國培個人研修總結(jié)_1

1、國培個人研修總結(jié)國培個人研修心得最近一段時間，我參加了國培計劃遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，是我 增長了見識，拓寬另外視野。專家們的知識美和人性美時時 撞擊我的心坎，潤澤我的心靈，為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供 了經(jīng)驗?；仡檶W(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感受頗多。一、參加研修帶來的收獲1. 在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真觀看專家的講座視 頻，文本閱讀資料，并認(rèn)真做好讀書筆記， 寫出自己的心得， 完成課后網(wǎng)絡(luò)研修作業(yè)，不斷在理性認(rèn)識中豐富自我，在學(xué) 習(xí)中成長自我。2 .通過本次研修，我發(fā)現(xiàn)了我在教學(xué)中存在的許多問 題，解決了我在教學(xué)中的許多困惑。如多媒體在教學(xué)過程中的應(yīng)用，它僅僅是一種教學(xué)輔助手段， 并不能完全依賴于它。 我們可以在教學(xué)

2、中積極應(yīng)用多媒體，但要恰當(dāng)?shù)皿w。3 .這次研修提升了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。對于教學(xué)，我 之前一直沒有真正領(lǐng)會教材的編寫與實際教學(xué)中的銜接關(guān) 系。教材僅僅為我們提供了一種教學(xué)情景，而更多的要我們 結(jié)合實際情況來制定適應(yīng)當(dāng)?shù)厍闆r的教學(xué)計劃，并且要把教 學(xué)目標(biāo)始終滲透到教學(xué)過程中，在教學(xué)過程中教會學(xué)生如何 做人、做事等等。二、參加研修給我的思考和啟示教育事業(yè)關(guān)系下一代的命運，而我們作為教育事業(yè)政策 的執(zhí)行者，我們所肩負(fù)的任務(wù)非常艱巨。作為新時期的一名 教師，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)，我們要時刻做好準(zhǔn)備，把教 學(xué)工作作為鍛煉自己的一個平臺，粗中有細(xì)，大膽得實踐。 我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念， 及時學(xué)習(xí)接受新知識

3、、 新思想、 新理論，提高自我修養(yǎng)，豐富自己，從而為今后的教育工作 做好鋪墊。國培計劃遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修平臺像一架云梯，讓我能不 斷地向上攀登。在這里，我增長了知識，忘記了辛苦；增添 了歡樂，拋棄了煩惱；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境！我將帶著 收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的 教育教學(xué)工作中。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的 加油站”和 新起 點”我也相信在傾聽、反思、 實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨 成熟，相信會做得更好。第二篇：國培個人研修總結(jié)4500字國培個人研修總結(jié)今年，我有幸參加了 國培計劃”回顧培訓(xùn)期間的點點 滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的 專題講座、討論互動、

4、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理 論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。一段時 間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升 的機(jī)會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有 知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長， 以下是我的體會 首先，通過這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成 長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們 很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身 出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。 在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也 許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化 為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平

5、時的教學(xué)工作。并在課例跟 進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基 礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例 研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度 審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、 調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生， 并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既 旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué) 音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一 次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為 當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱 點

6、、難點問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能，如何評課，教師 的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成 長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強(qiáng)，很有實用價值。第三，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告，認(rèn)真做讀書 筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教 學(xué)實踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時 期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身 的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué) 生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索， 勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺 自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很 多的東西沒有真正研

7、究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后 教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑 戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué) 會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了 解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我 已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中， 而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。 同時， 今后我將努力做到：1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反 思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在CN刊物上

8、發(fā)表作品。3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的熱點和亮點”。4、 加強(qiáng)與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓國培” 播下的 種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果?？傊?，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到 了很多，也彌補了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同 仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專 業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完 善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不 斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、 帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知 識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極 轉(zhuǎn)

9、變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師教師國培培訓(xùn)總結(jié)歷時一個多月的國培計劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲，說實話我很珍惜這樣的培訓(xùn)，因為參加教師國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，既是教育發(fā)展形勢的需要，更是上級教育部門 對教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待。 通過參加本次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，它不僅提升了自己的 教育理念，也開闊了教育視野，更增長了許多知識，同時也 提高了自己對教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力，對自己的業(yè) 務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用，因此，我不僅在國 培中收獲著，更是進(jìn)步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間 的情況總結(jié)如下：一、端正態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)。培訓(xùn)一開始，我便全身心的投入到國

