《社戲》閱讀答案

1、社戲閱讀答案 篇一：社戲閱讀題及答案 一、文學(xué)常識(shí) 朧在這水氣里。淡黑的崎嶇的連山，仿佛是積極的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾推斷下面說(shuō)法的正誤。 跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且大概聽(tīng)到 (1)魯迅的社戲和從百草園到三味書(shū)屋一樣，都是描寫(xiě)兒童生活的散文。（ ） 歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 （2）社戲?qū)懙氖亲髡唪斞富貞浰嗄陼r(shí)代在平橋村看社戲的美妙情景。（ ） 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要（3）社戲表達(dá)了作者對(duì)青年生活的思念，特別是表達(dá)了對(duì)農(nóng)家小朋友的誠(chéng)摯友誼和眷戀。（ ） 二、閱讀理解 （） 誠(chéng)然

2、！這十多個(gè)青年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)fú水的，而且兩三個(gè)仍然弄潮的好手。外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立即一哄的出了門(mén)。 我的特別重的心忽而輕松了，身體也大概舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便重見(jiàn)月下的平橋內(nèi)bo著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜bá前go1，阿發(fā)bá后gao，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)船，在橋石上一_，退后幾尺，即又上前出了橋。因此 起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著chan_的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 1按照拼音寫(xiě)出相應(yīng)

3、的漢字。 ；fú bá；gchán chá2在文中的橫線上填出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 以上填的都是 詞，描寫(xiě)了_ ，說(shuō)明他們都是_，（用文中詞語(yǔ)），表現(xiàn)了他們。 4為什么“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”？如今?我”有如何樣的感受？ 5“我”的心為什么本來(lái)“特別重”，忽而“輕松”了？ 6這句話中的“忽而”“也?“大概”都是什么詞？在句中起什么作用？對(duì)表達(dá)“我”的輕松的心情有什么作用？（二） 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦 和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是

4、正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去玩耍過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，因此趙莊便算在眼前了。 1解釋下面各詞。 （1）依?。?（2）宛轉(zhuǎn)： （3）自失： 2指出下面兩句話中“朦朧”一詞的不同含義。 （l）月色便朦朧在這水氣里。 （2）這朦朧的桔紅的光實(shí)在照不了多遠(yuǎn)。3用波浪線劃出第1段中的比喻句，說(shuō)說(shuō)作者是從什么角度寫(xiě)景的？這一景物描寫(xiě)有什么作用？4、第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相照應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了什么樣的情形？ 5第1段中加點(diǎn)詞“大概”“也許”是表示猜想的副詞，“我”猜得對(duì)不對(duì)？去掉這些副詞行不行？為什么？ 6第2段寫(xiě)“我”在夜行途中的

5、感受，哪些詞集中表達(dá)了“我”的感受？為什么會(huì)有這 樣的感受？ 7“橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。”句中的“他”指代什么？這里描寫(xiě)的心境與第1段的有什么不同？ 1段中與加點(diǎn)的“也許”有一樣作用的詞語(yǔ)是們能夠偷一點(diǎn)來(lái)煮吃。大家都贊成，立即近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是相照應(yīng)的詞語(yǔ)是。 結(jié)實(shí)的羅漢豆。 2“那聲音大概是?”中的“那聲音”指的是段中的。阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？3“覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”一句中的“他”指的是什么？ 雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。 我們也都跳上岸。阿發(fā)一

6、面跳，一面說(shuō)道，且慢，讓我來(lái)看一看罷，他4這段文字是從等方面進(jìn)展景物描寫(xiě)的。 5文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有何作用？（三）這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親特別為難，沒(méi)有法子想。到晚飯時(shí)候，外祖母也終于覺(jué)察了，同時(shí)說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不歡樂(lè)，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來(lái)沒(méi)有的。吃飯之后，看過(guò)戲的青年們也都聚攏來(lái)了，高歡樂(lè)興的來(lái)講戲。只有我不開(kāi)口； 他們都嘆息而且表同情。突然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說(shuō)，大船？八叔的航船不是回來(lái)了么？十幾個(gè)別的青年也大悟，立即攛掇起來(lái)，說(shuō)能夠 坐了這航船和我一同去。我歡樂(lè)了。然而外祖母又怕都是小孩，不可靠；母親又說(shuō)是假設(shè)叫大人一同去，他們白天全有工作，要他

