教育行業(yè)展會(huì)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析

1、教育行業(yè)展會(huì)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析摘要在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，由于會(huì)展業(yè)本身的高速發(fā)展及其對經(jīng)濟(jì)的巨大帶動(dòng)作用，各地都非常關(guān)注， 然而教育已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的最生機(jī)勃勃的驅(qū)動(dòng)力,在世界各地, 教育已位居各國發(fā)展議事日程的首位。但這兩者相結(jié)合為教育產(chǎn)業(yè)的崛起孕育了一個(gè)潛力巨大的市場。我國教育行業(yè)展會(huì)也逐漸步入了一個(gè)全面發(fā)展的黃金時(shí)期。教育的全球化從而促使了各類教育展覽會(huì)的不斷形成與擴(kuò)大，近年來出國留學(xué)這一趨勢已經(jīng)快速蔓延到內(nèi)地各省和各大中城市，留學(xué)和中外辦學(xué)便成了一大熱門，雖然說中國教育與國際接軌仍處于嘗試和探索階段，但是我國教育將融入國際教育中，并且直接參與國際教育的競爭。那么中外合作辦學(xué)將必將

2、成為今后教育的重要組成部分。而教育展正好可以為他們搭建一個(gè)平臺，讓更多的人來了解他們。關(guān)鍵詞：教育行業(yè) 展覽會(huì) 現(xiàn)狀 趨勢目錄一.開放推動(dòng)了教育的國際化31.國外機(jī)構(gòu)“搶灘”教育市場32.對中國教育市場沖擊不可避免33.中國教育走向國際化4二.教育展會(huì)的現(xiàn)狀41.各地政府積極參與主導(dǎo)會(huì)展業(yè)的發(fā)展42.國家宏觀政策的大力支持43.知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代我國教育產(chǎn)業(yè)改革的迫切需要44.國際教育機(jī)構(gòu)搶灘中國教育市場的便捷門徑5三.教育展會(huì)的發(fā)展趨勢51.留學(xué)熱潮的持續(xù)高漲52.中國留學(xué)教育展走出國門的必經(jīng)之途53.中外合作辦學(xué)項(xiàng)目大行其道54.現(xiàn)代教學(xué)手段和工具的層出不窮6參考文獻(xiàn).7一、開放推動(dòng)了教育的國際

3、化中國加入世貿(mào)組織后，國外教育機(jī)構(gòu)將獲得更為便利的市場準(zhǔn)入條件。開放將推動(dòng)中國教育的國際化。面對這一新形勢，中國教育機(jī)構(gòu)如何迅速反應(yīng)，樹立應(yīng)有的市場意識，這是當(dāng)前我國教育所面臨的最緊迫也是最重要的問題。1. 國外機(jī)構(gòu)“搶灘”教育市場近日，我國新出臺了中外合作辦學(xué)條例，于2003年9月1日起施行。條例指出，中外合作辦學(xué)是中國教育事業(yè)的組成部分。國家對中外合作辦學(xué)實(shí)行擴(kuò)大開放、規(guī)范辦學(xué)、依法管理、促進(jìn)發(fā)展的方針。國家鼓勵(lì)引進(jìn)外國優(yōu)質(zhì)教育資源的中外合作辦學(xué)，鼓勵(lì)在高等教育、職業(yè)教育領(lǐng)域開展中外合作辦學(xué)，鼓勵(lì)中國高等教育機(jī)構(gòu)與外國知名的高等院校合作辦學(xué)。中外合作辦學(xué)者可以合作舉辦各級各類教育機(jī)構(gòu)，但是

4、，不得舉辦實(shí)施義務(wù)教育和實(shí)施軍事、警察、政治等特殊性質(zhì)教育的機(jī)構(gòu)。國外教育機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國教育市場的勢頭越來越強(qiáng)勁，英國首相布萊爾曾明確地對英國大學(xué)的校長們說，要看好中國這一市場。事實(shí)上，從20世紀(jì)90年代起，西方國家就以各種形式介入中國教育市場。在1999年于北京舉辦的教育展上，英國100多所大學(xué)亮相，表示向中國學(xué)生敞開大門。不僅如此，東南亞一些新興工業(yè)化國家也同樣看好中國教育市場，紛紛放寬擴(kuò)大招生條件，試圖與西方國家共同分享中國教育市場份額。而以經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為主要方式和目的，輔之以教育培訓(xùn)，是西方國家介入中國教育市場采取的一條主要策略。例如，某跨國電信公司在開展其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的同時(shí)，在中國建立了以培訓(xùn)

