圖表教學(xué)設(shè)計（鶴崗四中王志宏）

1、 教學(xué)設(shè)計簡案課 題第7課 圖 表教 者鶴崗四中 王志宏教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能掌握常用的圖表類型，并能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)類型的圖表來表達數(shù)據(jù)；掌握使用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建圖表的方法；能夠利用圖表工具對數(shù)據(jù)進行分析，并得出結(jié)論；2.過程與方法通過建立“中學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)各種應(yīng)用項目的對比”及“上網(wǎng)情況調(diào)查”數(shù)據(jù)圖表，掌握數(shù)據(jù)分析的方法。通過對常見類型圖表的觀察比較，體會不同的圖表所表達的不同含義，掌握有效處理數(shù)據(jù)信息的方法；3.情感態(tài)度與價值觀樹立利用圖表工具來分析數(shù)據(jù)的意識，并遷移到有意識地利用信息技術(shù)為工具解決實際問題。通過學(xué)生對上網(wǎng)項目數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生對自己的上網(wǎng)情況有一個自省，教育學(xué)

2、生健康上網(wǎng)。重點、難點【教學(xué)重點】圖表的創(chuàng)建；常見的圖表類型及適用情況；利用圖表分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論【教學(xué)難點】根據(jù)要表達的主題選擇合適的圖表類型；正確選擇創(chuàng)建圖表的數(shù)據(jù)源。教學(xué)流程教 師 活 動學(xué) 生 活 動創(chuàng)設(shè)情境先出示“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在青少年網(wǎng)民中的普及率”電子表格，分析兩個問題：（1）比較“中學(xué)生”和“青少年總體”各項普及率，是相差很多呢，還是相差不大呢？（2）“中學(xué)生”在 哪些 項目上普及率較高？再出示圖表，利用圖表分析以上兩個問題，由對比體現(xiàn)圖表分析數(shù)據(jù)的優(yōu)越性。觀察電子表格中的數(shù)據(jù)，分析問題觀察圖表，分析問題通過利用表格數(shù)據(jù)和圖表的分析對比，感受圖表分析數(shù)據(jù)的形象具體化。教師引導(dǎo)探究學(xué)

3、習(xí)1 （1）布置任務(wù)，幫助學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)制作圖表（2）展示學(xué)生制作的圖表：學(xué)生演示制作圖表的過程，教師提示學(xué)生了解“圖表選項”中除了“標(biāo)題”選項卡以外，其他五個選項卡里面的內(nèi)容。（3）再展示學(xué)生制作的圖表，引出探究問題：移動、刪除、復(fù)制、調(diào)整圖表的大小。（4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)創(chuàng)建圖表的兩種方法及主要操作步驟。2展示五種常見圖表類型，分別介紹五種類型圖表的特點及所適用的情況。（1）參照學(xué)習(xí)教程在電子表格文件中制作圖表。（2）一位同學(xué)做演示，其他同學(xué)補充，并注意自己在操作時遇到的問題的解決方法。（3）學(xué)生聯(lián)系WORD或POWERPOINT軟件中，圖片的相關(guān)操作來完成探究問題。（4）結(jié)合教程文件及操

4、作體驗進行總結(jié)。觀察比較，掌握五種常見的圖表類型鞏固提高制作圖表并分析得出結(jié)論打開“上網(wǎng)情況調(diào)查表”（課前學(xué)生實際上網(wǎng)情況調(diào)查數(shù)據(jù)）1：創(chuàng)建一個比較每位同學(xué)上網(wǎng)時間的圖表。 2：創(chuàng)建一個能夠反映“聊天”、“游戲”、“看電影”、“聽音樂”、“查資料”、“網(wǎng)校學(xué)習(xí)”這六個上網(wǎng)項目狀況的圖表。3：根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你還能創(chuàng)建出反映哪些情況的圖表。學(xué)生根據(jù)自身實際情況，任選一題或幾題完成。展示評價圖表展示教師引導(dǎo)學(xué)生比較，用哪種類型的圖表分析數(shù)據(jù)更合適。教師對學(xué)生的圖表作評價。學(xué)生展示所做圖表，并說一說利用圖表分析數(shù)據(jù)所得出的結(jié)論。觀察比較，更進一步地明確分析同一問題時，選擇哪種圖表更合適。學(xué)生間對所做的圖表做評價。小結(jié)展示網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源建議學(xué)生多利用信息技術(shù)解決生活中的實際問題倡導(dǎo)學(xué)生“珍惜青春，健康上網(wǎng)”板書設(shè)計 第