父母的愛教學(xué)設(shè)計(jì)

1、父母的愛教學(xué)設(shè)計(jì)盤州市第二小學(xué)廖 敏設(shè)計(jì)理念：以“群文閱讀”策略為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容， 學(xué)習(xí)方法上相互滲透， 有機(jī)整合，感受“群文閱讀”。教學(xué)年級五年級教學(xué)內(nèi)容：教材地震中的父與子、學(xué)會(huì)看病、秋天的懷念、父愛安全網(wǎng)。教學(xué)重點(diǎn)1. 引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本體會(huì)課文表達(dá)的思想感情， 感受父母愛的偉大， 學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。2. 分享孩子閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 學(xué)習(xí)方法等， 為學(xué)生有效閱讀奠定基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：閱讀材料地震中的父與子 、學(xué)會(huì)看病、秋天的懷念、父愛安全網(wǎng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1. 講述父母的愛的故事，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，引出主

2、題父母的愛。同學(xué)們，今天給大家講一個(gè)故事：一天深夜，一場突如其來的特大泥石流吞沒了一個(gè)小山村。第二天，當(dāng)救援人員循著哭聲刨開泥土，掀開屋頂，發(fā)現(xiàn)一個(gè)光著身蜷縮在屋梁下的兩三歲小女孩竟然活著。救援人員趕緊將小女孩抱出來，可她死活都不肯離開， 邊用小手指著邊哭喊起來：“媽”救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨，眼前現(xiàn)出一幅驚心動(dòng)魄的畫面：一個(gè)半身赤裸的女人，呈站立姿勢，雙手高高舉過頭頂， 仿佛一尊舉重運(yùn)動(dòng)員的雕塑, 女人竟是一個(gè)盲人，身體早已僵硬。而她的身下，又刨出一個(gè)昂首挺立的男人! 女人正是站在男人肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇跡般地成為這場泥石流中惟一的幸存者 !2. 聽了這個(gè)故

3、事，你想到什么？（父母的愛多么偉大！ ）這節(jié)課，我們一起走進(jìn)愛的海洋，一起去感受父母的愛（板書：父母的愛） 。二、閱讀材料1. 地震中的父與子。2. 學(xué)會(huì)看病、秋天的懷念。，3. 父愛安全網(wǎng)。先閱讀地震中的父與子感受父愛的偉大；接著對比閱讀學(xué)會(huì)看病和秋天的懷念 感受不同的母愛； 最后閱讀父愛安全網(wǎng)感受父愛的無私奉獻(xiàn)。三、交流學(xué)習(xí)精彩片段，整體提升1 同學(xué)們，通過閱讀，我們對“父母的愛”又有了一些認(rèn)識和感受。這幾篇文章讓我們充分感受到了父母之愛。 說說從文中你讀懂了什么？教師相機(jī)板書：地震中的父與子：父愛偉大學(xué)會(huì)看病：放手，為了飛得更高秋天的懷念 : 寬容、尊重、博大父愛安全網(wǎng) : 溫暖、無私大

4、家在閱讀這四篇文章的時(shí)候， 肯定有一些地方打動(dòng)了你， 才讓你喜歡上這些文章，下面我們就來交流一下讓你感受最深的句子。2 秋天的懷念精彩片段賞析：“這時(shí)，母親就悄悄地躲出去， 在我看不見的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她有悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我。 ”預(yù)設(shè)問題：讓我們仔細(xì)品味這些細(xì)節(jié)。透過這一堆細(xì)節(jié)，可以看出母愛究竟是什么。 先聚焦這一個(gè) “躲”字。母親看到兒子砸玻璃摔東西，為什么不制止反而躲出去 ?為什么躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不讓兒子看見 ?是啊，母親知道這時(shí)候兒子需要宣泄，這是母親對兒子怎么樣?（母親對兒子很關(guān)心。母親非常理解兒子。）再讓我們聚焦一個(gè) “擋”字，把“擋”字所在的句子找出來

5、， 讀一讀。“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉刷刷拉拉地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前 : “北海的菊花開了，我推著你去看看吧。 ”一個(gè)“擋”字告訴了我們什么?母親為什么要擋住窗外的樹葉飄落?（母親不想讓兒子對生活失去信心。想重新點(diǎn)燃他對生活的信心。）（她擋住的是絕望，留下的是信心。 ）小結(jié)：母愛是什么 ?母愛是呵護(hù)，母愛是激勵(lì)。我們再來聚焦一個(gè)不起眼的問號。 （師生配合朗讀母子對話師：“你要是愿意，就明天 ?”后面為什么是問號，不用句號?（因?yàn)樗胝髑髢鹤拥囊庖姡蛔寖鹤痈械剿窃诿钏?。）師：你覺得母親是用怎樣的語氣和兒子說話?（征求她兒子同意的語氣。 ）師：征求同意是怎樣的語氣?還有沒有

6、更準(zhǔn)確的詞語?（是商量的語氣。小結(jié)：同學(xué)們，母愛是什么 ?母愛是商量，母愛是小心翼翼，生怕惹兒子生氣。母愛是商量，母愛是尊重。師：讓我們聚焦一個(gè)“笑”宇?！盁┎粺??幾步路，有什么好準(zhǔn)備的。 ”兒子態(tài)度很差，但是母親卻“笑了” 。通過一個(gè)“笑”字，看出了母愛是什么 ?兒子態(tài)度那么差；母親反而笑。（母愛是寬容。）小結(jié)：只有母親有這種胸懷，只有母親對兒子會(huì)有這種寬容。母愛是什么 ?母愛是寬容。最后，讓我們聚焦母親臨死前說的那一句話： “我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)還未成年的女兒 , ”盯住這一句話，這是母親說的最后一句話，透過這一句話，你是看出，母愛究竟是什么 ?（母愛是牽掛。）師：母愛僅僅是理解，

7、僅僅是寬容，僅僅是呵護(hù)，僅僅是牽掛嗎 ?不，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒子發(fā)怒時(shí)，她就悄悄地躲出去，但再次進(jìn)來時(shí)眼圈是紅紅的；當(dāng)母親發(fā)現(xiàn)自己說錯(cuò)話的時(shí)候又悄悄地走出去了，這些又是什么 ?說不清。母愛是博大的，是無法用語言表達(dá)的。3 父親的安全網(wǎng)精彩片段：“冬華抓住一根樹枝，順著水勢將女兒推向樹干?！边@句話里寫了他兩個(gè)動(dòng)作， 是哪兩個(gè)？你體會(huì)到了什么？請你找出描寫梁冬華在這處過程中動(dòng)作的詞語，說說你從這一連串的動(dòng)作中又讀懂了什么？師：梁冬華的安全網(wǎng)在一連串的動(dòng)作中做成了， 是哪幾個(gè)詞語將這些動(dòng)作前后連接在一起的呢？看誰最先發(fā)現(xiàn)了。四、照應(yīng)導(dǎo)語，主題小結(jié)拓展1 同學(xué)們，在生活中，我們在父母的愛中長大。父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求 , 往往有許多許多的看似很不起眼的小事，它卻總是凝聚著父母無限的愛！2 能說說自己感受到父母的愛事情嗎？3 老師把大家的發(fā)言匯成一首小詩，把它送給你們，讓它伴隨著你們幸福成長吧！父母的愛父愛是什么父愛偉岸如青山，圣潔如冰雪父愛溫暖如驕陽，寬廣似江海!母愛是