嚴(yán)塘中學(xué)小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考試題2

1、嚴(yán)塘中學(xué)2015年上期六年級(jí)語文第一次月考試卷一、 班級(jí) 姓名 考號(hào) 看拼音寫詞語。（8分） nuó  yí    zhng róng   k wi duàn liàn (    )   (     )  (    )   （ ） yu y     fù h&

2、#232;     y zhòng xn cháng(    )     (      )   (          )   二、比一比再組詞。（4分）挪（     ）  蒸（   ）  秧（   &

3、#160;）  勃（     ）娜（     ）  丞（    ）  映（     ）  脖（     ）三、我能仿照寫這幾個(gè)詞語。（3分）自由自在（ABAC） 驚天動(dòng)地(一對(duì)反義詞) 四、把詞語補(bǔ)充完整。（6分）（ ）燈（ ）彩 （ ）歌（ ）舞 行（ ）積（ ） 七（ ）八（ ） 橫（ ）直（ ） （ ）（ ）而至五、請(qǐng)用“然”字組詞，分別填入下列句中的括號(hào)里。（

4、4分）1、客家民居和傣家民居各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（ ）不同。2、兩三百人聚居一樓，秩序（ ），毫不混亂。3、客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（ ）非常牢固。4、他（ ）失敗了很多次，但是并沒有灰心。六、請(qǐng)按一定順序把下面的詞語重新排列。（3分）1、端午節(jié) 春節(jié) 重陽節(jié) 清明節(jié) 除夕 中秋節(jié) 2、叔父 爸爸 伯父 祖父 哥哥 七、按要求寫句子。（6分）1、想起他那一次的演出，心里總是激動(dòng)萬分。（改為反問句）_2、五根手指團(tuán)結(jié)一致。五根手指成為一個(gè)拳頭，根根有力量。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話） 3、寫一句珍惜時(shí)間的名句。 4、 天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（用修改符號(hào)修改病句）5、過去

5、的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（仿寫句子）過去的日子如 ， 。八、日積月累。（5分）1、人非生而知之者，？       師說（1分）2、 “ 一歲除， 入屠蘇。”選自宋朝 寫的元日，寫的是 時(shí)的情景。 （2分）3、你還知道我國(guó)哪些傳統(tǒng)節(jié)日？以及描寫這些節(jié)日的詩句？括號(hào)里寫節(jié)日，后面寫詩句。（2分）（ ）：_ （ ）：_九、語言綜合運(yùn)用。（3分）小明下課后異?；钴S，常在課室內(nèi)外追逐奔跑，你作為他的朋友，請(qǐng)用幾句簡(jiǎn)短的話，委婉、得體地勸勸他。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、閱讀北京的春節(jié)選段，回答問題。（19分）除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處

6、是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間(jin jiàn)斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。 正月初一的光景與除夕截然不同：鋪(p pù)戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。城?nèi)城外許多寺院舉辦廟會(huì)，小販們?cè)趶R外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會(huì)，為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會(huì)上有賽馬的，還有賽駱

7、駝的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。、給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“ ”標(biāo)出，并用其另外的讀音組詞語，寫在橫線上。 _ _ （2分）2、這三段話是按照_順序記敘的，主要寫_和_兩天發(fā)生的事。（3分）3、用曲線畫出起過渡作用的語句。（2分）4、第1自然段圍繞“_”一詞來寫，第1句話與后面幾句是_關(guān)系。（2分）5、用簡(jiǎn)練的語言寫出選段的主要內(nèi)容。（2分） _6、結(jié)合選段內(nèi)容從三個(gè)方面寫出“小孩們愛逛廟會(huì)”的原因。（3分） 7、第1自然段第三句話中體現(xiàn)人們重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”的兩個(gè)詞語是_和_。從這句話我體會(huì)到_ （3分）8、體會(huì)文中劃線句子的

8、表達(dá)效果，并填空。 作者從_,到_,到_,進(jìn)行了全方位描寫，充分表現(xiàn)了_。（2分）二、課外閱讀。（11分） 母 愛 的 力 量那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。 同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！”     女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（ ）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！” 他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的（ ），也要看她的造化。  &

9、#160;  一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？”     男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她?！?    護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！?    男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！” 女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。 在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，

10、一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌直到那女孩完全醒來。 醫(yī)生說：“她能蘇醒是個(gè)奇跡。”     女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來”     人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切?！?1、給文中標(biāo)有的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。 （3分）          懇求 哀求 要求   

11、60;     （     ） 希望 期望 渴望         （     ） 抓住 攥緊 牽著         （     ）2、這位女護(hù)士做了一件什么事呢？ （2分）        &

12、#160;                                                 &

13、#160;         3.“女孩蘇醒是個(gè)奇跡”，請(qǐng)問是什么創(chuàng)造了這個(gè)奇跡？（2分）                                     

14、;                                                  

15、;                4、歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟娋浜芏啵?qǐng)你寫一句。 （2分）                             

16、60;                                      5.讀了這篇文章后，你最想對(duì)這位女護(hù)士說些什么呢？（2分）