7、熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出內(nèi)幕 來(lái)了，便又大聲的說(shuō)道，我寫(xiě)包票！船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識(shí)水性的！ 1.分析畫(huà)曲線句子表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？ 2.文段主要描寫(xiě)的人物是雙喜?！按笪蛩频摹迸c“大聲的說(shuō)道”屬于描 寫(xiě)方法，分別表現(xiàn)了雙喜的、的特點(diǎn)。 3.“內(nèi)幕”在文中的詳細(xì)含義是什么？ 4雙喜所寫(xiě)包票里“船又大，迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都 是識(shí)水性的”表達(dá)作用是什么？ （四）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但四周的黑暗只是濃，可 知已經(jīng)到了深夜。他們一面談?wù)撝鴳蜃?，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船 頭的激 水聲更其嘹亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群

8、小孩在浪花里躥，連夜 漁的幾 個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。 離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)特別疲憊，由于太用力， 而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我 因此往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，偷我們的罷，我們的大得多呢。一聲容許，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘明白是要哭罵的，因此各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 1“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群小孩在浪花里躥?！贝司溥\(yùn)用比喻的修辭手法，其比喻有什么特點(diǎn)？2“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)”，此句話從描寫(xiě)角度看是 ，說(shuō)明了。

9、3結(jié)合以下兩句話，簡(jiǎn)析水鄉(xiāng)農(nóng)家青年的性格特點(diǎn)及質(zhì)量： （1）“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？” （2）“偷我們的吧，我們的大特別多呢。” 4結(jié)合全文考慮，作者為什么要描寫(xiě)充滿詩(shī)情畫(huà)意的江南水鄉(xiāng)美景？又為什么要塑造江南水鄉(xiāng)農(nóng)家青年朋友的形象？ 答案： 一、（ 1） x（ 2） x（ 3 ）二、（一）1鳧 泊 篙潺潺2拔拔 點(diǎn) 磕 架3動(dòng)詞 小伙伴們開(kāi)船時(shí)的動(dòng)作 弄潮的好手 聰明能干4艙中比擬平安，這里寫(xiě)出小伙伴們對(duì)“我”的照顧，“我”此刻的心情是輕松偷快。 5“特別重”是由于外祖母和母親不容許讓“我”和小伙伴們一起去看社戲，心情特別沉重；雙喜說(shuō)服外祖母和母親，“我

10、”能夠和他們一起去看?社戲了，內(nèi)心特別歡樂(lè)，因此“輕松”。6副詞，起修飾和限制造用，表現(xiàn)“我”心想事成時(shí)的愉快、興奮，和內(nèi)心的滿足。 （二）1（1）模模糊糊。（2）這里描繪笛聲曲折漂浮。（3）（聽(tīng)得出神）忘了本人。2（1）這里當(dāng)動(dòng)詞使用，有“融化”“融為一體”之意。(2）作描繪詞使用，指光模糊不清。3“淡黑的崎嶇的連山，仿佛是積極的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去 了?！弊髡邚囊曈X(jué)的角度寫(xiě)景，不僅寫(xiě)出船行的速度快， 更襯托出“我”看社戲的迫切心情。4事實(shí)證明猜錯(cuò)了。去掉不行，因趙任只是依稀可見(jiàn)，聽(tīng)到的聲音，看到的火光只能是猜想，而且猜想的都與看戲有關(guān)，這就更能表達(dá)出“我”看戲的急迫心情。5“沉

11、靜”“自失”?！拔摇碑?dāng)時(shí)的心情特別愉快立即就要看到社戲了，更主要的是途中的優(yōu)美景致使“我”沉醉了。 6指代宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲。第1段表達(dá)“我”急于看到社戲的急迫心情。第2段表達(dá)“我”被笛聲、風(fēng)光陶 醉的輕松愉悅的心情篇二：社戲閱讀題及答案 （一）社戲 一、文學(xué)常識(shí)。 1、推斷正誤。 （1）魯迅的社戲和從百草園到三味書(shū)屋，都是描寫(xiě)兒童生活的散文。（ ） （2）社戲?qū)懙氖亲髡唪斞富貞浰嗄陼r(shí)代在平橋村看社戲的美妙情景。（ ） （3）社戲表達(dá)了作者對(duì)青年生活的思念，特別是表達(dá)了對(duì)農(nóng)家小朋友的誠(chéng)摯友誼和眷戀。（ ） 2、請(qǐng)按照文章順序陳列下面事件的先后，并作詳、略歸類(lèi)。 六一公公送豆給“我”。.看社戲后

