最新我的大學(xué)——回顧與展望

1、精品文檔精品文檔回顧我的大學(xué)回顧與展望三年的大學(xué)時(shí)光即將逝去！不管前面做得怎樣， 記憶有多模糊，我想都應(yīng)該整理一下思緒，做個(gè)總結(jié)，從而更好地為即將步入大四的自己做一個(gè)規(guī)劃。下面我主要是從課程學(xué)習(xí)、 社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐以及生活等方面分別談?wù)勛约簩?duì)過去三年的認(rèn)識(shí)。（一）課程學(xué)習(xí)我對(duì)自己在專業(yè)課程上的學(xué)習(xí)是非常不滿意的。也許是中小學(xué)時(shí)代習(xí)慣于服從，中規(guī)中矩，按照老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在當(dāng)時(shí)來說確實(shí)是好的。然而，到了大學(xué)依然如此，問 題就來了，主觀能動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)導(dǎo)致在沒有課的時(shí)候不知道該干什么，上課似乎成了一個(gè)歸宿，課外閱讀也很少，不知自己的興趣點(diǎn)在哪里！ 但大學(xué)的課堂與中小學(xué)的又有不同，課室不固定了

2、，師生接觸少了，同學(xué)多了、陌生了，感覺課堂內(nèi)容聽得沒勁 曾經(jīng)對(duì)自己的承諾一一要尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)成果， 要認(rèn)真聽課就逐漸疏遠(yuǎn)， 上課經(jīng)常是人在心不在， 常處于神游的狀態(tài)。卻也說不出自己究竟都在“深思”什么！因而，三年下來，對(duì)于所學(xué)的 課程，如果真要問我哪門課究竟是講什么的，我真的答不上來。平時(shí)不認(rèn)真也就算了，很多同學(xué)也是如此，但他們到期末的時(shí)候卻會(huì)非常用功地復(fù)習(xí)， 被要考的知識(shí)點(diǎn)。然而，我卻沒有那股熱情。按理來說，選政治的人，在高三時(shí)要背的真是 太多太多了，我竟是例外！因?yàn)樵谖铱磥?，那些題目主觀性并不強(qiáng)，很多模式都可以套用， 所以答題的時(shí)候我都是用自己的話回答。很顯然，我的這一做法是不太

3、妥的，因?yàn)槲业恼慰茝膩矶疾桓叻郑〉搅舜髮W(xué)，我還是持同樣的觀點(diǎn)， 認(rèn)為那些知識(shí)不用背，只要多看幾遍， 答題時(shí)能寫出大概意思就行了由于我的不上進(jìn)，每學(xué)期的成績都不怎樣。甚至還出現(xiàn)了掛科！這真的是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任！直到后來評(píng)優(yōu)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)成績的重要性！然而， 已經(jīng)有點(diǎn)晚了，因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)有一 科需要重修了。因?yàn)橛辛酥匦捱@一污點(diǎn)， 我對(duì)評(píng)優(yōu)也不抱任何期望了。 課程學(xué)習(xí)更是不怎么 上心。我認(rèn)為對(duì)于課程學(xué)習(xí)，我之所以會(huì)是這樣“不思進(jìn)取”，主要是目標(biāo)不明確！其一，在以前，應(yīng)試教育的模式下，各科平時(shí)都有階段考核，都有分?jǐn)?shù)要求，而且老師也看得緊，所 以自己也會(huì)有意識(shí)或無意識(shí)地進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”，正所謂熟能生巧

