《籃球基礎(chǔ)理論知識》教學設(shè)計

1、案例名稱籃球基礎(chǔ)理論知識教學設(shè)計科目體育與健康教學對象三年級劉海洋課時1課時一、教材內(nèi)容分析本課籃球基礎(chǔ)理論知識是初中教材中重要的籃球運球中內(nèi)容之一，它與籃球技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。教師在這節(jié)授課中設(shè)計了籃球起源、常見規(guī)則、鞏固提升。先導入，再由淺入深是一個比較有科學性和可操作性的設(shè)計，發(fā)展了學生的的理論基礎(chǔ)知識水。整個內(nèi)容設(shè)計息息相關(guān)，不可分割。通過實例解答學生在實踐中出現(xiàn)的各種問題，為終身體育打下堅實基礎(chǔ)二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）根據(jù)新課標五大學習領(lǐng)域結(jié)合學生實踐發(fā)展的特點與所選教材（籃球理論知識）實際，特制定以下幾點教學目標：1、 認知目標：通過本課學習，培養(yǎng)學生參與籃球運

2、動的興趣，體驗籃球運動給他們帶來的快樂；2、 技能目標：通過教師教導，使學生掌握基本的拍打 傳球動作；3、情感目標：在班級中通過教師和學生、學生與學生練習傳球活動，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的水平，解決日常問題帶來的愉悅和自豪感。三、學習者特征分析籃球作為中小學推廣最普及的運動項目之一，深受廣大學生的喜愛。初中階段的學生表現(xiàn)欲極強，學習興趣很高，他們很希望能通過這項運動體現(xiàn)自己的水平，吸引同伴的眼球。三年級學生們斗志昂揚，對體育活動充滿好奇心掌握一點籃球知識對以后的發(fā)展有好處。掌握基本的籃球知識能夠培養(yǎng)身心和樂趣四、教學策略選擇與設(shè)計本課在教法選擇上遵循教學規(guī)律和學生認知規(guī)律，由淺入深、由易到難逐步提升，分

3、別采用了：1、講解、示范法：在課堂上教師通過各種手勢來增強學生的感知水平。2、探究自主學習法：通過自學、小組討論即時籃球知識，加深對籃球的理解。3、評價教學法：充分發(fā)揮學生的理解水平，讓學生自評、互評，提升學生自我認知水平。各種的教學手段按照認知規(guī)律由淺入深、由易到難逐步提升。如此設(shè)計，讓學生在以后的逐步實踐中得以鍛煉，實現(xiàn)技能目標，解決重難點。五、教學環(huán)境及資源準備學校教室六、教學過程教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖及資源準備1、籃球運動的概述和起源1、提出本課的學習目標，多煤體展示籃球運動的概述和起源知道本課的學習目標，了解籃球運動的起源及其鍛煉價值理論學習，從而提升技能技術(shù)，更好地激發(fā)學

4、生參與學練的欲望2、籃球運動的發(fā)展趨勢同學們，喜愛籃球的都知道NBA歷史最棒的是誰？引入課題，從學生興趣的話題入手，進一步展開本課的內(nèi)容3，籃球傳球活動讓學生在課堂有順序傳球，注意安全學生積極參與其中，體驗樂趣，體驗自信讓孩子們充分體會運動的樂趣，籃球的魅力。4、籃球的拍打活動演示拍球的動作，掌握基本的動作。學習自由拍球，學生有次序。體驗拍球的樂趣，在玩耍中學習籃球運動的概述和起源教學流程圖知道本課的學習目標，了解籃球運動的起源及其鍛煉價值 理論學習，從而提升技能技術(shù)，更好地激發(fā)學生參與學練的欲望籃球運動的發(fā)展趨勢同學們，喜愛籃球的都知道NBA歷史最棒的是誰？引入課題，多煤體展示籃球運動的發(fā)展趨勢邁克爾。喬丹6次NBA總冠軍2次奧運會冠軍3次NBA全明星MVP5次常規(guī)賽MVP6次總決賽MVP從學生興趣的話題入手，進一步展開本課的內(nèi)容簡述籃球場地及設(shè)施籃球運動的基本規(guī)則七、教學評價設(shè)計以往的籃球課多數(shù)在室外上，室內(nèi)課相對比較單調(diào)，枯燥，只注重講理論，而本次課我通過多方調(diào)用電教手段，使得原本枯燥的課堂變得異?；钴S，學生其實很喜歡也很接受這樣的教學模式，更重要的是這