12、歸航偷豆。 .夜航赴趙莊看戲。.釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。 看戲前的曲折。 .隨母親歸省小住平橋村。 .和伙伴們?cè)谮w莊看社戲。 順序： 詳寫(xiě)： 略寫(xiě)： 3、答復(fù)以下征詢題 1.作者為什么說(shuō)平橋村“在我是樂(lè)土”? 2.雙喜和六一公公分別是一個(gè)如何樣的形象? 3、你如何樣理解課文的結(jié)尾? 4、你如何樣對(duì)待文中“偷豆”這一情節(jié)安排? 5、從小說(shuō)社戲中，你能看出作者對(duì)家鄉(xiāng)有如何樣的情感嗎? 二、閱讀理解 誠(chéng)然！這十多個(gè)青年，確實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)fú水的，而且兩三個(gè)仍然弄潮的好手。 外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立即一哄地出了門(mén)。 我的特別重的心忽而輕松了，身體也大概舒展到說(shuō)不出的大。一

13、出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)bó(2)著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜 前go(3)，阿發(fā) 后go，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng) 開(kāi)船，在橋石上一_ _，退后幾尺，即又上前出了橋。因此 起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著chán(4)的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 1按照拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 2在文中的橫線上填出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 3以上填的都是詞，描寫(xiě)了_，說(shuō)明他們都是_，（用文中詞語(yǔ)），表現(xiàn)了他們。 4為什么“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”？如今?我”有如何樣

14、的感受？ 5“我”的心為什么本來(lái)“特別重”，忽而“輕松”了？ 6這句話中的“忽而”“也?“大概”都是什么詞？在句中起什么作用？對(duì)表達(dá)“我”的輕松的心情有什么作用？ （二）社戲 甲：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的崎嶇的連山，仿佛是積極的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且大概聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但四周的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面談?wù)撝鴳蜃?，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更嘹

15、亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群小孩在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。 1解釋下面各詞。 （1）依?。?2指出下面兩句話中“朦朧”一詞的不同含義。 （l）月色便朦朧在這水氣里。（ ） （2）這朦朧的桔紅的光實(shí)在照不了多遠(yuǎn)。（ ） 3第1段中加點(diǎn)詞“大概”“也許”是表示猜想的副詞，“我”猜得對(duì)不對(duì)？去掉這些副詞行不行？為什么？ 4.甲、乙兩段景物描寫(xiě)的內(nèi)容各是什么? 5.甲、乙兩段都寫(xiě)了船速之快，哪一處是正面描寫(xiě)?哪一處是側(cè)面描寫(xiě)?請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句并抄寫(xiě)下來(lái)。 正面描寫(xiě)： 側(cè)面描寫(xiě)： 6.這兩段景物描寫(xiě)都調(diào)動(dòng)了人體的感受器官，請(qǐng)分別找出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)如此寫(xiě)的好處。 社戲閱讀答

16、案： 一、（ 1） x（ 2） x（ 3 ） 1.“我”在這里是公共的客，能夠得到優(yōu)待;能夠免念詩(shī)經(jīng)之類(lèi)難念的書(shū);可釣蝦、放牛，體驗(yàn)到許多鄉(xiāng)間生活的樂(lè)趣。 2.雙喜：聰明、熱情、乖巧、能干、擅長(zhǎng)為別人著想。六一公公：熱情、淳樸、好客、珍愛(ài)本人的勞動(dòng)成果。 3.文中夏夜行船和月夜歸航兩幅畫(huà)圖描寫(xiě)得極為優(yōu)美，作者從色彩、氣味、聲響等方面入手，采納比喻、擬人等修辭手法，文字情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。 4.事實(shí)上那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美妙的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)

17、人生理想境地的渴望和追求。 5.開(kāi)放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠(chéng)懇待客的熱情;“偷”顯示了小伙伴們純潔無(wú)私的心;“偷”反映了小伙伴們周到細(xì)致，天真純樸的天分。 6. 如，魯迅對(duì)家鄉(xiāng)，有一種割舍不斷的復(fù)雜情感。魯迅對(duì)既往的青年時(shí)代念念不忘，對(duì)現(xiàn)實(shí)的都市生活耿耿于懷。他留戀兒時(shí)看社戲的欣喜和詩(shī)意，字里行間流露了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和摯愛(ài)之情，更浸透著一個(gè)都市人綿綿不盡的鄉(xiāng)愁 二、（一）1鳧 泊 篙 潺潺2拔 拔 點(diǎn) 磕 架 3、動(dòng)詞 小伙伴們開(kāi)船時(shí)的動(dòng)作 弄潮的好手 聰明能干 艙中比擬平安，這里寫(xiě)出小伙伴們對(duì)“我”的照顧，“我”此刻的心情是輕松偷快。 5“特別重”是由于外祖母和母親不容許

