方位角教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：xx市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰r - 二r方位角教案天祝縣新華中學(xué)祁永祥【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)1理解方位角的概念。2 掌握方位角的表示方法并能按要求畫出方位角。過程與方法目標(biāo)通過現(xiàn)實情境，充分應(yīng)用生經(jīng)驗去體會方位角的意義。情感與態(tài)度目標(biāo)1 體會觀察、歸納、推理對獲得數(shù)學(xué)猜想和認(rèn)證的重要作用。2 感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。【重點、難點】重點：方位角的識別與畫法。難點：畫方位角【教學(xué)方法與教學(xué)手段】1通過創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在尋求問題解決的過程中

2、認(rèn)識方位角，了解方位角的特點， 體會方位角有實際問題中的應(yīng)用。2通過觀察、思考、交流等活動，激發(fā)學(xué)習(xí)情緒，營造學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生一定的時間和空 間，自主探討。3通過學(xué)練結(jié)合，以自學(xué)、整理、應(yīng)用的形式讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課問題：楊利偉乘坐“神州”五號遨游太空時，我國當(dāng)時派出遠(yuǎn)望一號和二號船隊停在太 平洋洋面上，跟蹤檢測，某一時刻，分別測得楊利偉在北偏東 60°和北偏東30。的方向, 你能在下圖中畫出當(dāng)時楊利偉所處的位置嗎？二、明確目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)1學(xué)習(xí)目標(biāo)： .理解方位角的概念。(2) 認(rèn)識方位角并能按要求畫出方位角。(3) 體會方位角在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

3、。2自學(xué)指導(dǎo)請詳細(xì)地閱讀課本138頁例4的解答過程，完成以下任務(wù)：(1) 能用自己的話說出方位角的概念。(2) 細(xì)心體會方位角的表示是以什么方向為基準(zhǔn)(起始線)，以什么線為角的另一邊。在課本上畫出表示貨輪 C、海島D方向的射線。時間6分鐘三、檢查自學(xué)，以學(xué)定教1. 表示的角叫做方位角，通常以方向為基準(zhǔn)(即起始邊)，以角的另一邊。2. 如圖所示，射線 OA表示的方向有的同學(xué)說是北偏東30。，有的同學(xué)說是東偏北 30°,還有的同學(xué)認(rèn)為是北偏東 60 °,你認(rèn)為？.A3. 如圖，分別指出下列各圖中 0A表示的方向。C4. 在下圖中畫出表示以下方向的射線。南偏東30° 北

4、偏西60°東北方向5小結(jié)歸納四、當(dāng)堂訓(xùn)練，學(xué)以致用1當(dāng)堂訓(xùn)練A組（1） 如圖，下列說法中錯誤的是（）A. OD的方向是北偏東 30°B. OC的方向是南偏東 60°C. OB的方向是西南方向D. OA的方向是北偏西 60°正西方OB表示南偏東43 °方向線，則/ AOB等于（2）如圖，OA表示北偏東32°方向線, （ ）。（3）按地圖填空2當(dāng)堂訓(xùn)練B組（1） 如圖：武威九中元月 6日將舉行運(yùn)動會，一名服務(wù)的同學(xué)往返于百米起跑點A、終 點B （ A、B位于東西方向）及檢錄處 C,他在A處看C點位于北偏東60°的方向上，在B 點處看C點位于西北方向上（即北偏西 45 ° ）,你能確定檢錄處 C的位置么？（2）楊利偉乘坐“神州”五號遨游太空時，我國當(dāng)時派出遠(yuǎn)望一號和二號船隊停在太平洋洋面上，跟蹤檢測，某一時刻，分別測得楊利偉在北偏東60°和北偏東30°的方向，你能在下圖中畫出當(dāng)時楊利偉所處的位置嗎？3當(dāng)堂訓(xùn)練C組考察隊從P地出發(fā)，沿北偏東 60°前進(jìn)5千米到達(dá)A地，再沿東南方向前進(jìn)到達(dá)C地，C地恰