高考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的高效策略

1、.2019年高考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的高效策略高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的特點是它具有較強的針對性和緊迫的時效性，要求復(fù)習(xí)中在全面中講重點，在標準中講策略，在強化中講效益。1.課本是高考的“根，“兩綱是高考的“脈。高考試題萬變不離其宗，追根還應(yīng)源于課本，從課本知識點、才能考察點衍生而來。高考知識表達課本內(nèi)容，高考的最終落腳點是課本，而課本、?教學(xué)大綱?和?考試大綱?是高考復(fù)習(xí)的指揮棒，是高考命題的根據(jù)，特別是?考綱?已明確的傳達出“考試目的、“考試范圍、“命題指導(dǎo)思想，“題型比例、“題目難易比例、和“組卷原那么等重要信息。認真研究“兩綱就會把握高考的“脈。理解命題趨向和要求，明確復(fù)習(xí)要點，這必然會進步復(fù)習(xí)的

2、針對性和復(fù)習(xí)的效率，特別是在新教材使用后考試內(nèi)容有較大變化的情況下，兩綱把握更顯重要。根據(jù)兩綱要求，找到各個考點在課本中的“根，并落實到位，做到以課本、兩綱為依托融會貫穿，靈敏運用課本知識，并通過知識的實際應(yīng)用上升到兩綱要求必備的才能。切不可舍本逐末，重教輔輕教材。要充分認識到“?大綱?是根據(jù)、課本是根本、資料是補充。復(fù)習(xí)過程中，不可盲目探測不確切的高考信息，把精力浪費在猜題上，不可大大超過課本而隨意拓寬和加深知識范圍，也不可刻意地為某些屢次練習(xí)而被強化的題型去增加某些“規(guī)律或特殊解法。要實在做到重視課本而不完全依賴課本，從而實現(xiàn)由“知識立意向“才能立意轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。做到瘦身減肥、扔掉

3、包袱、輕裝上陣。2.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、構(gòu)造化復(fù)習(xí)元素及其化合物的知識，采用“知識主線知識點知識網(wǎng)的方式，關(guān)注以下“3條線，將元素及其化合物知識構(gòu)造化，從而到達條理化、系統(tǒng)化、整體化。1知識線a以某種詳細物質(zhì)為線索。金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì)重要化合物主要性質(zhì)應(yīng)用對環(huán)境影響。其中對“性質(zhì)的復(fù)習(xí)應(yīng)歸納為：物質(zhì)類屬的通性、氧化性、復(fù)原性、在水溶液中的行為等方面?！皯?yīng)用那么包括：物質(zhì)制備、物質(zhì)檢驗、物質(zhì)的分類提純、環(huán)保科研中的應(yīng)用等。b以某種元素為線索。元素單質(zhì)氧化物對應(yīng)水化物鹽，掌握元素單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。c以元素的化合價變化為線索。掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及規(guī)律，以及它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。2方

4、法線化學(xué)反響類型講清反響規(guī)律：每一種元素的單質(zhì)及其化合物，復(fù)習(xí)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系時，應(yīng)按反響類型注重講清化學(xué)反響的規(guī)律，防止因死記硬背化學(xué)反響方程式而產(chǎn)生對化學(xué)方程式恐懼、混亂、亂用、誤用等問題。常見物質(zhì)間的反響規(guī)律有：氧化復(fù)原反響規(guī)律、元素周期規(guī)律。3價值線a無機物在消費、生活和科技中的應(yīng)用價值。b無機物及性質(zhì)與科技、經(jīng)濟和社會的聯(lián)絡(luò)價值。c無機物及性質(zhì)對人類消費、生活、環(huán)境的影響價值。3.抓好“三個結(jié)合，進展橫向聯(lián)絡(luò)元素及其化合物知識與根本理論、實驗和計算親密聯(lián)絡(luò)，在復(fù)習(xí)元素及其化合物時要將這三塊內(nèi)容穿插其中，使元素及其化合物與理論、實驗、計算融為一體。1與根本理論結(jié)合在復(fù)習(xí)元素及其化合物

5、知識時，運用物質(zhì)構(gòu)造、元素周期律、氧化復(fù)原、化學(xué)平衡等理論加深理解某些元素化合物知識，同時又能加深對根本理論的理解并靈敏運用。2與實驗結(jié)合化學(xué)是一門以實驗為根底的學(xué)科。復(fù)習(xí)元素及其化合物時，必須結(jié)合一些典型實驗進展教學(xué)，不但能進步學(xué)習(xí)興趣，而且能加深對知識的理解和運用。3與計算結(jié)合復(fù)習(xí)元素及其化合物的性質(zhì)時，將定性深化為定量是必不可少的，與計算結(jié)合，既穩(wěn)固加深對物質(zhì)性質(zhì)的理解和運用，又可進步學(xué)生的分析和計算才能。4.總結(jié)規(guī)律，突出重點1在復(fù)習(xí)主族元素時，從相似性、遞變性、特殊性入手，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。2適時總結(jié)規(guī)律，有利于突出重點，強化記憶。5.運用比較，同中求異在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著一樣點、不同點和互相聯(lián)絡(luò)，容易引起混淆，對于這些物質(zhì)，可采用比較法，進展綜合分析，一一進展對照比較分析，找出其共性和差異，以獲得結(jié)實、系統(tǒng)、準確的知識。6.聯(lián)絡(luò)實際，靈敏運用在復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能將元素化合物與消費、生活、環(huán)境、自然、能源等實際問題嚴密聯(lián)絡(luò)起來，使學(xué)生感到化學(xué)知識是有源之水，有本之木，學(xué)習(xí)化學(xué)