中職學(xué)前教育——幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課件

1、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)安圖縣職業(yè)教育中心第一講：幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)流程模板第一講：幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)流程模板中職學(xué)前教育幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課件目錄C O N T E N T S活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程0102030405活動(dòng)延伸活動(dòng)延伸中職學(xué)前教育幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課件P A R T 0 1活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)中職學(xué)前教育幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課件目標(biāo)維度目標(biāo)維度技能目標(biāo)技能目標(biāo)主要包括神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)的操作技能、動(dòng)作技能、和行動(dòng)等發(fā)展方面的目標(biāo)。情感目標(biāo)情感目標(biāo)主要包括興趣、態(tài)度、習(xí)慣、價(jià)值觀念、社會(huì)適應(yīng)能力等方面形成的目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo) 主

2、要包括知識(shí)的掌握、理解或記憶、以及認(rèn)知能力的形成、發(fā)展等方面的目標(biāo)；大班音樂(lè)活動(dòng)山谷回音真好聽(tīng)認(rèn)大班音樂(lè)活動(dòng)山谷回音真好聽(tīng)認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容的輕快、童趣，感受“原聲”和“回大班音樂(lè)活動(dòng)山谷回音真好聽(tīng)認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容的輕快、童趣，感受“原聲”和“回音”曲調(diào)漸強(qiáng)漸弱的變化。技能目標(biāo)：挙握在歌唱時(shí)運(yùn)用“力度變化”表現(xiàn)“原聲”和“回音”：能夠仿編“回音”歌詞。情感目標(biāo)：能愉快地和同伴“回音”對(duì)唱并體驗(yàn)共同完成音樂(lè)游戲的快樂(lè)。音”曲調(diào)漸強(qiáng)漸弱的變化。技能目標(biāo)：挙握在歌唱時(shí)運(yùn)用“力度變化”表現(xiàn)“原聲”和“回音”：能夠仿編“回音”歌詞。情感目標(biāo)：能愉快地和同伴“回音”對(duì)唱并體驗(yàn)共同完成音樂(lè)游戲的快

3、樂(lè)。知目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容的輕快、童趣，感受“原聲”和“回音”曲調(diào)漸強(qiáng)漸弱的變化。技能目標(biāo)：挙握在歌唱時(shí)運(yùn)用“力度變化”表現(xiàn)“原聲”和“回音”：能夠仿編“回音”歌詞。情感目標(biāo)：能愉快地和同伴“回音”對(duì)唱并體驗(yàn)共同完成音樂(lè)游戲的快樂(lè)。大班音樂(lè)活動(dòng)山谷回音真好聽(tīng)認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容的輕快、童趣，感受“原聲”和“回音”曲調(diào)漸強(qiáng)漸弱的變化。技能目標(biāo)：掌握在歌唱時(shí)運(yùn)用“力度變化”表現(xiàn)“原聲”和“回音”：能夠仿編“回音”歌詞。情感目標(biāo)：能愉快地和同伴“回音”對(duì)唱并體驗(yàn)共同完成音樂(lè)游戲的快樂(lè)。大班繪畫(huà)活動(dòng)水中的倒影認(rèn)知目標(biāo)：了解渲染在圖畫(huà)中的作用，學(xué)會(huì)水粉、棉簽等工具的渲染方法。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)合理安排畫(huà)面，

4、繪畫(huà)出山、樹(shù)、水的遠(yuǎn)近和遮擋關(guān)系，并進(jìn)行大膽涂色。情感目標(biāo)：通過(guò)大膽的想象和創(chuàng)作，感受“倒影畫(huà)”對(duì)稱、均衡與和諧美。P A R T 0 2活動(dòng)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)中職學(xué)前教育幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課件二、活動(dòng)重、難點(diǎn)的設(shè)計(jì)（一）活動(dòng)重點(diǎn)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上而確定的最基本、最重要、關(guān)鍵性的中心內(nèi)容。（二）活動(dòng)難點(diǎn)則是從幼兒實(shí)際出發(fā)，幼兒難于理解或領(lǐng)會(huì)的抽象、復(fù)雜的內(nèi)容或難以掌握的技能技巧?；顒?dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)重難點(diǎn)示例大班科學(xué)活動(dòng)好玩的磁鐵活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)自由探索操作，完成實(shí)驗(yàn)記錄表，知道磁鐵吸鐵的現(xiàn)象；活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)尋找磁鐵在生活中的運(yùn)用，感知磁鐵的其他特性（同極、異極）

5、 活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)50%30%20%材料準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備選擇實(shí)用、豐富、質(zhì)量好的材料，讓家長(zhǎng)和幼兒參與材料的準(zhǔn)備包含幼兒原有的知識(shí)基礎(chǔ)、不同年齡段幼兒的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)有關(guān)的墻飾、場(chǎng)地P A R T 0 3活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)中職學(xué)前教育幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課件活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入部分展開(kāi)部分結(jié)束部分導(dǎo)入示例0102030405“小朋友們，你們喜歡下雨嗎？喜歡雨傘嗎？為什么？小朋友們都喜歡雨傘，因?yàn)橛陚憧梢詾槲覀儞跤?，也非常漂亮，我們一起?lái)看好看的雨傘吧”談話導(dǎo)入老師要請(qǐng)小朋友們猜一個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。請(qǐng)你們猜猜這是什么呢謎語(yǔ)