18、讓“我”和小伙伴們一起去看社戲，心情特別沉重；雙喜說(shuō)服外祖母和母親，“我”能夠和他們一起去看?社戲了，內(nèi)心特別歡樂(lè)，因此“輕松”。 6、副詞，起修飾和限制造用，表現(xiàn)“我”心想事成時(shí)的愉快、興奮，和內(nèi)心的滿足。 （二）1（1）模模糊糊。 （1）這里當(dāng)動(dòng)詞使用，有“融化”“融為一體”之意。 作描繪詞使用，指光模糊不清。 事實(shí)證明猜錯(cuò)了。去掉不行，因趙任只是依稀可見(jiàn)，聽(tīng)到的聲音，看到的火光只能是猜想，而且猜想的都與看戲有關(guān)，這就更能表達(dá)出“我”看戲的急迫心情。 3.“朦朧”原為描繪詞，在句中作動(dòng)詞用，意為“變得朦朧了”。 5.夜航看戲 ， 戲后歸航 側(cè)面：“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)

19、?！?7.嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感受等，將景物描寫(xiě)得栩栩如生，讓讀者有身臨其境之感。篇三：16、社戲閱讀理解題及答案 寧海外國(guó)語(yǔ)2012屆中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀 執(zhí)筆者：李海倫 審核者：初三語(yǔ)文組 六、|社戲 一、相關(guān)背景： 這篇小說(shuō)寫(xiě)于1922年10月，是作者在大都市中由看戲引起的對(duì)童年生活的回憶，也是在大都市的作者對(duì)農(nóng)村及其農(nóng)民淳樸的質(zhì)量的歌頌。 二、重難點(diǎn)導(dǎo)析 作者為什么說(shuō)平橋村“在我是樂(lè)土”? 民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)村，對(duì)一個(gè)在封建家庭中生長(zhǎng)、受各種規(guī)矩束縛的小孩來(lái)說(shuō)，確實(shí)是歡樂(lè)自由的天堂。作者作為客人，“在這里”“得到優(yōu)待”，釣到蝦“照例是歸我吃”，小伙伴們對(duì)“我”無(wú)微不至地體貼照顧，“看社戲

20、”一節(jié)這種友愛(ài)和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致；在這里“我”能夠免念那些陳腐無(wú)用的經(jīng)書(shū)，而且也沒(méi)有那么多規(guī)矩可蹈，即便“打了太公”，全村“也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出犯上這兩個(gè)字來(lái)”，關(guān)于自幼就壓抑在封建道德秩序中的“我”而言，如此的自由是一種多么珍貴的享受；而且在農(nóng)村能夠親近大自然，“掘蚯蚓”“釣蝦”“放牛”，相關(guān)于城鎮(zhèn)宅院中“我”那種受束縛的生活而言，無(wú)疑是新鮮有趣極具魅力的了。 六一公公是一個(gè)如何樣的形象? 六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公關(guān)于小孩們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽(tīng)說(shuō)摘豆是為了請(qǐng)客，立即說(shuō)“這是應(yīng)該的”，他并不是吝嗇的人；后來(lái)他又親身送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格。“我”夸了

21、他一句，“竟特別感謝起來(lái)”，表達(dá)了他的老實(shí)厚道的農(nóng)民本色。至于他夸“我”“讀過(guò)書(shū)”“今后一定要中狀元”之類(lèi)的話，只不過(guò)像今日夸某個(gè)小孩聰明，今后一定能考上好的大學(xué)一樣。也有觀點(diǎn)認(rèn)為六一公公雖是個(gè)好人，但是有農(nóng)民的局限。他夸“我”的話，說(shuō)明他認(rèn)識(shí)深處受封建禮教的阻礙，這在當(dāng)時(shí)也是難免的。 通讀課文后說(shuō)說(shuō)作者回憶的是如何樣一群童年伙伴。 作者回憶的是一群質(zhì)樸可愛(ài)的農(nóng)村小孩形象，如雙喜、阿發(fā)、桂生等。這些小伙伴聰明爽朗，膽大心細(xì)，友愛(ài)熱情?！拔摇笨床怀蓱?，“他們都嘆息而且表同情”；開(kāi)船時(shí)，“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”，以防萬(wàn)一；看戲時(shí)桂生殷切為“我”買(mǎi)豆?jié){舀水；回家的跑上阿發(fā)以“我們的大