10、培”之中，可培訓(xùn) 的同時，又適逢我們臨潼教研室正在搞高效課堂”聽課調(diào)研活動與市級小課題的結(jié)題階段，作為中學(xué)教研員，又是小課 題的負(fù)責(zé)人，我白天要下校聽課，晚上回來還要寫課題結(jié)題 報告。因此，就只能盡量在晚上擠時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí) 到深夜一兩點鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中，我博采眾長，取長 補短，成果豐碩，每天都能感受到思想火花的撞擊。培訓(xùn)期 間，可以每天聆聽各位名家大師的講座，他們精彩的講演內(nèi) 容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人 深省又生動有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵， 給了我具體的操作指導(dǎo)，他們以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展” 社反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震

11、撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻 的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育觀 念進(jìn)一步得到了更新，真是收獲多多，妙不可言。另外，在 國培”的平臺上，學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得，討論熱 點話題，相互留言勉勵，還可以交流學(xué)習(xí)體會、撰寫學(xué)習(xí)日 志，上傳資源共享等。因此，我感覺每天都是充實的。二、更新理念，提升素養(yǎng)。通過參加 國培”使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也 提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教 學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水。通過國培”學(xué)習(xí)，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在 培訓(xùn)中，我也進(jìn)一步認(rèn)識到了新課程改革的發(fā)展

12、方向和目 標(biāo)，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷 史教研員，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改 進(jìn)，經(jīng)過 國培”這一段時間的學(xué)習(xí)、歷練，讓我增添了許多 理論和實踐上的收獲，教研水平有了很大的提高，自身素養(yǎng) 得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實踐中得到的還 要多。三、只有終身學(xué)習(xí)，才可能持續(xù)發(fā)展。通過參加 國培”我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一 步加強(qiáng)了，而且更深層次的認(rèn)識到：學(xué)習(xí)對于一名教研工作 者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我 們今后日常的工作生活中。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來 教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是教書 匠”。教師與教研

13、員要想從 教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者， 首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。因為我們從事的教育事業(yè)，面對 的是一群對知識充滿渴求的孩子，因此培養(yǎng)和教育好下一代 是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。四、享受精神大餐，辛苦并快樂著。在國培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間，我們感受到許多專家、學(xué) 者、學(xué)員，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會、感受和 學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的 資源共享！這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng) 新，是一次教研成果的大薈萃，大家彼此快樂著，收獲著。 因此，國培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐，在這兒， 雖忙碌卻很充實，雖辛苦卻很快樂

14、，刻苦學(xué)習(xí)之余，更讓我 享受了收獲的喜悅。參加 國培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，盡管不能親自面對面地感受專 家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué) 術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，通過專家引領(lǐng)，掌 握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計方法，這些教育教學(xué)策略和教 學(xué)設(shè)計對于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實踐是大 有益處的，這些教育專家給我們傳授的新知識，新理念，使 我們大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo)，特 別是那些教育專家在每個專題講座中，匯集了同仁們的 互動 對話” “案例評析” “思考與活動”、參考資料”等，各 位同仁獨到的見解和理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué) 實踐的依據(jù)，對我們

15、的教育教學(xué)起到了推動作用。五、學(xué)后反思，再接再勵。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒 的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充實的。我認(rèn)為，培訓(xùn) 的過程也是一個反思進(jìn)步的過程。因此，我由衷的感謝國培”是你，給我們的教師搭建了一個提升自身素養(yǎng)和工作能 力的平臺，為以后順利地、更好地開展教育教研工作，奠定 了堅實的基礎(chǔ)。感謝 國培” 帶給了我思想上的洗禮， 心靈 上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了 教育、教學(xué)、教研技藝的增長，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁 進(jìn)了一大步。培訓(xùn)反思之余，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，讓我真正感覺到教育是一項充滿智慧的事業(yè)，作為一名 教研員，我深感自己重

16、任在肩。 因此，在今后的教研工作中， 我會學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、 新知識，通過咀嚼、 消化，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以 此指導(dǎo)自己的教研工作實踐。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句 話：你可以不優(yōu)秀，但不可以不成長 ”！我將在今后的教研 工作實踐中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的知識、 智慧和汗水換來明天的碩果累累！教師國培培訓(xùn)總結(jié)這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計劃活動，為我們教師創(chuàng) 造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間， 我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略， 并進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn) 使我在教學(xué)理論和教育觀念上

17、得到了大量的補充，反思了以 往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。 下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理 論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的 趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西 來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的 注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件 園。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不 僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。只有 認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù) 水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會

18、始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究 的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批 判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也 才會體驗到工作的快樂2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行 動方向。有理想，才會有行動，當(dāng)今社會多元價值并存，容 易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的 職業(yè)有了正確的認(rèn)知， 不管教師的社會地位、 降級地位如何， 應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職 業(yè)幸福感。追求自己的教育之夢， 是每一位優(yōu)秀教師不可或 缺的重要素質(zhì)。3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響 著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，?老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個人品味的 修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命 去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了： 教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修 煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。4、教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)