學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言

1、精品文檔學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言大家好 ! 我是 xx-x 同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感 謝 xx 老師給予 我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子 的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。 （ 也很惶恐，惶恐的原因是 因?yàn)榈讱獠蛔惆?!） 老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣 質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影 響著我們的孩子，使他們既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人 （ 總 是在實(shí)際生活中的小細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)著孩子要有愛(ài)心、孝心。比如 節(jié)、感恩節(jié)老師都會(huì)教孩子回家對(duì)父母表孝心。還有最近組 織的義賣(mài)、 為殘疾兒童募捐等等， xx 老師這方面確實(shí)比別的 老師更用心 ） 。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、 在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的辛勤教育表示衷心 的感謝 !我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi) 的。沒(méi)有老師的嚴(yán)格要求，是不會(huì)取得好成績(jī)的。對(duì)于孩子 的教育問(wèn)題我很慚愧，真的沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，有的經(jīng)驗(yàn)也 是不太成功的。那么在這里只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和 做法說(shuō)出來(lái)，目的在于與大家一起交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共 同提高吧。下面我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)。對(duì)于孩子，大人們總是想讓他們成為自己心目中的模 樣。注重教育的家庭，希望孩子每門(mén)功課滿(mǎn)分。培養(yǎng)興趣的 父母，巴不得孩子頭腦靈活，點(diǎn)子多多。中規(guī)中矩的家里，盼著孩子知禮儀，識(shí)大體，不要唐突冒險(xiǎn)。等等這些吧，總 之，孩子

3、是父母的一個(gè)希望模式，硬要絲毫不差地吻合理想 中的模具。 我當(dāng)然也在這群父母中， 希望孩子懂事， 有愛(ài)心， 會(huì)思考，能上進(jìn)。孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，我覺(jué)的現(xiàn)在家長(zhǎng)煩 惱的是，孩子總是不能養(yǎng)成每天回家后自覺(jué)做作業(yè)的良好習(xí) 慣，這一點(diǎn)幾乎是小學(xué)孩子身上所表現(xiàn)出來(lái)的一種“通脖。 就是說(shuō)自覺(jué)性不高。下面我就孩子的自覺(jué)性說(shuō)說(shuō)我的看法： 我覺(jué)的自覺(jué)性是一種意志品質(zhì)。它指的是：不需別人督 促，自己去努力做好自己應(yīng)該做的事。我認(rèn)為自覺(jué)性對(duì)孩子 的成長(zhǎng)和智力發(fā)展的作用很大。孩子的自覺(jué)性表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面：比如按時(shí) 完成作業(yè)、自覺(jué)復(fù)習(xí)功課、自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、收拾屋子、 自己洗衣服甚至做飯等等。 但是，許多孩子

4、都不能做到這些， 他們總也玩不夠，既不喜歡學(xué)習(xí)，也不喜歡干活，讓家長(zhǎng)感 到非常頭疼。我就先說(shuō)我們孩子學(xué)習(xí)方面的自覺(jué)性：因?yàn)槲?上班地點(diǎn)比較遠(yuǎn)，每天都是早出晚歸，孩子的學(xué)習(xí)平時(shí)基本 沒(méi)有什么時(shí)間管。 孩子放學(xué)后就自己回家做作業(yè)， 復(fù)習(xí)功課， 等我到家后他的家庭作業(yè)基本上已經(jīng)完成了。( 可能很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這也沒(méi)什么呀，大家不都是這樣過(guò)得嗎?哪個(gè)不是天天早出晚歸的上班。其實(shí)還是有些不一樣的，大家都是天 天上班沒(méi)錯(cuò)，可家里或許都是有家長(zhǎng)或爺爺奶奶幫著的，而 我們家是在沒(méi)有任何家長(zhǎng)的，也沒(méi)人接送他，放學(xué)后他自己精品文檔 回家，餓了就隨便買(mǎi)點(diǎn)吃的先墊補(bǔ)墊補(bǔ)，或回家吃點(diǎn)水果餅 干什么的。要一直到我回家才能做

