八大素養(yǎng)相關(guān)資料

1、關(guān)于進(jìn)一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)的指導(dǎo)意見為全面實(shí)施素質(zhì)教育,主動(dòng)應(yīng)對(duì)未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新挑戰(zhàn),根據(jù)中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定（中發(fā)201312 號(hào)）、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）（中發(fā)201012 號(hào)），以及中共深圳市委市政府關(guān)于推進(jìn)教育改革發(fā)展率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定（深發(fā)201010 號(hào)）的精神，對(duì)進(jìn)一步提升全市中小學(xué)生綜合素養(yǎng)提出以下指導(dǎo)意見：一、重要意義和總體思路（一）重要意義。進(jìn)一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)，是深化教育綜合改革的重要目標(biāo)，是我市教育發(fā)展的重大任務(wù)，是新時(shí)期立德樹人的創(chuàng)新實(shí)踐，對(duì)解決當(dāng)前中小學(xué)教育存在的重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)、重知識(shí)輕能力、重書

2、本輕實(shí)踐等問題，提升中小學(xué)生身心健康水平，增強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，更好地適應(yīng)城市現(xiàn)代化、國(guó)際化、信息化對(duì)人才的素質(zhì)要求，具有重要意義。（二）指導(dǎo)思想。以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以推進(jìn)課程改革、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化社會(huì)參與為主要抓手，凝聚學(xué)校、家庭、社會(huì)合力，形成有效方法和長(zhǎng)效機(jī)制，全面提升中小學(xué)生品德、身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國(guó)際、審美、信息、生活八大素養(yǎng)。（三）主要目標(biāo)。堅(jiān)持“兒童優(yōu)先”和“一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”的核心理念，著力培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，身心健康、人格健全、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，具備國(guó)際視野、較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的特區(qū)新一代青少年

3、。（四）實(shí)施原則。將綜合素養(yǎng)提升融入教育教學(xué)全過程，整體規(guī)劃、分步實(shí)施。堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。既堅(jiān)持促進(jìn)中小學(xué)生德智體美全面發(fā)展，又重視個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域卓越發(fā)展。堅(jiān)持知行統(tǒng)一。既加強(qiáng)課堂教育,又重視養(yǎng)成教育、實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育,引導(dǎo)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際。堅(jiān)持當(dāng)下發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展統(tǒng)一。針對(duì)學(xué)生身心成長(zhǎng)的階段特點(diǎn)，循序漸進(jìn)安排教育教學(xué)活動(dòng)，避免短期化和功利化傾向，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。二、主要任務(wù)（一）品德素養(yǎng)提升行動(dòng)堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)。加強(qiáng)民族精神、理想信念、道德規(guī)范和行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)和文明行為。1堅(jiān)定理想信念。加強(qiáng)少先隊(duì)、共

4、青團(tuán)、學(xué)生黨組織建設(shè)，推進(jìn)黨史進(jìn)校園活動(dòng)，開發(fā)革命傳統(tǒng)教育系列讀本，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化、和諧社會(huì)、生態(tài)文明的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)愛國(guó)情感，堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念。2弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。編寫相關(guān)教材，通過學(xué)科融合、學(xué)生社團(tuán)、校園節(jié)日、社會(huì)實(shí)踐等途徑，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)中小學(xué)生自強(qiáng)自立、尊老愛幼、誠(chéng)信友善，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。3培養(yǎng)文明行為。培養(yǎng)學(xué)生文明舉止，加強(qiáng)公德教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守公共規(guī)則，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。加強(qiáng)公益教育，引導(dǎo)學(xué)生熱心公共服務(wù)，積極參加義工活動(dòng)。加強(qiáng)品德教育，培養(yǎng)學(xué)生勤勞、吃苦、節(jié)約的良好習(xí)慣。加強(qiáng)法治教育，努力弘揚(yáng)社會(huì)主義民主法治、公平正義，增強(qiáng)學(xué)生