5、為宗旨的高等教育機(jī)構(gòu)。該學(xué)院以培訓(xùn)本行業(yè)人才為辦學(xué)目的，但所實(shí)施的“培訓(xùn)”卻是具有碩士學(xué)歷的正規(guī)教育。國外機(jī)構(gòu)以經(jīng)濟(jì)活動(dòng)作為拓展教育空間的平臺，為其教育提供合法性的基礎(chǔ)；以職業(yè)培訓(xùn)為主要形式，為其全面滲入學(xué)歷教育打開了市場缺口。2. 對中國教育市場沖擊不可避免中國辦學(xué)主體的多元化和外國人單獨(dú)辦學(xué)或合作辦學(xué)的現(xiàn)象增多，這在一定程度上緩解了教育經(jīng)費(fèi)不足的問題，增加了個(gè)人受教育和選擇的機(jī)會(huì)。同時(shí)，辦學(xué)競爭加劇，質(zhì)量低、沒有特色的學(xué)校等將被淘汰出局。加強(qiáng)國際教育交流，開展國際教育合作，這是教育國際化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但由于國家間存在經(jīng)濟(jì)、政治、科技和文化的差異，造成了大量的跨國界的人才外流。它還造成了中

6、國有限的教育投資的部分外流，如外國教育機(jī)構(gòu)通過高薪吸引人才，引起公立學(xué)校教師的流失。這加劇了中國富有發(fā)展?jié)摿Φ母呒壢瞬哦倘?，形成了一些潛在的消極影響。是目前需要解決的兩難課題。把招收留學(xué)生作為一種重要產(chǎn)業(yè)，正成為一種國際潮流。過去西方發(fā)達(dá)國家和一些新興工業(yè)化國家招收留學(xué)生的主要目的還是基于傳播價(jià)值觀念、吸引他國優(yōu)秀人才的考慮，而現(xiàn)在更多考慮的則是促進(jìn)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。資料顯示，加拿大做過測算，招收留學(xué)生除了學(xué)費(fèi)收入，還會(huì)相應(yīng)帶來住宿、餐飲、旅游等方面收入，每招收一名留學(xué)生就相當(dāng)于給本國帶來零點(diǎn)幾的就業(yè)機(jī)會(huì)。于是，爭奪生源市場的勢頭，不僅影響著中國的非義務(wù)教育領(lǐng)域，甚至開始延伸到義務(wù)教育領(lǐng)域。中國

7、加入WTO，國外更多先進(jìn)的課程、教材、新技術(shù)和教育管理方法等通過合作等形式被引進(jìn)國內(nèi)，從而潛在地存在著照搬歐美發(fā)達(dá)國家教育模式的危險(xiǎn)。如何既借鑒發(fā)達(dá)國家的教育模式、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又從中國國情出發(fā)充分發(fā)揮自身的獨(dú)立性、創(chuàng)造性和特色優(yōu)勢，的確是中國教育改革和發(fā)展過程中必須正視和解答的歷史性課題。3. 中國教育走向國際化加入WTO，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，中國教育將進(jìn)一步走向國際化。中國與WTO其他成員的教育合作，可以使發(fā)達(dá)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)和教育方法，以快捷的甚至同步的方式在中國迅速傳播，從而有助于提高中國的教育水平。參加十屆全國人大一次會(huì)議的教育界代表就曾呼吁，進(jìn)一步開放教育市場，通過吸引

8、外資緩解教育資源的短缺。我國高等教育資源短缺，單靠政府財(cái)政投入已無法解決。海外學(xué)校看到中國巨大的教育市場，紛紛來中國爭奪生源，或?qū)ふ曳绞胶献鬓k學(xué)，熱情已不亞于對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的關(guān)注。一. 教育展會(huì)的現(xiàn)狀近年來，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的迅速發(fā)展，為教育產(chǎn)業(yè)的崛起孕育了一個(gè)潛力巨大的市場。國家要繁榮，社會(huì)要進(jìn)步，教育必須要先行，這不僅是我國建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本要求，更是被歷史所證明的永恒真理。作為教育機(jī)構(gòu)交流與合作的媒介和橋梁，教育觀念和理念溝通的主渠道，我國教育行業(yè)展會(huì)也逐漸步入了一個(gè)全面發(fā)展的黃金時(shí)期。1. 各地政府積極參與主導(dǎo)會(huì)展業(yè)的發(fā)展由于會(huì)展業(yè)本身的高速發(fā)展及其對經(jīng)濟(jì)的巨大帶動(dòng)作用，各地政府非常重視

