河北省中考語(yǔ)文閱讀必考題型答題技巧知識(shí)點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載河北省中考語(yǔ)文閱讀必考題型答題技巧記敘文題目好處、標(biāo)題的作用、本文標(biāo)題的妙處、把題目換成···嗎？（需要表態(tài)）1.交代了文章的主要內(nèi)容。例如，童年趣事評(píng)語(yǔ)2. 標(biāo)題新穎溫馨，激發(fā)了讀者閱讀興趣。3. 設(shè)置了懸念。4. 奠定了全文的感情基調(diào)，含蓄地表達(dá)了感情。例如，荷包蛋里的愛(ài)5.成為全文的線索，貫穿全文。例如，信鴿母親的戒指評(píng)語(yǔ)6. 寓示了主題，突出了文章主旨。7.運(yùn)用了一語(yǔ)雙關(guān)、比喻、象征等手法。例如，爸爸的花兒落了你是一盞燈8. 交代了寫(xiě)作對(duì)象。例如，像丁香一樣的姑娘9. 表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)，表明作者的情感態(tài)度，交代了人物的身份。例如，快手劉

2、10. 作者情感的接觸點(diǎn)，例如，朱自清- 背影標(biāo)題含義是表層和深層含義，要從文中體會(huì)。環(huán)境、景物描寫(xiě)的好處（本題是自然環(huán)境描寫(xiě)）（景物描寫(xiě)分為社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境）1.交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，點(diǎn)明了季節(jié)時(shí)令，暗示時(shí)間的推移。2.渲染氣氛，烘托人物心情。3.間接突出人物性格、形象。4.為人物的活動(dòng)提供了背景、場(chǎng)所。5.推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。6.借景抒情，情景交融。7.為后文做鋪墊。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的好處1、 交代人物的生存環(huán)境.2、交代人物的社會(huì)關(guān)系.3、交代作品的時(shí)代背景.句子作用 -例如，不僅· ··而且··· -承上啟下（通常）內(nèi)容：承接

3、上文· ··的內(nèi)容，引出下文···的內(nèi)容人物描寫(xiě)方法：外貌描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)非常細(xì)致，也可以叫做細(xì)節(jié)描寫(xiě)） ，側(cè)面描寫(xiě) 作用：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了· ·· ，表達(dá)了···的感情，表現(xiàn)了人物· ··的性格等順敘，按照事情發(fā)展的先后順序來(lái)敘述，其作用是使事情的來(lái)龍去脈更清楚的表示出來(lái)。倒敘， 先寫(xiě)結(jié)果或把后來(lái)發(fā)生的過(guò)程放在前面來(lái)寫(xiě)，然后交代前面發(fā)生的事，其作用是造成學(xué)習(xí)必備歡迎下載懸念，引人入勝。插敘，在敘事

4、時(shí)中斷線索，插入另一件事，其作用是補(bǔ)充，交代或說(shuō)明，使敘述更充分，文章內(nèi)容更充實(shí)，結(jié)構(gòu)更緊湊，豐富人物形象，突出主題。 （答此類(lèi)題：先概括內(nèi)容，后寫(xiě)作用）人稱(chēng)：第一人稱(chēng)：真實(shí)，親切，自然，令人信服，便于直抒胸臆。第二人稱(chēng)：增強(qiáng)文章抒情性和親切感，便與感情交流。第三人稱(chēng)：客觀，不受時(shí)空限制，能從多方面自由敘述。第一段首段作用：結(jié)構(gòu)上 1.開(kāi)篇點(diǎn)題2.引出下文3.奠定全文感情基調(diào)4.首尾呼應(yīng)，使文章內(nèi)容緊湊5.為下文做鋪墊 6.交代寫(xiě)作對(duì)象，解釋文章的敘事線索，統(tǒng)領(lǐng)全文7.倒敘等（吸引讀者· ··）內(nèi)容上 設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，概括內(nèi)容，有時(shí)要看是否有修辭

5、與描寫(xiě)（有的話，加上其作用）加點(diǎn)詞語(yǔ)： 1 原意 2 文中意思3 準(zhǔn)確、傳神、形象等詞語(yǔ)4 寫(xiě)出了··· 5 表現(xiàn)，表達(dá)了· ··最后一段作用：結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)， 使文章內(nèi)容緊湊內(nèi)容上含蓄地表達(dá)了感情，突出了主旨/升華主旨賞析句子：1 修辭手法 2 把···比作···，將···人格化等 3 通用作用 4 寫(xiě)出了···5 表達(dá)了···的情感，表現(xiàn)了人物· ··的

6、性格等修辭手法通用作用常見(jiàn)修辭手法及答題格式比喻 : 運(yùn)用了比喻的修辭手法，將_比喻成 _，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了_,表達(dá)了作者_(dá)之情。擬人 :運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予_以人的情感或動(dòng)態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了_，表達(dá)了作者 _之情。排比 : 參考格式：兼顧描寫(xiě)對(duì)象的特征和作者的思想感情。運(yùn)用排比的修辭手法，句式整齊，突出強(qiáng)調(diào)了_，表達(dá)了作者 _之情。語(yǔ)調(diào)鏗鏘，句式整齊，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出情感，增加表現(xiàn)力。設(shè)問(wèn) (目前多見(jiàn)于說(shuō)明文):參考格式：概括該修辭手法表現(xiàn)（引出）的內(nèi)容 +引起思考和意、興趣。引出 /強(qiáng)調(diào) _，引起讀者思考和注意，吸引讀者閱讀興趣反問(wèn) :運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了_(把反問(wèn)句改成陳