5、公民意識(shí)。4傳承深圳精神。立足改革開放生動(dòng)實(shí)踐，加強(qiáng)特區(qū)發(fā)展史教育，編寫相關(guān)教材，并利用現(xiàn)有的博物館、紀(jì)念館等資源，大力弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新、誠(chéng)信守法、務(wù)實(shí)高效、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的深圳精神，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)識(shí)深圳、熱愛深圳，立志把深圳建設(shè)成為更美好的家園。（二）身心素養(yǎng)提升行動(dòng)堅(jiān)持健康第一，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣，培育陽(yáng)光心態(tài)和健全人格，促進(jìn)學(xué)生身心健康。1.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和特長(zhǎng)，養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣，保證學(xué)生每天在校體育鍛煉1 小時(shí)，小學(xué)生至少掌握1 項(xiàng)、中學(xué)生至少掌握2 項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)家庭運(yùn)動(dòng)和保健指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)，做好對(duì)肥胖、近視、

6、齲齒、傳染病的監(jiān)控和防治。落實(shí)科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度，大力提倡小學(xué)生每天睡眠9 小時(shí)、中學(xué)生每天睡眠8 小時(shí)。2.促進(jìn)心理健康。合理配備心理健康教師，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，定期開展學(xué)生心理健康調(diào)查。針對(duì)年齡階段特點(diǎn)，創(chuàng)新心理健康教育模式，小學(xué)以游戲和活動(dòng)為主，初中以活動(dòng)和體驗(yàn)為主，高中以體驗(yàn)和調(diào)適為主，并將課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與服務(wù)相結(jié)合，提升學(xué)生自我認(rèn)知和教育能力，形成樂觀向上的精神面貌。3培育健全人格。加強(qiáng)情感教育，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，提高學(xué)生情商。強(qiáng)化意志訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生心理承受力、耐挫力和環(huán)境適應(yīng)力。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，豐富社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，形成健全人格。（三）學(xué)習(xí)

7、素養(yǎng)提升行動(dòng)堅(jiān)持以學(xué)為核心，關(guān)注個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。1培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。推進(jìn)“悅讀計(jì)劃”，加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書。突出寓教于樂，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，中小學(xué)生每人每學(xué)期至少參加1 個(gè)以上社團(tuán)活動(dòng)。突出教學(xué)與生活的聯(lián)系，豐富小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，提高初中生職業(yè)認(rèn)知，前瞻培養(yǎng)高中生職業(yè)選擇能力。2提升學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。突出學(xué)以致用，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程管理，著力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、專心聽課、積極思考、

8、獨(dú)立鉆研、認(rèn)真作業(yè)、課外閱讀的良好習(xí)慣，提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的反思能力。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，與學(xué)校共同引導(dǎo)學(xué)生好學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。（四）創(chuàng)新素養(yǎng)提升行動(dòng)堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人格，加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐，不拘一格培養(yǎng)創(chuàng)新人才。1營(yíng)造崇尚創(chuàng)造的校園文化。積極開展創(chuàng)新展覽、競(jìng)賽。培養(yǎng)更多創(chuàng)新型教師，指導(dǎo)學(xué)生探索小發(fā)明、小創(chuàng)造和小制作，支持學(xué)生參加國(guó)際創(chuàng)新交流，著力培養(yǎng)學(xué)生的批判精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人格。2豐富創(chuàng)新教育模式。鼓勵(lì)學(xué)校建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，設(shè)立科技、設(shè)計(jì)、文學(xué)、藝術(shù)等各類創(chuàng)意工作坊，提高學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)探索與發(fā)現(xiàn)的志趣與動(dòng)力。開發(fā)創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程，加強(qiáng)方法指導(dǎo)、強(qiáng)化新思