9、會(huì)展業(yè)的發(fā)展，形成了政府主導(dǎo)會(huì)展業(yè)發(fā)展的局面。北京市組建了副市長牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組對會(huì)展業(yè)進(jìn)行全面研究，包括組建課題組，撰寫了北京會(huì)展業(yè)發(fā)展研究報(bào)告，責(zé)成北京市統(tǒng)計(jì)局會(huì)同有關(guān)單位制訂一套會(huì)展業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系等等。上海、杭州等地也在政府的主導(dǎo)下，制訂了會(huì)展業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。 2. 國家宏觀政策的大力支持在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，教育已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的最生機(jī)勃勃的驅(qū)動(dòng)力,在世界各地, 教育已位居各國發(fā)展議事日程的首位。十六大所確立的目標(biāo)是建設(shè)有中國特色的政治、經(jīng)濟(jì)、文化全面發(fā)展的小康社會(huì)。它所提倡的是先進(jìn)文化，即發(fā)展健康、有益的文化，改造落后文化，從根本上提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，構(gòu)建較完善

10、的國民教育體系，加大對西部地區(qū)和廣大農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)的投入，最終實(shí)現(xiàn)建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的目標(biāo)。毫無疑問，在宏觀政策的引導(dǎo)之下，擔(dān)負(fù)著建設(shè)小康社會(huì)重任的教育產(chǎn)業(yè)必將長足發(fā)展，同時(shí)也成為我國教育行業(yè)展會(huì)蓬勃發(fā)展的沃土。3. 知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代我國教育產(chǎn)業(yè)改革的迫切需要當(dāng)前，隨著科技的迅猛發(fā)展和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，我國傳統(tǒng)教育的辦學(xué)模式、學(xué)校管理體制、思維方式及教學(xué)理念和方法表現(xiàn)出越來越多的不適應(yīng)癥，與教育國際化的發(fā)展方向格格不入，我國教育機(jī)構(gòu)的改革和創(chuàng)新已是迫在眉睫。在這種情況下，通過參加教育展會(huì)可以更多地了解國內(nèi)外教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一些信息，加強(qiáng)與社會(huì)各階層，更重要的是國際教育機(jī)構(gòu)的溝通，

11、為我國的教育事業(yè)改革注入新的活力。“只有實(shí)現(xiàn)專業(yè)化才能突出個(gè)性，才能擴(kuò)大規(guī)模，才能形成品牌”已成為國內(nèi)會(huì)展界的共識。專業(yè)化是教育行業(yè)展會(huì)發(fā)展的必然選擇。展會(huì)的形成也是產(chǎn)業(yè)改革的必然產(chǎn)物。4. 國際教育機(jī)構(gòu)搶灘中國教育市場的便捷門徑中國入世，為國際教育機(jī)構(gòu)搶灘中國教育市場大開方便之門。一方面，根據(jù)條款，中國對教育服務(wù)的承諾包括允許國外教育機(jī)構(gòu)提供初等、中等、高等和成人教育及培訓(xùn)等服務(wù)，這樣便拓寬了國際教育機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國的渠道；同時(shí)，隨著入世后國內(nèi)市場國際化，中國企業(yè)為了更好地走向國際市場，需要大量懂得國際法則的經(jīng)營管理人才，逐漸呈現(xiàn)出對國際化教育培訓(xùn)的需求，引來了不少國際教育培訓(xùn)服務(wù)業(yè)“巨頭”到中

12、國“搶灘”，從事由海外引進(jìn)教師、教材以及課程等的職業(yè)教育，而教育展會(huì)不僅是其進(jìn)一步了解中國教育市場的窗口，更是其進(jìn)行自我推銷的舞臺。二. 教育展會(huì)的發(fā)展趨勢1. 留學(xué)熱潮的持續(xù)高漲中國是一個(gè)擁有著13億人口的大國，每年居民教育費(fèi)用支出約2500億元。隨著我國經(jīng)濟(jì)、文化的迅速發(fā)展，人們對教育更為重視。近年來出國留學(xué)這一趨勢已經(jīng)快速蔓延到內(nèi)地各省和各大中城市，并呈幾何級數(shù)迅速增長，市場的擴(kuò)大誘發(fā)了各種類型留學(xué)中介結(jié)構(gòu)的迅速增多，成為了我國教育展會(huì)崛起的中堅(jiān)力量。在一些教育展會(huì)上大的中介機(jī)構(gòu)已經(jīng)比比皆是了，大家都希望從中找到新的市場。展會(huì)也成了他們戰(zhàn)斗的戰(zhàn)場之一。從長遠(yuǎn)來看中國出國留學(xué)人員在十年以內(nèi)

