《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計模板課題摘要學(xué)科學(xué)段年級六單元第七單元教材版本人教版課程名稱21 老人與海鷗一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析單元地位：老人與海鷗是安排在“人與動物和諧篇章”的第一課。學(xué)習(xí)這篇課文為學(xué)習(xí)其他課文打下學(xué)法基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)！老人與海鷗這篇課文講述了一個真實的感人故事。一位老人十多年如一日，每逢冬季來臨，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。老人去世后，海鷗們像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開。充分展示了人與動物的和諧。課文條理清楚，可分為兩大部分，第一部分表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛；后一部分則展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。兩大部分之間呈因果關(guān)系2.學(xué)情分析 高年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀速度，繼續(xù)圍

2、繞本組課文訓(xùn)練重點提高閱讀速度。本課時學(xué)生已掃清字詞障礙，讀通讀準(zhǔn)文章。抓住興趣點孩子天生就喜歡小動物，每個人與動物之間都可能發(fā)生很多有趣的、令人難忘的。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點） 學(xué)習(xí)8個生字，正確讀寫并理解生詞。有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，并揣摩作者是如何把老人和動物之間的感情寫具體的。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明一、導(dǎo)入新課，引出話題今天我們將一同走進(jìn)昆明翠湖，走進(jìn)發(fā)生在十幾年前一個真實、平凡卻又震撼人心的故事，師配樂講述老人的故事。齊讀課題老人

3、與海鷗。1、出世翠湖圖片2、配樂二、初讀課文，引導(dǎo)質(zhì)疑（一）初識文本，感悟“詞”境。1學(xué)生快速默讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2出示詞組，反復(fù)品味。撮起嘴炸了營應(yīng)聲而來翻飛盤旋抑揚頓挫連聲鳴叫起起落落白色漩渦3讀了這兩組詞，說一說在你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？在這兩個畫面中哪個畫面最令你“意想不到”？（二）再識文本，引導(dǎo)質(zhì)疑。 1瀏覽課文，提出問題。 再讀課文之后，你有什么問題想問？ （問題預(yù)設(shè)歸納：老人究竟對海鷗做了什么？海鷗為什么會有如此不尋常的舉動？） 2初識海鷗行為的“意想不到”。1、出示兩組詞。2、出示“意想不到”的三個場面。三、精讀課文，理解“意想不到”默讀勾畫出老人愛海鷗的句子

4、并嘗試批注概括，圍繞“十多年了，一到冬天，老人每天步行二十余里，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴，和海鷗就像親人一樣”展開品悟交流。（一）預(yù)設(shè)一“他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色?！?抓住“褪色”品讀一個勤儉的、愛海鷗的老人形象。2理解“十多年了”，一個孤獨的老人對海鷗奉獻(xiàn)出無私的愛的“意想不到”。（二）預(yù)設(shè)二“老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上飛成一篇有聲有色的樂譜?！?這是老人喂海鷗的一個細(xì)節(jié)描寫，你認(rèn)為哪個詞寫得生動、傳神？可以看出什么？2創(chuàng)設(shè)情境朗讀。3理解海鷗居然和老人配合得如此默契，令人“意想不到”。（三）預(yù)設(shè)三“在海鷗的鳴叫聲里

5、，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話獨腳灰頭紅嘴老沙公主”1情境朗讀，感知老人對海鷗的親昵就像“親人”一樣。2理解在成千上萬只海鷗中，老人居然能準(zhǔn)確地“認(rèn)出它們”，令人“意想不到”。（四）預(yù)設(shè)四“海鷗最重情義，心細(xì)著呢你看他那小模樣！嘖嘖”1從這段話中你讀出了老人對海鷗的。（理解老人在談海鷗時的幸福，對海鷗的牽掛。）2指導(dǎo)讀好擬聲詞“嘖嘖”。1、出示四種“預(yù)示”。四、總結(jié)梳理，書寫情感十多年的冬天，幾千個日子，幾萬里路程啊，老人就是這樣與海鷗相依相伴。他時常望著高空盤旋的鷗群，眼里充滿無限的企盼，海鷗也望著這位慈祥的“親人”胸中涌動著千言萬語。（依據(jù)學(xué)情確定寫話內(nèi)容）1學(xué)生自由寫話。2交流。四、教學(xué)評價設(shè)計1.評價方式與工具課堂提問 書面練習(xí) 制作作品 測驗 其它 2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）學(xué)生自由寫話。六、備注技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思