校本培訓(xùn)計(jì)劃

1、城西區(qū)興海路小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃 高素質(zhì)人才的涌現(xiàn)靠教育，教育的質(zhì)量和水平有賴于教師素質(zhì)和水平的提高。因此，教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題成為國(guó)家和全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。通過(guò)提升教師、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展來(lái)提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程是學(xué)校發(fā)展的必然之路?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定我校教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃。 一、指導(dǎo)思想 以全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)為目的，以校本教研、校本科研和校本培訓(xùn)一體化建設(shè)為方式，以多種校本教育教學(xué)實(shí)踐方式為載體，確立“明進(jìn)取之求、練精湛之藝、展博愛(ài)之美”的師資隊(duì)伍建設(shè)思路，注重培養(yǎng)自我更新型的教師。 二、發(fā)展目標(biāo) 1.進(jìn)一步把我?！昂投煌?，各美其美”核心理念落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)管理的各

2、個(gè)層面，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，群策群力，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，提升學(xué)校區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力。打造一支具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、高質(zhì)量的教學(xué)水平、積極的創(chuàng)新意識(shí)、和諧的人際關(guān)系、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。 2.在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專家引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型、自我更新型教師。實(shí)現(xiàn)一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。 3.按照“會(huì)上課-上好課-有專長(zhǎng)”三步成長(zhǎng)軌道，分層次有針對(duì)性培養(yǎng)教師。到2019年，爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上再增加3-4

3、名區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師。 三、具體措施 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將教師專業(yè)化發(fā)展工作納入科學(xué)化、制度化管理的軌道。學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“教師專業(yè)化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組”，專門負(fù)責(zé)教師專業(yè)化發(fā)展的規(guī)劃和實(shí)施。 2.以“教師發(fā)展為本”，營(yíng)造良好的教師專業(yè)化發(fā)展氛圍。學(xué)校將積極關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，培養(yǎng)和發(fā)展教師個(gè)性。首先，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧的學(xué)校氛圍。其次，建立有利于教師發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)現(xiàn)有的制度進(jìn)行梳理，從教師的需求出發(fā)，逐步完善各種激勵(lì)機(jī)制。 3.學(xué)校以“五型”教師課程為抓手，力促教師成長(zhǎng)。一是做“和諧型”教師師德課程；二是做“學(xué)習(xí)型”教師讀書課程；三是做“安康型”教師健身課程；四是做“

4、學(xué)者型”教師分享課程；五是做“幸福型”教師文化課程。從而引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。 4.加強(qiáng)各層面教師的培養(yǎng)。采取切實(shí)有效措施，促進(jìn)中老年教師、骨干教師、新任教師在不同層面上有所發(fā)展，實(shí)現(xiàn)不同層次的教師聯(lián)動(dòng)發(fā)展，全面提升學(xué)校教師的整體素質(zhì)。 （1）新教師的培養(yǎng)。 一是進(jìn)行崗位培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展教材交替培訓(xùn)、新課標(biāo)解讀、專家講座和外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)，促進(jìn)這部分教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，盡快勝任教學(xué)工作。二是堅(jiān)持開(kāi)展“傳幫帶”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。學(xué)校選配業(yè)務(wù)強(qiáng)、有敬業(yè)精神的教師與青年教師結(jié)對(duì)拜師，通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、撰寫學(xué)習(xí)心

5、得等活動(dòng)，使青年教師“一年入門，二年勝任，三年見(jiàn)效”。三是在活動(dòng)中提高。大力開(kāi)展青年教師粉筆字、鋼筆字比賽驗(yàn)收、學(xué)科素養(yǎng)大賽、講課比賽、專題演講比賽以及教案展示等系列教育教學(xué)技能比賽，在活動(dòng)中不斷反思自我，提升自我。四是在反思中成長(zhǎng)。要求新任教師每周積極撰寫教育隨筆，并開(kāi)展評(píng)比和展示活動(dòng)。 （2）中青年骨干教師的培養(yǎng)一是完善培養(yǎng)制度。進(jìn)一步加強(qiáng)中青年骨干教師的培養(yǎng)，為學(xué)校骨干教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。二是優(yōu)先培訓(xùn)和推優(yōu)。選送優(yōu)秀青年教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，提供更多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不定期組織一些教育科研、現(xiàn)代信息手段、學(xué)科專業(yè)等講座或培訓(xùn)，開(kāi)拓視野，使他們適應(yīng)現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育的需要，使他們不僅有敬業(yè)愛(ài)

