怎么開好家長會

1、當班主任25年的老教師，教你怎么開好家長會（趕緊收藏，這個學期恰好能用上） | 我是教師一直以來，印象中的家長會流程都是校長先講話，宣傳一下學校的成績，之后就是班主任老師們輪番上陣對著一大班的家長進行統(tǒng)一的講話。但是畢竟每個孩子的成績不同，特點不同，這種統(tǒng)一的講話究竟有沒有效率？在針對每個孩子及其家長的方面實際收益又有多大呢？單獨叫家長談話又容易引起學生反感快看看今天小編給大家支了什么招傳統(tǒng)大型家長會的不足過于籠統(tǒng)，針對性不足一般的傳統(tǒng)型的大班統(tǒng)一召開的家長會意義何在？網絡上有人完整地概括了一下：教師通過召開家長會，可以把學校的先進管理理念和管理措施展示給家長，取得家長對學校各項管理工作的理解

2、和支持，并提升學校在社會上的影響力；可以展示班主任老師的風采，加深對班主任管理工作的理解和支持；可以使家長全面了解班級管理的各項制度和要求并做好配合工作；通過老師與家長的相互溝通，家長和教師都可以進一步加深對學生的了解，從而提高教育的針對性和有效性；可以向家長傳播先進的教改信息，對家長進行有效的家教培訓，提高家教的科學性。總之，家長會是溝通學校與家庭、使學校教育與家庭教育保持密切聯(lián)系、協(xié)調一致的有效形式和途徑，是學校整個教育教學工作的重要組成部分。理論上看確實如此，但是現(xiàn)實中呢？學校領導說上一個小時的“我校獲得了”，然后家長們進入班級，班主任、任課老師分別登場，對班級整體情況說上一個小時，然后

3、家長會結束，家長們圍住班主任詢問自己孩子的情況，班主任應接不暇，大部分家長一看根本說不上話，轉身離開，留下少部分家長與班主任溝通，最后留下一兩個家長溝通持續(xù)很長時間。一般情況下，開家長會的時候學生不在場，當家長回家后，學生也許會問“老師說我什么了”，家長無話可答。由此，我們看出了整班家長會的一個欠缺之處：太籠統(tǒng)，沒有針對性。無法涉及到個別，無法做到和家長一一溝通。我為什么選擇小型家長會小型家長會，相比于傳統(tǒng)的一個班統(tǒng)一開的大型家長會更能調動學生家長的積極性，家長有更多的機會同老師交流，讓學生家長從“要我開家長會”變到“我要開家長會”。由于每個孩子都是與眾不同的個體，每個班級都是獨一無二的集體，

4、因材施教是關鍵，因而，放開限制，不搞統(tǒng)一的小型家長會比傳統(tǒng)的大型家長會更有效率，更能實際地促進家長和學校的共同合作，有助于孩子的成長。如何開小型家長會？選擇小型家長會，教師又該如何去做呢？通過下面的幾個問題，來看看究竟如何開一場小型家長會：一、何時準備召開小型家長會？1. 新接一個班級，半個月后，對學生的情況有了一定的了解，優(yōu)點缺點掌握在心，就可以分批召開小型家長會；2. 每次統(tǒng)一考試結束后，學生的成績情況掌握在手，家長對學生考試前后的學習態(tài)度和方法了解到位，就可以召開小型家長會了；3. 班級里出現(xiàn)某種情況，涉及到某些學生，也可以召開小型家長會。二、如何通知家長？假設我要在10號召開小型家長會

5、，那么，在6號要通知學生，讓學生回家告知家長做好工作安排，班主任可以讓學生以書面邀請書的形式帶給家長，同時班主任可以利用家校路路通等網絡手段，給家長發(fā)短信。示例如下：Xxx同學家長，我是班主任xx老師，特邀您10日下午17:15參加6人小型家長會，時間大約半小時。請您安排好工作，準時到xx中學3號樓3樓最西面教室和孩子一起參加會議。結束后和孩子一起回家。注意來父親或者母親，不要來老人。與此同時，班主任要和學校門衛(wèi)溝通，告知此事。等家長來校后，門衛(wèi)也可以指點家長班級的位置。三、如何分批：一類是按照學習情況分批。比如，一次統(tǒng)一考試后，可以根據考得很好的、有進步的、退步的、不小心考砸的、考得相當差的