9、維訓(xùn)練。3完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)人類重大發(fā)明和創(chuàng)新型人才的個(gè)案研究，推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)。促進(jìn)企業(yè)、社會(huì)與學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新，在企業(yè)建立學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐基地，推進(jìn)中小學(xué)與高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)合作，聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才。（五）國(guó)際素養(yǎng)提升行動(dòng)堅(jiān)持面向世界，推進(jìn)教育國(guó)際化，擴(kuò)大學(xué)生國(guó)際視野，增強(qiáng)全球意識(shí)，尊重和理解多元文化，全面提升學(xué)生國(guó)際交流、合作、競(jìng)爭(zhēng)能力。1理解多元文化。大力開展國(guó)際理解教育，開發(fā)相關(guān)課程，積極建設(shè)教育國(guó)際化試驗(yàn)區(qū)，開展中外經(jīng)典著作閱讀活動(dòng)。豐富外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)種課程，結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，增設(shè)主要小語(yǔ)種課程。探索中學(xué)外語(yǔ)等科目社會(huì)化考試一年多考。支持民辦高中開展國(guó)際課程試點(diǎn)。2擴(kuò)大

10、國(guó)際交往。加強(qiáng)與聯(lián)合國(guó)教科文組織等國(guó)際組織的合作，鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際學(xué)術(shù)、文化交流活動(dòng)。實(shí)施姊妹學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，以深港姊妹學(xué)校為重點(diǎn)，促進(jìn)更多中小學(xué)與境外學(xué)校締結(jié)姊妹學(xué)校。鼓勵(lì)初高中學(xué)校與國(guó)際知名學(xué)校互派交換生。3參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)。鼓勵(lì)深圳教育“走出去”，支持我市高中與國(guó)際知名學(xué)校、高水平教育科研機(jī)構(gòu)在深圳聯(lián)合舉辦優(yōu)質(zhì)高中或聯(lián)合培養(yǎng)人才。鼓勵(lì)學(xué)校組織學(xué)生參加高水平國(guó)際學(xué)科競(jìng)賽。（六）審美素養(yǎng)提升行動(dòng)堅(jiān)持以美育人，豐富學(xué)生審美體驗(yàn)，提高感受美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，以美育德、以美啟智。1提升審美品位。提高教師美育能力，加強(qiáng)藝術(shù)經(jīng)典、美育經(jīng)典教育，重視生活美育教育，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的審美導(dǎo)向

11、，掌握健康的審美標(biāo)準(zhǔn)，提高對(duì)美的鑒賞能力。2豐富美育形式。推進(jìn)樂器進(jìn)課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)中小學(xué)生每人至少掌握1 門樂器。豐富文藝社團(tuán)活動(dòng)，建設(shè)藝術(shù)工作室。建設(shè)好深圳市中小學(xué)藝術(shù)教育基地，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)場(chǎng)館、走進(jìn)名勝古跡、走進(jìn)自然。3營(yíng)造藝術(shù)氛圍。推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園，開展觀看經(jīng)典電影、傳唱經(jīng)典歌曲、觀摩名畫等藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)藝術(shù)經(jīng)典的審美體驗(yàn)。（七）信息素養(yǎng)提升行動(dòng)堅(jiān)持以信息技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)變革，著力培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、應(yīng)用信息的能力，遵守網(wǎng)絡(luò)道德與規(guī)范，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的信息素養(yǎng)。1推廣信息技術(shù)課堂運(yùn)用。發(fā)揮深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開發(fā)具有深圳特色的信息技術(shù)課程。有效運(yùn)用新技術(shù)、新媒

12、體，營(yíng)造豐富、生動(dòng)、開放的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。2推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。積極建設(shè)“智慧校園”，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)活動(dòng)的深度融合，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新方式、新途徑。建設(shè)師生實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、教師MOOC（大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程）社區(qū)、微課程資源庫(kù)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。3踐行網(wǎng)絡(luò)文明。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范建設(shè)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的鑒別和選擇能力，自覺抵制不良內(nèi)容。引導(dǎo)中小學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)文明的踐行者、傳播者和守護(hù)者。（八）生活素養(yǎng)提升行動(dòng)堅(jiān)持面向生活，引導(dǎo)學(xué)生掌握生活技能，學(xué)會(huì)安全自助與救護(hù)，培養(yǎng)自主生活能力，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣。1學(xué)會(huì)安全生活。構(gòu)建中小學(xué)生命教育體系，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命、尊重生命、理解生命。開發(fā)中小學(xué)