4、嘛，同樣類型的題多做幾遍就會(huì)了，即使還未能理解其內(nèi)涵！ 但大學(xué)的課程學(xué)習(xí)不同， 一學(xué)期就期末考一次，上課神 游，平時(shí)有沒有練習(xí)加以鞏固，很沒有針對(duì)性，完全找不到感覺。自己又不愿意下功夫去背、 去理解！其二，以為大學(xué)就是終點(diǎn)站了， 接下來要干什么完全沒概念。以為上完大學(xué)就能“找一份好工作！ ”現(xiàn)在看來這真是癡人說夢(mèng)，然而，曾經(jīng)的自己，卻真是這樣想的！我想，如 果目標(biāo)明確的話，就不會(huì)顯得那么迷茫了。還有一個(gè)很重要的原因就是對(duì)信息的不了解，沒有主動(dòng)向師姐或老師了解專業(yè)發(fā)展方向的相關(guān)信息，甚至都沒有考慮過類似的問題！ 我在想，如果我一開始就知道成績好可以保研， 成績好有獎(jiǎng)勵(lì)（也許這在其他同學(xué)看來是自然

5、而然的， 但我當(dāng)時(shí)確實(shí)沒有想到！）,我是否會(huì) 更加努力讀書以爭取相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)？我想，我會(huì)的！因?yàn)?，我常常希望自己能?jīng)濟(jì)獨(dú)立，解決自 己的生活費(fèi)用，以減輕家里的負(fù)擔(dān)。因而，我常常在物色兼職，希望從中賺取生活費(fèi)用，但 又不讓家里人知道，以免他們擔(dān)心！只是，我考慮的猶太少了，沒從知識(shí)資本上下功夫，沒 有關(guān)注成績好所帶來的利益。 從而也錯(cuò)失了很多，既有知識(shí)層面的，也有經(jīng)濟(jì)層面的！只是, 三年的時(shí)光不會(huì)再來！而對(duì)于專業(yè)以外的書籍， 我也很少涉獵。 由于沒有特殊的興趣愛好， 中小學(xué)一直看的書 籍除了課本還是課本，很少看課外書！這三年，相對(duì)來說還看了一些書，只是閱讀量相較于 其他同學(xué)來說還是很少的，知識(shí)面也很窄

6、?？吹亩嗍侵v為人處事的道理方面的說教書。（二）社團(tuán) /校內(nèi)活動(dòng)的參與校園社團(tuán)名目眾多， 然而我卻只參加了一個(gè)， 并且是中途就退出了。 想起當(dāng)初報(bào)名加入 社團(tuán)時(shí)的信誓旦旦、 凌云壯志我就感到羞愧萬分， 因?yàn)槲覜]有守諾， 當(dāng)經(jīng)濟(jì)利益與社團(tuán)活動(dòng) 雙方?jīng)_突時(shí)，我選擇了經(jīng)濟(jì)利益。原因有二：其一，我希望自己能解決自己的生活費(fèi)用；其 二，我覺得在那個(gè)社團(tuán)并不能給予我鍛煉，在或者不在那個(gè)社團(tuán)對(duì)我似乎都沒有什么影響。 綜合考慮，我選擇了退出所在的社團(tuán)。學(xué)校每學(xué)期舉行了很多大大小小的活動(dòng)， 剛開始還有去參加， 玩一玩， 樂一樂，但越往 上，越?jīng)]興致了，路過也不瞄上一眼，甚至直接繞路過去。我認(rèn)為， 之所以會(huì)對(duì)社團(tuán)活

7、動(dòng)表現(xiàn)得如此漠然， 主要是自己不感興趣， 還有就是面子問 題。因?yàn)橛猩俨糠只顒?dòng)自己還是蠻有興致參與的， 但考慮到形象問題或者說害怕別人的眼光 而放棄參加的機(jī)會(huì)。其實(shí)就是膽怯。另外，我感覺社團(tuán)也猶如一座小“圍城” ，在外面的人想進(jìn)去，而里邊的人則想出來！ 我就是其中之一！ 參加了社團(tuán)之后， 并沒有好好鍛煉自己各方面的能力， 還停留在自我的世 界；沒有“走出去” ，從而提高自我！（三）社會(huì)實(shí)踐關(guān)于社會(huì)實(shí)踐， 相對(duì)來說還參加的比較多的了。到目前為止， 做過的兼職有家教、 派單 員、網(wǎng)絡(luò)編輯助理、送餐員、燕塘牛奶代理、電話接聽員、接單員、華信物業(yè)管理公司的宿 舍管理員、中宏保險(xiǎn)公司的實(shí)習(xí)生，還參加過廣

