河北省圍場(chǎng)縣棋盤山中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《桃花源記》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)新人教版

1、桃花源記檢測(cè)授課內(nèi)容桃花源記課時(shí)2授課類型1、識(shí)記文學(xué)常識(shí)、背誦理解課文學(xué)習(xí)目標(biāo)2、梳理文言知識(shí)：通假字古今異義詞類活用重點(diǎn)提示難點(diǎn)梳理文言知識(shí)：通假字古今異義詞類活用分析一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記文學(xué)常識(shí)、背誦理解課文2、梳理文言知識(shí)：通假字古今異義詞類活用二、自主學(xué)習(xí)1、大聲朗讀課文，理解文意，熟練背誦。2、以導(dǎo)學(xué)案為綱，梳理課文主要知識(shí)。三、小組交流鞏固1 、小組內(nèi)一對(duì)一檢查課文背誦，互相提醒或聽寫易錯(cuò)和難寫字詞。2 、學(xué)科組長(zhǎng)解答組內(nèi)疑問(wèn)，并把不能解決的上報(bào)老師。四、學(xué)案導(dǎo)引1、作者，朝代詩(shī)人，散文家。本文選自。還學(xué)過(guò)他的文章有 : （其三）等2、寫出文章的整體思路。（漁人）桃源、桃源、桃源

2、。3、文中有 4 個(gè)典型的古今異義的詞，請(qǐng)找出來(lái)，寫在下面，并解釋：4、解釋句中加點(diǎn)的詞漁人 甚異之（）具答之（）復(fù)前行（），欲窮其林（）欣然規(guī)往（）詣太守（）尋病終（）落英繽紛（）才通人（）屋舍儼然（）阡陌交通（）皆嘆惋（）便扶向路（），處處志之（）欣然規(guī)往（）自云先世避秦時(shí)亂（）便要還家（）5、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯語(yǔ)句，并指出其中的文言現(xiàn)象。漁人甚異之 ：便要還家，設(shè)酒殺雞作1食：有良田美池桑竹之屬：?jiǎn)柦袷呛问?，乃不知有漢，無(wú)論魏晉：南陽(yáng)劉子驥，高尚士也 ：6、有 4 個(gè)成語(yǔ)出自課文，請(qǐng)寫出來(lái)并解釋其含義：（ 1）（ 2）（ 3）（ 4）五、當(dāng)堂檢測(cè)1、背誦默寫。（1）本文中描繪桃花林中草美花繁

3、（桃花林奇異景象）的語(yǔ)句是，。（2）本文中是什么吸引漁人'欲窮其林'的？，。（3）本文中描寫了美好的自然環(huán)境的句子：，。（2003年河北省中考填空題）（4）本文中描寫了桃花源社會(huì)環(huán)境的安寧的句子，。，。（ 5 ）本文中描寫了桃花源人民安居樂業(yè)、和平幸福的境況（或：描寫老人和小孩神情）的句子，。（6）本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：a.，。，。 b.，。（7）本文'此人一一為具言所聞，皆嘆惋。'桃花源人為何嘆惋不已？，。（8）交代桃源人來(lái)歷的句子：，。（9）表明漁人背信棄義的句子：，。2、主題探討，用自己的話概括回答：2（ 1）、“桃花源”是作者虛構(gòu)的理想世界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它呢？（ 2）、漁人離開桃源后，還寫太守與劉子驥先后探訪未果的情形的作用是什么？（ 3）、作者筆 下的桃花源具有怎樣的特點(diǎn)？（作者追求的是怎樣的