：“現(xiàn)在軍隊沒有主人，我們愿意擁立太尉當皇帝?！碧孢€沒有來得及答話，就有人把黃袍加在太祖身上。大家圍著他下拜，高喊萬歲，立即扶太祖上馬。太祖拉住馬韁繩對將領(lǐng)們說：“我的號令，你們能夠聽從嗎？”眾將下馬答道：“一定聽從命令?！碧嬲f“：太后、皇帝，我都北面侍奉他們，你們這些人不能驚擾冒犯；各位大臣都是我的平輩同事，你們不得侵犯凌侮；朝廷的府庫、官宦百姓的家庭，不得侵犯掠奪。聽從命令有重賞，違抗命令就殺你們的頭。”將領(lǐng)們都再次下拜，嚴整隊伍返回開封城。（二）（9分） 12.（3分）要控制好情緒，保持心

25、靈的平衡；用平和的心態(tài)，客觀的立場分析事理；敢于正視現(xiàn)實，用理智分析；對于感情的創(chuàng)傷，要“當做心靈的灰燼看”，學會用冷靜、達觀的態(tài)度泰然處之。（答到一點得1分，意對即可，共3分）13.（3分）這句話意在說明控制情緒的必要。（1分）對于感情的創(chuàng)傷，要“當做心靈的灰燼看”，就“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，（只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋，）只余下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對待往事應有的心態(tài)。（具體答出憑吊古戰(zhàn)場的情緒2分，意對即可）14.（3分）對苦悶中的兒子寫信宣泄的同情和理解；對處于苦悶的兒子的安慰和鼓勵；對兒子能最終

26、戰(zhàn)勝苦悶的希望和堅信（深切期望）；拳拳愛子之心（舔犢之情）。（答到一點得1分，共3分）(三)（15分）15（4分）含義：指二木高二時得了白血病，雖然十七歲就去世了，但他生前沒有埋怨命運，他依然愛說愛笑，樂觀開朗，熱愛生活，活出了真性情；他珍惜友誼，激勵同學勤學向上，為他人著想，活得有價值、有意義，無愧于十七歲。（2分） 作用：交代文章主人公，點明文章主旨，表達“我”對二木肯定、贊揚的情感態(tài)度。（2分）16（3分）動作、語言描寫（1分），生動傳神的刻畫出二木在聽“我”介紹校園精彩生活時內(nèi)心激動、抑制不住想要重回校園的心情（1分），表達了二木對校園生活的渴望熱愛，對友情的珍惜之情（1分）17.（5

27、分）（1）（2分）貶義褒用（大詞小用），這里有自吹自擂，吹牛皮之意； （2）（3分）“我”之所以性格大變，是因為被二木無愧于十七歲的言行深深感動（了解真相后被深深打動），是為了實現(xiàn)二木希望“我”無愧十七歲的遺愿，是為了自己也能夠無愧于十七歲。（一點1分）18（3分）示例：其實，生命是一段旅程，其價值不在于長短，而在于這個過程是否精彩。只要認真生活過，學習過，奮斗過，擁有過，付出過，人生就不會留有遺憾。比如與同學真誠相待，和諧相處，互幫互學，一同享受校園生活，活出真性情，就是無愧于生命。（說理1分，聯(lián)系生活實際2分。開放題，言之有理即可）三(4分)19（4分） (1) (1分)官場的潦倒昏暗，使