22、故里多”為由建議去“偷”自家的豆。這些都是他們無(wú)私質(zhì)量的突出表現(xiàn)。 (4)小說(shuō)開(kāi)頭說(shuō)“我”在平橋村遭到“優(yōu)待”，后又寫(xiě)“我”遭到朋友們的“嘲笑”，這矛盾嗎？為什么？ 不矛盾?！皟?yōu)待”是好客，純樸的表現(xiàn)，這里的“嘲笑”也同樣是純樸、天真、親近的表現(xiàn)，說(shuō)明他們親切無(wú)間，毫無(wú)顧忌。 (5)在看社戲的過(guò)程中，雙喜為什么要向“我”解釋鐵頭老生不翻筋斗的緣故？ 雙喜是由于鐵頭老生不翻筋斗，怕“我”不歡樂(lè)，因此向我解釋。表現(xiàn)了雙喜的聰明、仁慈、善解人意。 (6)從文中看，社戲看得“我”昏昏欲睡，豆也特別一般，可小說(shuō)最后卻說(shuō)“確實(shí)，不斷到如今，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了?！边@是為什

23、么？ 那種樸實(shí)真誠(chéng)的感情，他們勞動(dòng)的本領(lǐng)，辦事的才能，農(nóng)村特有的風(fēng)光、自由的空氣和人與人之間和諧親切的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)過(guò)，在以后的人生路途中特別少再見(jiàn)到的。三、深化探究以下征詢題 1.你如何樣對(duì)待文中“偷豆”這一 情節(jié)安排? 開(kāi)放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠(chéng)懇待客的熱情;“偷”顯示了小伙伴們純潔無(wú)私的心;“偷”反映了小伙伴們周到細(xì)致，天真純樸的天分。 2.從小說(shuō)社戲中，你能看出作者對(duì)家鄉(xiāng)有如何樣的情感嗎? 開(kāi)放題，言之有理即可。如，魯迅對(duì)家鄉(xiāng)，有一種割舍不斷的復(fù)雜情感。魯迅對(duì)既往的青年時(shí)代念念不忘，對(duì)現(xiàn)實(shí)的都市生活耿耿于懷。他留戀兒時(shí)看社戲的欣喜和意

24、，字里行間流露了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和摯愛(ài)之情，更浸透著一個(gè)都市人綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。 四、【課后練習(xí)解答】 （一）、1、看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)和過(guò)程：時(shí)間是夏天的一個(gè)晚上；地點(diǎn)是趙莊；過(guò)程是坐船去看戲觀看社戲返家摘豆煮豆。 2、參與看社戲的人物：“我”、雙喜、阿發(fā)、桂生等。 3、看社戲的感受：感受特別掃興、沒(méi)意思。 4、看社戲前發(fā)生的事情：月夜行船?？瓷鐟蚝蟀l(fā)生的事情：摘豆煮豆。 （二）、從全文看，“我”為什么十分思念那夜看到的戲和那夜吃到的豆？關(guān)鍵不僅在于看戲和吃豆本身，更在于“我”和平橋村的小孩一起參與了看戲和吃豆的全過(guò)程，“我”思念的不僅僅是好戲和好豆，更多的是平橋村的小孩、老人那種樸實(shí)真誠(chéng)的感情，聰

25、明、能干的力事才能，和諧親切的人際關(guān)系。明白得了這一點(diǎn)，能夠讓學(xué)生從本人的生活經(jīng)歷中回憶、尋找、交流同課文中的“我”類(lèi)似的感受。 （三）、如“因此架起兩支櫓?飛一般徑向趙莊前進(jìn)了”。表現(xiàn)了“我”看戲的愿望在雙喜等幾個(gè)小朋友的協(xié)助下立即實(shí)現(xiàn)的興奮和愉快。 如“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，?但我卻還以為船慢”。水鄉(xiāng)夜色使人心曠神怡，接著表現(xiàn)“我”心情的愉快，“以為船慢”形象地描繪出小孩們希望早一點(diǎn)看到社戲的急迫心情。 如“月還沒(méi)有落，?但也不好意思說(shuō)再回去看?！北憩F(xiàn)盡管“我”認(rèn)為戲并不好看但仍特別紀(jì)念演出的心情。 如“我們一面談?wù)撝鴳蜃樱?也停了艇子看著喝采起來(lái)”。一方面表現(xiàn)了小孩們對(duì)