8、州“雙引號(hào)”的課程培訓(xùn)?？v觀所做的兼職，大多屬于服務(wù)性的，沒什么技術(shù)含量的，甚至是出賣勞動(dòng)力、出賣時(shí) 間的工作。 但是，從中也收獲了不少。在派單的過程中我從膽怯、 害羞不敢發(fā)給經(jīng)過的同學(xué) 到大方、面帶笑容地宣傳，我學(xué)會(huì)了保持微笑的重要性， 也懂得了派單也是一份工作， 并不 是什么可恥的， 不需要害怕， 也無須在意別人的眼神。 在送外賣中， 我學(xué)會(huì)了更禮貌地待人。 每到一間宿舍敲門時(shí)，我就會(huì)喊“你好，外賣到了”優(yōu)勢，當(dāng)我在這邊喊時(shí)，另外一間宿舍 也會(huì)有人探出頭來張望， 當(dāng)我們目光相遇時(shí)， 我們都笑了。在送牛奶中，我既是代理人又是 送奶員，這一雙重身份讓我倍感責(zé)任之重大， 在師姐的指導(dǎo)下一次次地摸

9、索、改進(jìn)，使工作 績效終于有了起色，但考慮到六月學(xué)習(xí)上的緊張，不得不“急流勇退”了。由于我所做的兼 職都是服務(wù)性很強(qiáng)的工作， 因而這也提高了我的服務(wù)意識(shí)， 尊重他人、服務(wù)他人、 微笑待人、 禮貌待人、寬以待人這些都是我很受用的。我也很感激同學(xué)們一一我的顧客朋友們對(duì)我的工作的支持?，F(xiàn)在，每次在樓梯口見到臉熟的同學(xué)、師姐，即使不熟識(shí)，我也會(huì)報(bào)之 以微笑。然而，盡管忙忙碌碌， 但我還是感到很迷茫， 不然也就不會(huì)花將近兩千塊錢參加廣州 “雙 引號(hào)” 的課程培訓(xùn)！ 這是我學(xué)習(xí)生涯中第二次參加校外培訓(xùn) （第一次是轉(zhuǎn)學(xué)到深圳時(shí)參加了 英語暑假補(bǔ)習(xí)班！ ）。正因?yàn)椴恢牢磥碓撏膬鹤撸艜?huì)想著尋找外援。說實(shí)話

10、， 與講師長 達(dá) 3 個(gè)小時(shí)的談話讓我說出了自己的困惑； 由于都是發(fā)自內(nèi)心的話， 所以那一次對(duì)著陌生的 講師， 我甚至哭了。 接下來兩天一夜的封閉式學(xué)習(xí)也讓我感覺很好。然而， 我真的是太天真 了，以為自己的問題可以交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)解決！ 直到后來， 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)希望我能轉(zhuǎn)班（即交錢升 級(jí)?。┪覜Q定不再繼續(xù)“燒錢”了，我也沒有更多的資本來支付！也真正看清培訓(xùn)機(jī)構(gòu)始終 是利益至上的?。ㄋ模┥钌洗髮W(xué)，是我第一次遠(yuǎn)離家人，寄宿。也許是太自由了，我感覺自己的自制能力下降了， 很多時(shí)候總在放縱自己， 而不是嚴(yán)加約束自己！ 剛開始每一筆開銷都還會(huì)登記清楚， 每個(gè)月做一次月結(jié)，并提醒自己哪些是必需的， 哪些是不必要