6、，分為五批次，這樣，一類學生一個批次，班主任在和家長以及學生交流的時候，說話就有針對性，同時因為一批次最多不超過10人，班主任和家長以及學生就可以圍圈而坐，營造一種溫馨而真誠的溝通、交流氛圍。時間上把控好，半小時內不說廢話，點評每一個學生，提出下一步學習目標，希望家長配合哪些事情。家長就坐在自己孩子身邊，這樣班主任可以很輕松地和每個家長熟悉起來，家長也可以在這樣小型的氛圍中，更多了解到班主任對自己孩子的看法。一類按照其他表現(xiàn)分批。比如，學生剛入學不久，可以根據很快適應初中生活節(jié)奏的、還沒有適應初中生活節(jié)奏的、在紀律方面有問題的、回家作業(yè)有問題的等情況分批。這樣的小型家長會，能夠很好地彌補大型家

7、長會的針對性不強的缺陷，更重要的是，能夠讓班主任很輕松地辨認出每個學生的家長，能夠在語言、眼神、表情、動作的短距離互動中達成更好的溝通，讓家長看到班主任老師的負責與溝通的誠意。我們發(fā)現(xiàn)，因為大部分老師只是根據學校的安排來開大型家長會，所以導致家長和班主任之間溝通次數不多，班主任只和少數非常關心孩子在校表現(xiàn)和成績的家長能保持較多聯(lián)系，有大量的家長和班主任完全不熟悉的情況下，一旦發(fā)生某些事情，家長很容易和班主任離心。 四、 要做好哪些準備工作？1.如果10號要開某10個學生的小型家長會，那么，在6號左右就要告知這些學生，這樣，這10個學生在未來的4天中，表現(xiàn)會相對好很多，這樣就給班主任提

8、供了對家長表揚孩子的內容。我們召開家長會的目的是促進孩子的進步，讓孩子揚長避短，所以事前事后比開會本身更加重要。  2.準備好這10個學生各門功課的情況資料，多和任課老師溝通，在向家長告知的時候可以有更多交流的內容。加強對這10個孩子的觀察，除了成績，要看到孩子更多其他表現(xiàn)。比如勞動、合作意識、尊師守紀、關心班級，或者某種特長。  3.告知任課老師自己要開小型家長會的事情，同時告知是哪幾個學生，如果有任課老師需要和某位家長特別進行個別溝通的，可以單獨通知這個家長稍微提前一些來到學校，先和這個任課老師單獨溝通，然后參加小型家長會。  4

9、.給家長發(fā)好邀請書或者家校路路通消息，要求家長收到后有回復，確保這幾個家長收到開會的通知。如果家長沒有回復，可以電話告知。五、在小型家長會上說些什么？1.因為人數控制在10人一批次以內，所以完全可以一個一個學生對著家長點評過來，這個點評的過程，不僅僅是說給這個學生家長聽的，同時也是為了讓其他幾個學生幾個家長聽的，有則改之，無則加勉。 更重要的是要讓家長發(fā)現(xiàn)班主任很關心每一個學生，對學生的情況很了解，同時也不僅僅只關注學習成績，這也是對家長的一種隱形教育，使家長在家庭教育方面也不要蹺蹺板，不能只關注孩子的學習成績。 2.重點要落在對家長進行家庭教育方面的指導。這個指導，要讓孩

10、子回避，單獨和家長說。提出“不需要你知道孩子怎么做題目，只需要你給孩子做個好榜樣”“陪伴是最好的教育”“母親保持平和的心情是對孩子最大的支持”“初中階段父親要發(fā)揮出最大的作用”“你玩手機，孩子就玩手機”等簡短有力的教育理念。 并教給家長如何與青春期孩子交流，可以進行舉例示范，比如經常用到這樣的句子和孩子說話：“看到你我很高興，如果你能在方面再努力一些就更好了”“看到你我很難過，不過我知道你會在方面努力的，我相信你，期待你。” 并且還要把一句推心置腹的話告訴家長：孩子是你的，所以你一定要負起責任來。老師無論是批評還是鼓勵，都有自己的用意，希望家長不要誤解老師。教師是專業(yè)人士，

11、教師的軟硬兼施是出于對孩子真心誠意的關愛，任何時候家長都不要站到教師的對立面去。如果有什么想法，可以多溝通。 3.給每個學生確立一個短期目標。小型家長會上說的任何話、提出的任何目標都不能空洞，目標的設置要短期并且是孩子跳一跳能夠的到的，讓家長也聽到，這樣，家長可以在家里協(xié)助老師一起督促孩子。 4最后一句話是一定要說的：學生，家長，老師，只有三方齊心協(xié)力，才能形成穩(wěn)定狀態(tài)，達到最佳效果。 5.小型家長會結束后，班主任要和家長學生微笑著互相道別，班主任可以對家長說：這次媽媽來的，下次讓爸爸來哦。兩個人一起來是最好的。讓家長和孩子感覺到班主任真誠的心意。 如果一個學期是四個月，那么學校一次大型家長會，加上兩三