5、飯，這中間還不知道要等 幾點(diǎn)才能吃上。 為什么這樣說(shuō)呢， 因?yàn)槲一旧鲜亲笥业郊遥?這是在不堵車(chē)的情況下，到家后再做飯什么的。我沒(méi)到家的 時(shí)間里，也沒(méi)有人告訴他該寫(xiě)作業(yè)了，或該干別的什么了， 一切都是他自己安排，按老師當(dāng)天布置的，該讀的讀該寫(xiě)的 寫(xiě)該做的做。都是自己想著搞。不依賴(lài)我們，也依賴(lài)不來(lái)， 我回家就忙我的了，洗菜呀做飯那。我覺(jué)得孩子這塊做得 好!)我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)生活方面：現(xiàn)在的大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩 子，孩子的功課分?jǐn)?shù)， 是家長(zhǎng)最關(guān)心、 最敏感的話(huà)題。 ”學(xué)” 而優(yōu)則”獎(jiǎng)”，已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手 段，”學(xué)習(xí)至上，成績(jī)至上”是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家 長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)

6、，一是心疼孩子，不肯過(guò)早地 把責(zé)任加在孩子身上 ; 二是不屑于讓孩子干”雜活”，怕影 響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是”陽(yáng)光燦 爛的日子” ; 倘若孩子考差了，家長(zhǎng)也沒(méi)有了笑容。其實(shí)孩 子不是天生懶惰的，勤勞類(lèi)似于一個(gè)好習(xí)慣，勤勞習(xí)慣的培 養(yǎng)要從小就開(kāi)始，讓孩子知道自己該做的事情，父母不能代 勞。然而，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)包辦了孩子的一切，父母和孩子基 本達(dá)成這樣的共識(shí)：孩子只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，其他一切都由父母包 辦。如果孩子想幫大人干點(diǎn)什么，大人便會(huì)說(shuō)：“把你的學(xué)習(xí)抓好。學(xué)習(xí)好了比什么都強(qiáng)。”久而久之，孩子就會(huì)成為 自己事情的局外人，因?yàn)樗械氖虑槎加腥藶樗侠恚?本不用動(dòng)手，也無(wú)須動(dòng)手。對(duì)

7、孩子照顧得越周到，孩子越?jīng)] 有責(zé)任心，越不知道怎樣料理自己的事情。有的孩子早晨， 家長(zhǎng)幾次催她起床，她還在撒嬌：“再睡一會(huì)兒再睡一會(huì) 兒?！痹谖覀兗?，我很早就告訴他：“上學(xué)是你自己的事 情?！蔽颐刻煸绯恐桓嬖V他現(xiàn)在是什么時(shí)間，其余的事情都 是他自己安排。說(shuō)實(shí)話(huà)我其實(shí)也沒(méi)有時(shí)間等他慢慢搞，因?yàn)?這時(shí)我可能喊他后就走了，事實(shí)證明他處理的很好，因?yàn)?5 年里他不但沒(méi)有遲到，而且每天到校時(shí)間都很早。在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些家長(zhǎng)不讓孩子做一些力所能及的 事，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了一 些能力。 在這里我可以自豪的說(shuō)： xx 在 3 年級(jí)的暑假就已經(jīng) 會(huì)做西紅柿雞蛋湯了。他不僅會(huì)做而且還

8、做的色香味俱全， 這說(shuō)明只要家長(zhǎng)放手，孩子就能給你驚喜。2 、要與孩子建立信任關(guān)系 : 孩子對(duì)母親有一種本能的信 任，是與生俱來(lái)的。母親的懷抱是溫暖的、安全的。作為母 親，一定要讓孩子的這種感覺(jué)更持久。有了這種感覺(jué)，孩子 的內(nèi)心才會(huì)穩(wěn)定，才會(huì)覺(jué)得有依靠。我的方法和別的家長(zhǎng)不 同，我的方法是像孩子示弱：就是在孩子面前暴露一些不聰 明的部分，暴露一點(diǎn)無(wú)能、弱點(diǎn)，不能老和孩子談上進(jìn)、學(xué) 習(xí)、上進(jìn)、注意力集中、成績(jī)要提高等等。要讓孩子知道你精品文檔 也有缺點(diǎn)的，你也很笨、很調(diào)皮也有不好的一面 。這樣孩 子就會(huì)認(rèn)為你和他說(shuō)了心里話(huà)，就是朋友了，和孩子之間的 信任關(guān)系也基本建成了。孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單 !（ 我