26、看戲仍然興趣特別濃、愉快興奮，另一方面也表現(xiàn)了農(nóng)家青年的聰明能干、駕船技術(shù)高超。 （四）、“迅哥兒”體會(huì)出了平橋奪農(nóng)民的淳樸好客，農(nóng)村小朋友的淳樸、無(wú)私、憨厚以及充滿無(wú)限歡樂(lè)的兒童自由樂(lè)園。 五、精彩片段閱讀 （一）一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐要小心的時(shí)候，我們已經(jīng)（ ）（搖 蕩 點(diǎn) 撐）開(kāi)船，在橋石上一（ ）（碰 擊 磕 撞），退后幾尺，即又上前出了橋。因此架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田里的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

27、 兩岸豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的崎嶇的連山，仿佛是積極的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且大概聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去玩耍過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，因此趙莊便真在眼前了。 13 14、第一自然段的表達(dá)

28、方式屬于（a）、記敘 、描寫(xiě) 、談?wù)?、抒情 15。 16、二、三兩段從哪四個(gè)方面寫(xiě)“我”的感受？視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)。 17、選文的第二段寫(xiě)了看戲途中的景物，請(qǐng)摘出相關(guān)的： 所見(jiàn)：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的崎嶇的連山，仿佛是積極的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了；漸望見(jiàn)依稀的趙莊；還有幾點(diǎn)火；（寫(xiě)一處即可） 所聞：而且大概聽(tīng)到歌吹了。 18、第三段主要寫(xiě)“我”的感受，表現(xiàn)“我”感受的句子是 使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái) ，使社戲顯得“未見(jiàn)其形，先聞其聲 ”，充滿了引誘力。 19、“但我還以為船慢”一句襯托了“我” 20、選文的前三段中各有一句寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，請(qǐng)從下面選出一個(gè)適宜“

29、我”心理的詞語(yǔ)填在橫線上： 第一處： （爽朗 輕松 沉重 平靜）第二處： （急迫 焦慮 興奮 無(wú)所謂） 第三處： （惘然 沉醉 平靜 激動(dòng)） 21、用一句話概括這幾段文字所寫(xiě)的內(nèi)容： （二）、閱讀課文節(jié)選，答復(fù)以下征詢題 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的崎嶇的連山，仿佛是積極的鋏的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且大概聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 那

30、火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去玩耍過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，因此趙莊便真在眼前了。 1解詞：依?。篲自失：_。 2選文中景物描寫(xiě)的作用，理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ d ） a描寫(xiě)了豐收在望的景物，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞作。 b描寫(xiě)了秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。 c寫(xiě)美的風(fēng)光來(lái)陪襯船行得快，表現(xiàn)了農(nóng)家子弟劃船技術(shù)的高超。 d寫(xiě)航船的速度以及“我”在看社戲前急迫的心情，表現(xiàn)了對(duì)江南美景的熱愛(ài)。 3第1段中與加粗的“也許”有一樣作用的詞語(yǔ)是_大概_(tái)，第3段中與它相照應(yīng)的詞語(yǔ)是_真_。

31、 4上文開(kāi)頭摘寫(xiě)“清香”“水氣”“月色”，這三者實(shí)際已融為了一體，為什么要分成兩句來(lái)寫(xiě)？談?wù)勀愕目捶ā?前句是從嗅覺(jué)和觸覺(jué)的角度寫(xiě)，后句是從視覺(jué)的角度寫(xiě) 。 5用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言為上文擬一個(gè)小標(biāo)題，要求能包含時(shí)間、地點(diǎn)、事件三個(gè)要素，字?jǐn)?shù)不超過(guò)8個(gè)。月夜行船去看戲 （三）、閱讀下面文段，按要求答復(fù)以下征詢題。 全船里幾個(gè)人不住的吁氣，其余的也打起呵欠來(lái)。雙喜終于熬不住了，說(shuō)道，怕他會(huì)唱到天明還不完，仍然我們走的好罷。大家立即都贊成，和開(kāi)船時(shí)候一樣積極，三四人徑奔船尾，拔了篙，點(diǎn)退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，架起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進(jìn)了。月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不特別久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又縹緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊的又是橫笛，特別悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但