2017秋七年級歷史上冊第三單元秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立.

1、第 9 9 課秦統(tǒng)一中國教學(xué)目標(biāo)知識與能力： 知道秦朝的統(tǒng)一， 了解秦朝建立的中央集權(quán)制度， 了解鞏固統(tǒng)一措施 及其對鞏固國家統(tǒng)一的作用。探討秦歷史意義，培養(yǎng)分析問題的能力。學(xué)習(xí)識讀歷 史地圖。過程與方法：識讀秦朝形勢圖 秦朝的政治建制示意圖，研讀文字材料、統(tǒng)一漢字統(tǒng)一貨幣圖片材料，獲取有效歷史信息。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識秦朝統(tǒng)一的歷史意義。秦朝中央集權(quán)制度的確立 ，奠定 了我國古代政治制度的基本模式。秦朝鞏固鞏固統(tǒng)一的措施 ，對我國統(tǒng)一多民族國 家的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。教學(xué)重點: :確立中央集權(quán)制度鞏固統(tǒng)一的措施教學(xué)難點: :確立中央集權(quán)制度教學(xué)方法: :討論、練習(xí)、啟發(fā)導(dǎo)入新課: :課件出

2、示李白的古風(fēng)中的詩句：秦王掃六合，虎視何雄哉! !揮劍決 浮云, ,諸侯盡西來?！睂?dǎo)入新課。師: :板書第 9 9 課秦統(tǒng)一中國講授新課：一、秦滅六國提出問題，并讓學(xué)生帶著問題思考。1 1、秦為何能統(tǒng)一六國？2 2、秦統(tǒng)一六國有何歷史意義？師: :對本部分進行小結(jié)，對學(xué)生的答案給予肯定和贊揚，并強調(diào)團結(jié)的重要性，滲 透德育教育。生: :默讀第一部分: :秦滅六國。小組討論，并匯報結(jié)果。二、確立中央集權(quán)制度俗話說，打江山容易，守江山難。秦滅六國可以說從軍事上完成了統(tǒng)一大業(yè) ，怎么做才能夠鞏固統(tǒng)一呢？仿效西周的分封制，是不是明智之舉呢？根據(jù)書中內(nèi)容制作秦朝中央集權(quán)制示意圖。師: :投影展示學(xué)生成果

3、，并加以補充說明。師小結(jié): :郡縣制對后世的影響。三、鞏固統(tǒng)一的措施請同學(xué)們思考貨幣、文字、度量衡的不統(tǒng)一可能會帶來哪些不便 ？生: :分組討論。生: :匯報討論結(jié)果。學(xué)生默讀第三部分并思考統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡的作用。出示統(tǒng)一后度量衡的相關(guān)信息。并提問：統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡有什么作用 呢? ?對后世產(chǎn)生了什么影響呢？學(xué)生回答并對不理想的答案給予充實。本部分小結(jié)。課堂小結(jié)秦始皇完成了中國歷史上的第一次大一統(tǒng)；加強了中央集權(quán)；并為適應(yīng)國家的統(tǒng) 需要，采取了一系列有利的措施。使秦朝成為當(dāng)時世界上的大國之一。鞏固練習(xí)組織學(xué)生完成課后活動第 1 1 題、第 2 2 題。板書設(shè)計第 9 9 課秦統(tǒng)一中

4、國一、秦滅六國1 1、 統(tǒng)一六國的原因2 2、 時間: :公元前 230230 年至公元前 221221 年。3 3、 秦朝的建立( (公元前 221221 年二、確立中央集權(quán)制度( (見書 4444 頁秦朝的政治建制示意圖三、鞏固統(tǒng)一的措施1 1、 經(jīng)濟文化上: :統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡2 2、 軍事上: :北筑長城和開發(fā)南疆(1(1 奪取河套和修筑長城(2(2 統(tǒng)一南方，修筑靈渠四、秦朝的疆域教學(xué)反思: :優(yōu)點: :1 1本節(jié)課我采用多媒體課件輔助教學(xué)，增強了教學(xué)內(nèi)容的直觀性、形象性，有利 于歷史教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，同時把歷史事件和時間、空間 緊密地聯(lián)系起來，有助于學(xué)生形成準(zhǔn)確的時空概念。2.2.在整個教學(xué)活動中，我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)的三個維度來組織教學(xué)，知識與技 能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀都得到了很好的體現(xiàn) ，較好地完成了教學(xué)目 標(biāo)。老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，