9、是怎么像孩子 示弱的呢：好像是 4 年級(jí)計(jì)算面積問(wèn)題的時(shí)候開(kāi)始的。想到 孩子已經(jīng)要慢慢進(jìn)入高年級(jí)了，有些事情可以比以前要放開(kāi) 些，于是我就做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。就是數(shù)學(xué)作業(yè)每天我只是檢查一 下他的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，不管他對(duì)錯(cuò)問(wèn)題。這樣孩子在連續(xù)幾天老 師都給 A-或 B 的情況下， 就質(zhì)問(wèn)我怎么檢查的， 錯(cuò)了這么多 都沒(méi)有查出來(lái) ! 我就裝迷糊說(shuō)不知道，我認(rèn)真檢查了啊 ! 然后 就告訴他：說(shuō)我以前這求面積學(xué)的很不好，幾何老師很頭疼 我，經(jīng)常找我談話(huà)。所有這塊我真幫不上忙了，你自己認(rèn)真 仔細(xì)的做題吧，不要指望媽媽了，上課也要更用心聽(tīng)講才行 啊! 就這樣過(guò)了幾星期，老師考試了。他考了100 分!雖然以前也考過(guò) 10

10、0 分，但這次很興奮，據(jù)他說(shuō)班里平時(shí)學(xué)習(xí)特好 的學(xué)生都沒(méi)考好。通過(guò)這件事我明白只要信任孩子，孩子就 不會(huì)讓你失望 ! 現(xiàn)在的孩子都喜歡玩電腦、 PSP什么的。 這樣 我和孩子也有一個(gè)約定，就是周五周六在作業(yè)完成的情況下 是可以適當(dāng)玩一下電腦的。前面我講到我回家的時(shí)間是左右 （ 這是不堵車(chē)的情況下 ） ，學(xué)校放學(xué)后孩子到家時(shí)間大約是左 右，中間將近 2 個(gè)小時(shí)家里都沒(méi)有人，但孩子一直遵守我們 的約定，很自覺(jué)，并沒(méi)有說(shuō)這個(gè)時(shí)間家里沒(méi)有家長(zhǎng)就偷偷上 網(wǎng)玩電腦或游戲。 周五也是在孩子作業(yè)完成后玩 2 小時(shí)電腦，如有作文除外。 ）3 、我還要講一下孩子為集體服務(wù)的意識(shí)：孩子當(dāng)了幾 年的勞動(dòng)委員，說(shuō)不辛苦

11、還真是假的 ! 他奶奶就說(shuō)這個(gè)勞動(dòng) 委員有什么好當(dāng)?shù)?，也沒(méi)個(gè)技術(shù)含量，天天比別人走的晚， 還要打掃衛(wèi)生 ! 累死人的 ! 其實(shí)這勞動(dòng)委員還真不是那么好 當(dāng)?shù)模F(xiàn)在孩子都是小皇帝，沒(méi)干過(guò)什么活，而這個(gè)班干部 平時(shí)活挺多，還累 ! 可說(shuō)起來(lái)卻沒(méi)什么分量。 （連班里的常委 會(huì)議都不能參加，他自己都說(shuō)了，說(shuō)穿了就是一個(gè)干活的干 部）3 年級(jí)的時(shí)候， 那時(shí)孩子小也沒(méi)有方法， 好多時(shí)候班里的 值日勞動(dòng)都是他自己完成的，這其中的辛苦也是不言而喻 的。這樣好像是到 4 年級(jí)的時(shí)候， 他聽(tīng)說(shuō)自己連任的消息后， 眼神立即黯淡下來(lái)，覺(jué)得做這個(gè)勞動(dòng)委員就是白白為別人做 貢獻(xiàn)，還耽誤自己寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，干的沒(méi)勁了 ! 開(kāi)

