《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》習(xí)題2_第1頁(yè)
《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》習(xí)題2_第2頁(yè)
《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》習(xí)題2_第3頁(yè)
《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》習(xí)題2_第4頁(yè)
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1、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量習(xí)題2一、單選題: 1.教室門(mén)框的高度最接近于( )A1米B2米C5米D8米2.小軒用刻度尺測(cè)量鐵塊的長(zhǎng)度(如圖所示),方法正確的是( )3.誤差產(chǎn)生的原因只與( )A測(cè)量工具有關(guān)而與測(cè)量的人無(wú)關(guān)B測(cè)量的人有關(guān)而與測(cè)量工具無(wú)關(guān)C測(cè)量的工具有關(guān)也與測(cè)量的人有關(guān)D被測(cè)物體有關(guān)4.小旭用手壓緊20張紙,量得總厚度為1.9mm,則每張紙的厚度為( )A0.1mmB0.10mmC0.095mmD0.0950mm5.下表是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)鞋碼與腳長(zhǎng)對(duì)照表,表中“光腳長(zhǎng)度”的單位是( )鞋的尺碼3637383940光腳長(zhǎng)度230235240245250AmBcmCnmDmm6.用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度,

2、下列情況中屬于誤差的是( )A觀(guān)察時(shí),視線(xiàn)未能與刻度尺垂直B測(cè)量用的刻度尺本身刻度不完全均勻C未能估讀到分度值的下一位數(shù)D物體的左邊緣未對(duì)準(zhǔn)刻度尺的“0”刻度線(xiàn),就把物體右邊緣所對(duì)刻度尺上的刻度值當(dāng)作物體的長(zhǎng)度7.下列單位換算是正確的是( )A4.5m=4.5m×100cm=450cmB456mm=456×=0.456mC36cm=36÷100m=0.36mD64dm=64×m=6.4m8.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )A測(cè)量時(shí),刻度尺不能歪斜B讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)應(yīng)垂直于尺面C誤差是由于測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則而引起的D某人的拇指長(zhǎng)度約為50mm9.某同學(xué)測(cè)得一物體的長(zhǎng)

3、度為1.8dm,這物體可能是( )A“220V,40W”的日光燈管B一只普通的熱水瓶高度C課桌的高度D物理課本的寬度10.用一把尺子測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,一般要測(cè)量三次或更多次.這樣做的目的是( )A減小由于觀(guān)察時(shí)視線(xiàn)傾斜而產(chǎn)生的誤差B減小由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差C減小由于估測(cè)而產(chǎn)生的誤差D避免測(cè)量中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤二、填空題:11.給下列長(zhǎng)度補(bǔ)上合適的單位(用符號(hào)表示)(1)一本書(shū)的厚度為8_;(2)一位學(xué)生的身高為160_;(3)雙人課桌的長(zhǎng)度是120_;(4)圓珠筆芯塑料管的直徑是3_;(5)乒乓球的直徑約是40_;(6)教室門(mén)的寬度是0.95_。12.如圖所示,物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作_厘米。13.如圖所示,物體的長(zhǎng)度是_。14.下圖中,讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)正確的是_(選填“A”或“B)物體的長(zhǎng)度為_(kāi)cm。15.測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是_,國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的主單位是_。練習(xí)題答案解析一、單選題: 1、B2、D3、C4、C5、D6、B7、D8、C9、D10、C二、

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