13、安全教育系列課程，積極開展火災(zāi)、水電、交通、防盜、禁毒、地震等安全教育和安全演練，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)急能力和救助能力。2學(xué)會(huì)自主生活。鼓勵(lì)中小學(xué)生積極承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，支持中小學(xué)建設(shè)生活手工坊，開發(fā)生活類校本課程，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本生活技能，強(qiáng)化時(shí)間管理能力，學(xué)會(huì)自我管理、自主生活。3學(xué)會(huì)低碳生活。推進(jìn)綠色低碳校園建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)低碳生活理念，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士。從身邊點(diǎn)滴做起、從生活小事做起，注意節(jié)糧、節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，提倡綠色出行，引導(dǎo)學(xué)生成為低碳生活的宣傳者和實(shí)踐者。三、主要路徑和保障措施凝聚政府、社會(huì)、學(xué)校與家庭合力，進(jìn)一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)。（一）構(gòu)建新型課程體系1.創(chuàng)新課程體系。

14、中小學(xué)要圍繞學(xué)生綜合素養(yǎng)提升，構(gòu)建各具特色的課程體系，擴(kuò)大課程選擇性，提高課程實(shí)效性。中小學(xué)課程按功能分為基礎(chǔ)課程、拓展課程、特色課程?；A(chǔ)課程以國(guó)家課程為主，面向全體學(xué)生開設(shè)，占小學(xué)、初中總課時(shí)數(shù)的70%，占高中的60%。拓展課程是國(guó)家課程的延伸，主要服務(wù)學(xué)生能力提升，占小學(xué)、初中總課時(shí)數(shù)的20%，占高中的30%。特色課程由學(xué)校自主開發(fā)，主要服務(wù)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，占小學(xué)、初中、高中總課時(shí)數(shù)的10%。2.加強(qiáng)課程建設(shè)。加強(qiáng)基礎(chǔ)課程建設(shè)，推進(jìn)國(guó)家課程校本化實(shí)施。充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)課程資源，開發(fā)與綜合素養(yǎng)提升相配套的專題化、系列化、模塊化的拓展課程和特色課程。小學(xué)重點(diǎn)開發(fā)習(xí)慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)、學(xué)

15、會(huì)學(xué)習(xí)、快樂閱讀、生活技能等活動(dòng)課程；初中重點(diǎn)開發(fā)青春期教育、社會(huì)公德、特長(zhǎng)培養(yǎng)、自主生活等綜合性課程；高中重點(diǎn)開發(fā)健全人格、社會(huì)責(zé)任感、國(guó)際視野、創(chuàng)新實(shí)踐等各類學(xué)科課程。3.優(yōu)化課程實(shí)施。推進(jìn)課堂教學(xué)模式多樣化，提倡基于動(dòng)手探究的教學(xué)模式，小學(xué)階段完成10 個(gè)探究性課題，初中、高中階段各完成10 個(gè)研究性小課題。（二）建立綜合素養(yǎng)“陽(yáng)光評(píng)價(jià)”體系1.實(shí)施“學(xué)生陽(yáng)光評(píng)價(jià)”。研究制定學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，建立學(xué)生綜合素養(yǎng)成長(zhǎng)電子檔案，全程跟蹤記錄學(xué)生體質(zhì)、心理、學(xué)業(yè)、品德等素養(yǎng)培育情況。2.實(shí)施“學(xué)校陽(yáng)光評(píng)價(jià)”。對(duì)全市中小學(xué)校定期開展“學(xué)校陽(yáng)光評(píng)價(jià)”，通過學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)及問卷調(diào)查，測(cè)評(píng)各學(xué)校學(xué)

