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1、“活力課堂” 學教設計課題第6課 洋務運動共 1 課時設計教師楊麗君授課教師課型新課年 月 日本節(jié)是第 1 課時總第 節(jié)學教目標1掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、主要內(nèi)容2本單元標題“近代化”就是中國人民向西方學習，尋求新出路的過程。其主要內(nèi)容有洋務運動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運動等重點洋務運動的概況難點對洋務運動的評價關鍵指導閱讀教材， 對比 ，討論步驟時間學教內(nèi)容學教方法、各環(huán)節(jié)參與學生數(shù)個案設計導入新課5分鐘自主學習10分鐘答疑點撥 10 分鐘總結提升5分鐘當堂練習鞏固提高15分鐘導入新課1、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和辛丑條約給中華民族帶來了哪些危害？ 2、北京兩次被外國軍隊侵占的情況有

2、哪些不同？3組織學生閱讀“導言框”，新授一自強與求富1中央代表是恭親王奕訢，地方代表有曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人2先“自強”軍事上，后“求富”經(jīng)濟上3前期舉辦近代軍事工業(yè)，后期還興辦近代民用工業(yè)、籌建海軍、興辦新式學堂等二、洋務運動的評價三、總結提升洋務運動的目的 性質(zhì) 作用 影響四 當堂檢測練習組織學生回顧前面學過的線索，討論回答問題：小結、過渡：這是一場封建統(tǒng)治者的自救運動，它在中國歷史上起了什么作用呢？請看新課。指導學生閱讀課本2527頁本目的內(nèi)容，由學生自己先在課本上做讀書標記，然后與組內(nèi)同學互相補充訂正，接著當堂進行檢測。1、列舉洋務派在中央和地方的主要代表。2、洋務派先后提出什么口號？3、洋務運動主要內(nèi)容是什么？ 4、據(jù)圖填表，認識洋務運動興辦的近代工業(yè)（分為軍事和民用兩種，要求工業(yè)名稱與人名、地名“對號入座”）學生閱讀2128頁課文思考討論：運動的性質(zhì)，目的 ，作用學生當堂完成28頁“練一練·選擇連線”打印后教師個人書寫（二次備課）板書設計6洋務運動一、 自強與求富1代表：中央：恭親王奕訢，地方：曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞2 興辦的企業(yè)二、對洋務運動的評價作業(yè)設計必做題布置學生課外完成自我測評。選做題 1鼓

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