6、導(dǎo)入“有一只小老鼠，在媽媽睡午覺(jué)的時(shí)候，悄悄地溜出去玩。到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一個(gè)粘糊糊的東西，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來(lái)拽去，泡泡糖像根繩子一樣，把小老鼠捆了起來(lái)。這時(shí)，一只大貓沖了過(guò)來(lái)你們猜，發(fā)生了什么故事導(dǎo)入圖片導(dǎo)入“現(xiàn)在老師要給小朋友們演示一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃兩支蠟燭，然后用一大小兩個(gè)廣口瓶同時(shí)罩住蠟燭，朋友們發(fā)現(xiàn)什么了呢？（發(fā)現(xiàn)小瓶中的蠟燭先滅，大瓶中的蠟燭后滅），這是為什么呢？。實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入“這是一只慌張的小免子，它在干什么？這是一只高興的小兔子，你從什么地方看出來(lái)的？為什么免子先是慌慌張張的，又是高高興興的，它發(fā)生了一件什么

7、事情呢？”。導(dǎo)入示例0607080910小朋友們有沒(méi)有看到蒙古大草原美麗的景色和草原人民豐富多彩的生活畫(huà)面呢？還看到了蒙古民族精的樂(lè)器演奏與優(yōu)美的舞蹈表演。哪位小朋友可以模仿一下呢？視頻導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)小路的情境（挖空路面），挖空的“磚”是各種幾何圖形。教師扮演小客人要去“小熊”家做客，在過(guò)小路時(shí)故意摔倒，造成懸念：“小熊家的路壞了，請(qǐng)小朋友們幫小熊修修路吧?！鼻榫硨?dǎo)入今天，老師帶來(lái)了三種球，一種是什么球呀？（乒乓球），一種是（棒球），還有一種是（海洋球）。它們是什么形狀的？（圓形的）你們喜歡玩球嗎？（喜歡）那小球可以怎么樣玩呢？（滾球、轉(zhuǎn)球、夾球跳游戲?qū)敫枨鷮?dǎo)入師：“美麗的花，美麗的葉，美麗的蝴蝶

8、飛呀飛，左飛飛，右飛飛，飛到花從歌一歇，蝴蝶歇息好了，小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的蝴蝶，蝴蝶是什么樣子的？”律動(dòng)導(dǎo)入“小朋友們，豎起小耳朵聽(tīng)音響里是什么好聽(tīng)的歌曲呢，（草兒青花兒笑，柳樹(shù)穿上綠衣袍，布谷布谷叫春天來(lái)到了。轟隆隆雷響了，嗶啦啦下雨了，青蛙呱呱呱叫，夏天來(lái)到了。草兒黃，樹(shù)葉飄，飄在地上睡個(gè)覺(jué)，小蟋埠曜曜叫，秋天來(lái)到了。雪花飛落樹(shù)梢，地上樹(shù)葉全白了，雪娃娃哈哈哈，冬天來(lái)到了）?；顒?dòng)展開(kāi)設(shè)計(jì)初步感知深入理解鞏固提升活動(dòng)展開(kāi)常用小律動(dòng)評(píng)價(jià)語(yǔ)1小椅子，正坐好：小嘴巴，閉起來(lái)，小腳并并攏，小手放后面。2嗚、嗚、嗚、我的火車就要開(kāi)，小朋友們快上車。3.一、二、三，山上有個(gè)木頭人，不準(zhǔn)說(shuō)話，不準(zhǔn)動(dòng)4

9、一個(gè)小指頭呀，變呀、變呀變成毛毛蟲(chóng)5小手小手拍拍，我把小手舉起來(lái)：小手小手拍拍，我把小手抱起來(lái)：小手小手拍拍，我把小手藏起來(lái)。6一座小橋平又平，小橋拱起是小山，小山合起是佛手，佛手打開(kāi)是蜜桃，蜜桃打開(kāi)是鮮花，鮮花打開(kāi)是孔雀，孔雀打開(kāi)是小手，我的小手拍一拍，我的小手藏起來(lái)。7金箍棒，銀箍棒，我是xx我最棒！8xx小朋友講得很正確，如果你能在大聲一點(diǎn)、其它小朋友就都能聽(tīng)到你的想法了9我想x小朋友一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？10開(kāi)動(dòng)你的小腦筋去想，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系老師喜歡肯動(dòng)腦筋的小朋友1你真聰明！想出了這么妙的方法。真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友、能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？12進(jìn)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范？展

10、示下自己的小本領(lǐng)！13左邊一朵小紅花，右邊一朵小紅花，挽成一朵大紅花送給她！小班美術(shù)活動(dòng)小班美術(shù)活動(dòng)：笑臉餅干結(jié)束部分：美味一刻。請(qǐng)幼兒品嘗、分發(fā)自己制作的笑臉餅干。1請(qǐng)幼兒品嘗并分享小組內(nèi)的餅干，并組織幼兒將餅干分發(fā)給其他班的小朋友2引導(dǎo)幼兒在分餅干時(shí)嘗試大膽的用語(yǔ)言介紹自己的笑臉餅干活動(dòng)結(jié)束示例活動(dòng)結(jié)束示例中班音樂(lè)活動(dòng)：堆雪人結(jié)束部分：音樂(lè)游戲一一雪人笑哈哈1幼兒兩兩結(jié)伴，自己商量角色，一人當(dāng)“雪人”，另一人為小朋友去“堆雪人”。2.鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂(lè)指令根據(jù)同伴的意圖做出相應(yīng)的雪人造型動(dòng)作?；顒?dòng)延伸示例活動(dòng)延伸示例活動(dòng)延伸：在科學(xué)區(qū)投放關(guān)于沉浮現(xiàn)象的材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探素不同物品在水中的沉浮現(xiàn)象?；顒?dòng)延伸：爭(zhēng)做小小宣傳大使，幼兒自由分組嘗試共同制作節(jié)約用水的宣傳海報(bào)。將制作好的海報(bào)送到幼兒園公告欄、社區(qū)公告欄張貼，進(jìn)行節(jié)水宣傳?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)家