11、的。但越往后， 由于很多開銷都是放 縱自己的結(jié)果，所以雖然也會(huì)記錄開銷，但卻不再作總結(jié)。自制力實(shí)在太差了！與人相處方面，還算融洽吧！從某種程度上來說，我已習(xí)慣了獨(dú)立自主、獨(dú)來獨(dú)往，所 以平時(shí)也不好交際， 同學(xué)之間因?yàn)槲瓷罱辉捯膊欢唷?所以基本上也不會(huì)與人發(fā)生沖突的情況。 總的來說，我是屬于那種不愿管他人他事的！我很少與同學(xué)吐露心聲，尤其是自己的煩惱、 傷悲，因?yàn)槲矣X得這些事只有身臨其境的人才能了解， 說給旁人聽非但不能使問題得到解決， 反而會(huì)增加朋友的負(fù)擔(dān)，因?yàn)槟闶顾?她也跟著煩惱了！與其如此，還不如讓時(shí)間去解決！有句話說得好“時(shí)間能撫平一切” ！既然不愿意談自己，當(dāng)別人談自己的煩惱時(shí)，我也表

12、現(xiàn) 不了多少耐心去傾聽。這也是我認(rèn)為自己做的很不好的地方不能做一個(gè)很好的傾聽者！ 因?yàn)槊看温牭酵瑢W(xué)的訴苦時(shí)， 我都不能用同理心和同情心去給予安慰， 而經(jīng)常覺得他們所煩 惱的都只是一些雞毛蒜皮的小事，沒有必要為之煩惱達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身！我想我奉行的是后者，即“獨(dú)善其身” 。我會(huì)盡量提醒 自己按要求辦事，并經(jīng)常反思自己的行為，也從其他同學(xué)的言行舉止中學(xué)習(xí)、吸取教訓(xùn)。但 對(duì)別人的事，我還是顯得比較漠然， 因?yàn)槲艺J(rèn)為不管別人做得怎樣，始終是個(gè)人的事， 我沒 有權(quán)利甚至沒有資格去干涉（因?yàn)槲铱赡芤卜高^同樣的錯(cuò)誤！ ）所以，我覺得做好自己，管 好自己才是最重要的！三、 現(xiàn)狀（一） 關(guān)于考研N 次迷

13、茫期，然我也動(dòng)心了， 雖然不因?yàn)槲腋杏X自己現(xiàn)在三年就這樣過去了，即將步入大四！記憶中從大一到現(xiàn)在，已經(jīng)歷了 而對(duì)于未來我依然感到迷茫！ 看著一部分同學(xué)早已踏上看眼奮斗之路， 知道自己究竟想讀什么， 項(xiàng)研究什么，但就是想加入其中，有事可忙！ 成天無所事事，茫然不知所措！前段時(shí)間， 在與研究生師姐的交流中， 感覺對(duì)外漢語教學(xué)這一專業(yè)還不錯(cuò)， 可以考一下 專碩， 就讀兩年的。 我的復(fù)習(xí)開展得及其緩慢，專業(yè)書不用說，就是英語復(fù)習(xí)也是斷斷續(xù)續(xù) 的。我感覺自己離考研這條路似乎越來越遠(yuǎn)！ 雖說對(duì)于我作何選擇， 家里都應(yīng)該是沒有問題 的，我曾經(jīng)提起過考研的意向，家人也沒有反對(duì)，但是媽媽在電話中總說“再辛苦多一

14、年， 就”也就是在她的思想觀念中我讀完大學(xué)就可以工作了！我在想，是不是在潛意識(shí)中，媽媽想的和我一樣大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的“終點(diǎn)站”？（二） 關(guān)于就業(yè) 不知道自己想做什么， 能做什么， 將要做什么， 這是很大的問題！ 或者說， 對(duì)于很多事， 我都還只是停留在“想想”的層面上，而沒有采取具體的行動(dòng)！或者說，是由于我的畏難情 緒太重、惰性太大！一直以來， 我都說我想做老師， 但我又覺得自己的性格似乎不太適合當(dāng)老師， 能力也相 差太遠(yuǎn)！ 而且現(xiàn)在非師范生要在珠三角地區(qū)當(dāng)老師， 競爭之激烈是不言而喻的！ 如果說到偏 遠(yuǎn)地區(qū)任教， 家人會(huì)同意嗎？爸媽那么辛苦把我們帶到城市接受較好的教育， 難道是為了我 們將來回到農(nóng)