16、生綜合素養(yǎng)發(fā)展水平，并對(duì)課程改革的推進(jìn)情況、學(xué)生負(fù)擔(dān)、師生關(guān)系、教師育人能力等進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)校不斷提升辦學(xué)水平和育人能力，逐步推動(dòng)“學(xué)校陽(yáng)光評(píng)價(jià)”與現(xiàn)行學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估相結(jié)合。3實(shí)施“區(qū)域陽(yáng)光評(píng)價(jià)”。每?jī)赡陮?duì)全市各區(qū)進(jìn)行“區(qū)域陽(yáng)光評(píng)價(jià)”，主要通過學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)及問卷調(diào)查，測(cè)評(píng)各區(qū)學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展水平，并對(duì)各區(qū)在學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)方面的經(jīng)費(fèi)投入、政策導(dǎo)向、制度創(chuàng)新、均衡水平等進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，促進(jìn)各區(qū)不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的保障。建立“區(qū)域陽(yáng)光評(píng)價(jià)”結(jié)果發(fā)布制度。（三）建設(shè)新型育人隊(duì)伍1建設(shè)新型教育行政隊(duì)伍。加強(qiáng)教育行政隊(duì)伍專業(yè)培訓(xùn)，提升依法行政和政策創(chuàng)新水平，增強(qiáng)規(guī)劃統(tǒng)籌、資源保障和監(jiān)督管理

17、能力。推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，構(gòu)建新型政校關(guān)系，保障學(xué)校依法自主辦學(xué)。2建設(shè)新型校長(zhǎng)隊(duì)伍。推進(jìn)校長(zhǎng)職級(jí)制，引導(dǎo)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展。健全后備校長(zhǎng)選拔和培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)后備校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。擴(kuò)大校長(zhǎng)高端培訓(xùn)，加大名校長(zhǎng)工作室建設(shè)力度，造就一批教育家型校長(zhǎng)，全面提升校長(zhǎng)的道德示范能力、思想引領(lǐng)能力和課程領(lǐng)導(dǎo)能力。3建設(shè)新型教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師職業(yè)理想教育，完善教師師德檔案制度。推進(jìn)“教育科研專家工作室”和“教育科研基地學(xué)校”建設(shè)，將20%左右的中小學(xué)教師培養(yǎng)成為教學(xué)科研雙優(yōu)型骨干教師。完善教師分層分類培訓(xùn)體系，到2015 年，在有條件的中小學(xué)掛牌設(shè)立100 所教師專業(yè)發(fā)展基地，匯聚國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教師繼續(xù)教育資源，對(duì)全

18、市中小學(xué)教師開展教學(xué)能力培訓(xùn)；并通過在崗研修、大學(xué)進(jìn)修等方式，提升中小學(xué)教師綜合素質(zhì)。（四）發(fā)揮家庭教育積極作用1. 引導(dǎo)家長(zhǎng)言傳身教。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極宣傳科學(xué)的教育理念和方法。開展“鵬城親子周”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)開展家庭教育的積極性，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。2切實(shí)推進(jìn)家校合作。創(chuàng)新家校合作方式，健全家校合作機(jī)制，完善家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)展家長(zhǎng)志愿者，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校民主管理、課程建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)，增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)性，形成教育合力。3健全家庭教育公益服務(wù)體系。有效整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，建設(shè)全市統(tǒng)一的家庭教育網(wǎng)，為家庭教育提供更優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。通過組織“深圳市民教育大講堂”、“名師在線”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等公益活動(dòng)，為家庭教育提供更有力支持。（五）營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境1加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。政府各有關(guān)單位要根據(jù)自身職責(zé)，大力支持學(xué)生綜合素養(yǎng)提升工作。市、區(qū)教科研部門，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的研究和指導(dǎo)。鼓勵(lì)社會(huì)公益組織和企業(yè)通過教育捐