12、學(xué)后工作 也沒(méi)有以前積極了，似乎就等老師撤職了。我就做他工作， 告訴他勞動(dòng)委員是要你發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，不是要你一個(gè)默默的 干，是要你領(lǐng)著大家一起愉快的干，你一個(gè)人的力量怎么能 有大家的力量大呢 !（ 他就說(shuō)有時(shí)侯讓同學(xué)打掃衛(wèi)生，可同學(xué) 說(shuō)有事要培優(yōu)，也不能耽誤別人培優(yōu)啊 ! 瞧! 多么善良的孩子 呀 !） 接著又做他工作，告訴他小小男子漢要有吃苦耐勞的 奉獻(xiàn)精神。怕吃苦沒(méi)奉獻(xiàn)精神不好 ; 又告訴他班里的每一項(xiàng) 分工，干好了都能出成就，我們一直不是都提倡“勞動(dòng)最光 榮”嗎 ! 而且當(dāng)勞動(dòng)委員，在培養(yǎng)自己的組織能力、人際交 往能力方面，一點(diǎn)不比其他崗位差，而在鍛煉自己動(dòng)手能力 和吃苦耐勞方面還特別有優(yōu)

13、勢(shì)。我就看到過(guò)這樣的報(bào)道說(shuō)： 培養(yǎng)動(dòng)手能力和吃苦耐勞的精神，是一個(gè)人在學(xué)業(yè)和事業(yè)上 取得成功的重要素質(zhì)。他也為這個(gè)勞動(dòng)委員放棄了很多，比 如休息時(shí)間呀，興趣愛(ài)好呀等等。有一次學(xué)校要搞科技制作 興趣班， 孩子很喜歡也積極的報(bào)名了， 要上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 因?yàn)榕d趣班的上課時(shí)間安排在每個(gè)星期二的放學(xué)后，可是放 學(xué)后他要管清潔， 這樣時(shí)間上就沖突了， 請(qǐng)別的同學(xué)幫忙吧， 別人也有事情。最后他仔細(xì)考慮后告訴我：媽媽?zhuān)疫€是先 把本職工作做好吧 ! 沒(méi)辦法最后是忍痛放棄了興趣班。就這 樣孩子一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。4 、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué) 習(xí)，不能偏科。 （ 以前聽(tīng)文倩爸爸介紹說(shuō)快考試時(shí)

14、孩子在練 唱歌，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了也是很有感觸的，因?yàn)榧液酪彩沁@樣的。 雖然對(duì)音樂(lè)有無(wú)限的向往，但是孩子總認(rèn)為自己聲音不夠 美，所有音樂(lè)課后練習(xí)比別的科目更多。 ）5 、平時(shí)學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合。在孩子已經(jīng)保質(zhì)保量完成作業(yè) 和課外學(xué)習(xí)任務(wù)以后，應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o孩子留一些空閑時(shí)間培 養(yǎng)他自己的興趣愛(ài)好，當(dāng)然這其中也要家長(zhǎng)積極地配合引導(dǎo) 向有意義的健康的方向發(fā)展。比如，我們家孩子平常空閑的 時(shí)候喜歡下圍棋，我們發(fā)現(xiàn)后，就給他報(bào)了專(zhuān)門(mén)的少兒圍棋 班。在得到培訓(xùn)班老師的指點(diǎn)后，孩子下棋的水平有很大提精品文檔 高，周?chē)呐笥延H戚都夸他，孩子的積極性自然就高了。這 樣陶冶孩子情操的同時(shí)又讓孩子得到很好的放松，學(xué)習(xí)起來(lái) 自然事半功倍。孩子現(xiàn)在正長(zhǎng)身體也應(yīng)注意孩子的營(yíng)養(yǎng)問(wèn) 題，保證充足的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉。6 、平時(shí)要多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課 老師了解孩子在校情況，并反饋給老師孩子在家的表現(xiàn)，以 達(dá)到相