6、生的精神，而且在學(xué)科專業(yè)、信息科技、教科研能力等方面同樣要有所突破。促進(jìn)其專業(yè)素養(yǎng)的提升。同時(shí)在各類推優(yōu)活動(dòng)中予以體現(xiàn)。三是以“興海路小學(xué)名師工作室”為依托，發(fā)揮本校中青年骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，以“分散+集中”的教研模式，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)；四是開(kāi)展骨干教師示范活動(dòng)。要求每一個(gè)中青年骨干教師每學(xué)年必須開(kāi)一堂高質(zhì)量的研究課，作一次專題講座，參與一項(xiàng)課題研究，寫一篇論文或取得一項(xiàng)科研成果。對(duì)科研論文、發(fā)表著作、學(xué)術(shù)研討有一定影響的給予獎(jiǎng)勵(lì)。大力弘揚(yáng)高尚師德與教學(xué)特色，充分發(fā)揮典型示范作用來(lái)推動(dòng)教育改革。加強(qiáng)科研與教學(xué)的整合，實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。 （3）中老年教

7、師的培養(yǎng) 一是積極鼓勵(lì)中老年教師積極參加各類培訓(xùn)，在崗一天就要牢固樹(shù)立“在崗盡職盡責(zé)”的思想，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。二是成立老教師專家團(tuán)，積極參與學(xué)校開(kāi)展的聽(tīng)課、議課活動(dòng)和教研活動(dòng)，并發(fā)表自己的見(jiàn)解，為青年教師的成長(zhǎng)出謀劃策，提供業(yè)務(wù)引領(lǐng)。 5.加強(qiáng)校本培訓(xùn) 教師的繼續(xù)教育是教師成長(zhǎng)重要途徑，學(xué)校將立足于發(fā)展，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)設(shè)多個(gè)校本培訓(xùn)項(xiàng)目，全面提高教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力、改變教學(xué)方法的能力、駕馭課堂的能力和能進(jìn)行教學(xué)科研的能力的培養(yǎng)。一是開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀。通過(guò)集體學(xué)習(xí)，個(gè)人自學(xué)，研訓(xùn)一體等形式引導(dǎo)教師深入解讀課標(biāo)，并積極實(shí)踐于教育教學(xué)工作中，真正做到教學(xué)立足于課標(biāo)。二是開(kāi)展教

8、師基本功專題培訓(xùn)。將開(kāi)展書寫能力的培訓(xùn)，并大力開(kāi)展教師硬筆書法、粉筆字“每周一評(píng)”活動(dòng)，努力提高教師的專業(yè)基本功。部分青年教師“三筆一畫”實(shí)行每周審閱制度。三是開(kāi)展教材交替培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)同伴互助的形式，幫助教師盡快熟悉本年級(jí)教材，了解教材的重難點(diǎn)和相應(yīng)的教學(xué)方法。四是專家引領(lǐng)。邀請(qǐng)區(qū)市級(jí)教育專家，就有關(guān)學(xué)科教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行專題講座，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師的專業(yè)水平。五是加大“走出去”的力度。今年學(xué)校將選派部分教師赴外學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，更新觀念，加快轉(zhuǎn)變，促進(jìn)提升。 6.扎實(shí)推進(jìn)校本教研工作 不斷發(fā)展和完善校本研訓(xùn)一體式模式。推進(jìn)三個(gè)層面的校本教研活動(dòng)。一是扎實(shí)開(kāi)展年級(jí)組教研工作。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，通過(guò)組內(nèi)研討引導(dǎo)教師深挖教材，尋求科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。二是開(kāi)展學(xué)科專題大教研活動(dòng)。根據(jù)教師教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，確定研究課題，并安排相關(guān)年級(jí)和教師進(jìn)行有針對(duì)性的研討活動(dòng)，尋求解決問(wèn)題的有效策略，提高教師的教研能力。三是深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)。將課堂實(shí)踐與課題研究緊密結(jié)合起來(lái)，提升教師教學(xué)研究的能力。四是開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。通過(guò)“培訓(xùn)示范嘗試”的過(guò)程，運(yùn)用數(shù)字化云平臺(tái)、校園網(wǎng)站、微信平臺(tái)更好