15、村去任教？肯定不是！那么我該怎么做？還是很迷茫！套用某同學(xué)的簽名“人在最痛苦的時(shí)候，在你身邊的只有你自己” ！所以，所有的迷茫、難過、大幾，最終都只有自己扛過去，一個(gè)人扛過去。仿佛上帝造人時(shí)就決定了人應(yīng)該為自 己的缺點(diǎn)承擔(dān)所有的后果似的。當(dāng)你陷入不良狀態(tài)時(shí)，你痛苦時(shí)，沒有人能夠了解你， 沒有人知道你痛苦到什么程度，甚至沒有人能看出你是痛苦的！就像陀思妥耶夫斯基所說“仿佛連痛苦都是一種榮譽(yù)似的?！彼裕泛荛L呢，路很難，路上的所有都只有自己扛，但也不 能讓自己扛的太多， 必須把有些東西看淡。比如外在的、不可抗拒的因素！轉(zhuǎn)而關(guān)注自己能改變的、可控制的內(nèi)在因素一一自己的努力，能力、素質(zhì)的培養(yǎng)！不能只

16、顧著幻想、神游， 應(yīng)該活在當(dāng)下！四、展望職來職往中的嘉賓楊石頭說過“理想和理想化是兩個(gè)不同的概念”！我們要有理想，卻不能把生活、事業(yè)看得太過理想化了！有許多不可控的因素在相互作用。就我個(gè)人而言，我還是想做老師！也許現(xiàn)在離真正的、優(yōu)秀的老師還有很長一段路要走， 但我還是向往這一方向努力。因而我報(bào)了名參加頂崗實(shí)習(xí)。只要能通過面試，就獲得了鍛煉的機(jī)會(huì)一一到偏遠(yuǎn)農(nóng)村去支教！誠然，有得必有失，但我艱辛，如能有幸入圍，帶給我的將 會(huì)使更多的收獲！而是否能在深圳工作，那是后話了。就像老師說的“離開，是為了以后更 好地回來發(fā)展！ ”在平時(shí)，我也要加強(qiáng)在教師能力方面的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)才行！如閱讀相關(guān)方面的書籍。 提高

17、閱讀量，拓寬知識(shí)面。對(duì)于考研，我想，我還停留在“為考研而考研”的迷糊狀態(tài)，而不是出于自己的興趣、 對(duì)專業(yè)的熱愛！那樣，肯定是對(duì)自己不利的！但書已經(jīng)買了，又豈能就此作罷？浪費(fèi)？我認(rèn)為那些書籍也還是要認(rèn)真看的，即使真的不考研了， 這段學(xué)習(xí)的過程，知識(shí)的學(xué)習(xí)總會(huì)有所收獲的！知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)太多的！學(xué)海無涯！我覺得有時(shí)候自己真的是太悲觀了！其實(shí)，那都是沒有必要的。前進(jìn)的道路那么遠(yuǎn)，前方的路那么云霧迷蒙，路上的頑石暗礁那么多，如果我們還背負(fù)著一身重?fù)?dān)前行，恐怕還沒到半途的時(shí)候，我們就已經(jīng)氣喘吁吁，無力向前了！套用一句話“心態(tài)決定幸?！?！不管做什么，最重要的還是心態(tài)！也許就目前來看自己的能力還有待提高，但只要保持良好的心態(tài)，積極向上，總會(huì)達(dá)到目