7、述句)，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，令人深省，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，激發(fā)讀者思考?？鋸?: 強(qiáng)調(diào) /突出 _, 給人留下深刻印象，表達(dá)效果突出。反復(fù)：參考格式：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，反復(fù)寫(xiě)了，突出強(qiáng)調(diào)了_(句子描繪的內(nèi)容) ，強(qiáng)烈地表達(dá)_(句子表達(dá)的情感)學(xué)習(xí)必備歡迎下載對(duì)偶：對(duì)仗工整，富有節(jié)奏感。概括人物形象方法：1 從描寫(xiě)中分析2 從詞語(yǔ)中挑取3 從事件上分析段落在文中的作用：1 概括段意2 結(jié)構(gòu)上的作用：相照應(yīng)，總結(jié)全文3 說(shuō)明此段中心，表明此段重要性議論文：論題：需要論證的話題論點(diǎn)：作者闡述的觀點(diǎn)第一段作用：用···引出論題 /論點(diǎn)，吸引 /激發(fā)讀者的閱讀興趣說(shuō)明文：首段作用： 1

8、引出說(shuō)明對(duì)象/內(nèi)容 2 吸引讀者，激發(fā)了讀者的閱讀興趣（3 用···句式 +作用，例如：用疑問(wèn)句式，引起了讀者的思考）3 點(diǎn)非重點(diǎn)可不可刪去： 1 表態(tài) 2 解釋 3 定性（表···，例如：通常，表限制、限定）4 代入5 比較（原句和刪后句） 6 體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。兩段是否可以交換位置？1 表態(tài)2 概括各段內(nèi)容3 是什么順序，不能改變例如，此段與上段的內(nèi)容或某一句子相照應(yīng)科學(xué)家說(shuō)的：使文章具有一句，增強(qiáng)說(shuō)服力，令人信服說(shuō)明方法及作用（賞析說(shuō)明文句子）1.說(shuō)明方法，有時(shí)不止一種。2 說(shuō)明方法的通用作用。 3 說(shuō)明

9、了···的內(nèi)容說(shuō)明方法的通用作用舉例子 具體真切（具體形象）列數(shù)字 科學(xué)準(zhǔn)確具體分類(lèi)別 條理清晰打比方 形象生動(dòng)（通俗形象）作比較 突出強(qiáng)調(diào)下定義 科學(xué)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明作詮釋 通俗易懂摹狀貌 具體生動(dòng)（。摹狀貌是一種通過(guò)描寫(xiě)事物的形狀或面貌來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。注：學(xué)校大多不提倡這個(gè)方法，文章中很少遇到。這種說(shuō)明方法和描寫(xiě)要區(qū)分開(kāi)，兩者雖一樣，不過(guò)是不同的文體中的。對(duì)物體進(jìn)行描寫(xiě)，語(yǔ)言較生動(dòng)。）引資料 增強(qiáng)說(shuō)服力列圖表 直觀形象說(shuō)明文 - 憑實(shí)說(shuō)明文，文藝性說(shuō)明文事理說(shuō)明文：由淺到深，由概括到具體，由表面到深層知識(shí)積累類(lèi)文體分為文章體裁和文學(xué)體裁，其中文章體裁： 記敘

10、文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文、演講稿···文學(xué)體裁：詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、散文···表現(xiàn)手法：欲揚(yáng)先抑、比喻、象征、對(duì)比、襯托、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合以及以動(dòng)襯靜、虛實(shí)結(jié)合···例如：朱自清春 （實(shí)：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。虛：閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著， 大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是： 雜樣兒， 有名字的， 沒(méi)名字的， 散在草叢里，學(xué)習(xí)必備歡迎下載像眼睛，像星星，還眨呀眨的。） - 虛實(shí)結(jié)合現(xiàn)代詩(shī)講解流程-背景，內(nèi)容，結(jié)構(gòu)布局，主題隸書(shū)

11、 古樸典雅楷書(shū) 規(guī)矩整齊（代表人：顏真卿）草書(shū) -飄逸灑脫行書(shū) -自然流暢筆畫(huà)： 與:出：熾熱 ch ìr è解釋 1.溫度極高，極熱2.感情和情緒熱烈哺育b y ù解釋 1.供給食品、滋養(yǎng)品和保健品2.通過(guò)教育培養(yǎng)炙熱zh ìr è解釋 熾熱。摹狀貌例句： 1、每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。茅以升中國(guó)石拱橋2、“積云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭(zhēng)奇，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長(zhǎng)越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會(huì)，整座云山崩塌了，烏云彌漫著天空，頃刻間，雷