13、不會(huì)有太大的變化，會(huì)穩(wěn)步地有所提高。最根本的是中國改革開放的政策不變，國家支持留學(xué)、鼓勵(lì)歸國的政策不變。其次，中國改革開放給老百姓帶來的實(shí)惠，中國經(jīng)濟(jì)是穩(wěn)步發(fā)展的，這個(gè)勢頭是不會(huì)減弱的。國家富裕了，老百姓的日子好了，手里的錢多了，也是出國留學(xué)很大的基礎(chǔ)。國外院校的政策，簽證政策、留學(xué)政策是隨時(shí)在調(diào)整的。一些國家覺得去的人多了，就會(huì)嚴(yán)。嚴(yán)了以后又會(huì)放松，總體來說國外優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢供大于求。2. 中國留學(xué)教育展走出國門的必經(jīng)之途入世后，國際間的交流與合作將進(jìn)一步增多，中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)向好為各國人才提供了發(fā)展的機(jī)會(huì)，于是產(chǎn)生了進(jìn)一步了解中國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的強(qiáng)烈需求，來中國接受教育當(dāng)然是理想的選擇。

14、為了使國外學(xué)者清楚了解中國高等教育改革發(fā)展的成果和中國大學(xué)優(yōu)秀的教育資源，并為希望到中國留學(xué)的外國朋友直接提供咨詢服務(wù)，進(jìn)一步增進(jìn)國際教育界的了解與合作，推動(dòng)留學(xué)生交流向更大規(guī)模和更高層次發(fā)展，中國留學(xué)生教育展信步走出國門。3. 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目大行其道越來越多的國外高校把中外合作辦學(xué)項(xiàng)作為他們進(jìn)入中國留學(xué)市場的橋頭堡。中外合作辦學(xué)在國內(nèi)具備了穩(wěn)定的生源市場。中外合作辦學(xué)已經(jīng)被越來越多的社會(huì)群體所接受，不再是在公立大學(xué)、民辦大學(xué)和出國留學(xué)的夾縫中生存，相反地，相對于以上三種教育形式，它既是有力競爭者，也是積極的促進(jìn)者和合作者。中外合作辦學(xué)不再停留于淺層次的對外交流領(lǐng)域，而成為中國教育事業(yè)的有機(jī)

15、組成部分。中外合作辦學(xué)不僅可以補(bǔ)充我國教育資源的不足和教育體制的缺陷，而且可以通過有機(jī)的嫁接與合成，為我國創(chuàng)造新的教育門類、專業(yè)和課程，增強(qiáng)中國教育的自我更新、自我修復(fù)能力，使教育為我國現(xiàn)代化服務(wù)的能力大幅度提高。中國教育與國際接軌仍處于嘗試和探索階段，一方面，我們面臨著包括經(jīng)濟(jì)在內(nèi)的各種資源全球化的時(shí)代背景，另一方面，我們國內(nèi)原有的教育體制與西方國家的教育模式存在著巨大的反差，即使在國內(nèi)，我們的新舊教育觀念也存在著愈演愈烈的撞擊，因此，中外合作辦學(xué)作為教育開放的一種重要形式，必然會(huì)遇到各種各樣的矛盾和問題。我國教育將融入國際教育中，直接參與國際教育的競爭。那么中外合作辦學(xué)將必將成為今后教育的

16、重要組成部分，形式也將不單純的局限于學(xué)科領(lǐng)域，而是多元化的發(fā)展。在今后中外雙方的交流范圍將更加廣泛。應(yīng)該更加的融合于社會(huì)，面向全球的人才市場。中外合作辦學(xué)的興起，使一些針對這類項(xiàng)目的展會(huì)也隨之出現(xiàn)，并逐漸成為了一種新的趨勢。而展會(huì)的誕生是為他們搭建了一個(gè)互相交流的平臺。這對校方來說是一件天大的喜事，可以來展示自己，招攬生源。4. 現(xiàn)代教學(xué)手段和工具的層出不窮利用高科技，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段是我國教育事業(yè)發(fā)展的方向，也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本要求。目前，隨著我國高科技產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，各類先進(jìn)的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)軟件以及遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用等，都需要教育會(huì)展這樣一個(gè)平臺。其實(shí)這也可以說是一種B2C的完美體現(xiàn)，而其中企業(yè)這一方就是教育機(jī)構(gòu)。2