大慶市第四十二中學語文學科001---大慶市第四十二中學語文學科劉春麗《散步》教學課件

1、 看著這溫馨畫面，看著這溫馨畫面，聽著甜美的音樂，聽著甜美的音樂，我想同學們一定會我想同學們一定會想到溫暖的家。能想到溫暖的家。能跟我們分享你與家跟我們分享你與家人在一起所做的印人在一起所做的印象深刻的一件事嗎象深刻的一件事嗎？ 親情是甘泉，給我親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤；們枯干的心靈以滋潤；家庭是港灣，為我們遮家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風雨。家因為蔽一生的風雨。家因為有了深深的愛而溫馨，有了深深的愛而溫馨，家庭生活因為有了濃濃家庭生活因為有了濃濃的親情而美好。今天就的親情而美好。今天就讓我們走進莫懷戚先生讓我們走進莫懷戚先生的家。陪同他們一家三的家。陪同他們一家三代去散步，分享他們

2、之代去散步，分享他們之間那濃濃的親情。間那濃濃的親情。莫懷戚主要作品主要作品 : 透支時代透支時代、陪都舊事陪都舊事、小說集、小說集大大律師現實錄律師現實錄。其中篇小說。其中篇小說詩禮人家詩禮人家曾獲曾獲四川文學四川文學獎。獎。學習目標學習目標: :1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過自主合作探究的學習方式理解、通過自主合作探究的學習方式理解課文內容，體味濃濃的親情。課文內容，體味濃濃的親情。3、學習尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。、學習尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。嫩嫩芽芽nn霎霎時時拆拆散散熬熬過過分分歧歧水波粼水波粼粼粼shsh chichio oq ql ln n讀

3、準字音，看清字形。讀準字音，看清字形。多音字多音字散散步（步（s n）散散漫（漫（s n）（魚（魚鱗鱗）基礎積累基礎積累 第一輪搶答第一輪搶答詞詞 語語 解解 釋釋信服：信服：熬：熬：各得其所：各得其所：分歧：分歧：相信并佩服。相信并佩服。忍受，艱苦支持。文中指母親忍受，艱苦支持。文中指母親又挺過了一個冬天。又挺過了一個冬天。每個人或事物都得到合適的安每個人或事物都得到合適的安頓。頓。（意見、思想）不一致，有差（意見、思想）不一致，有差別。別。你覺得這篇課文朗讀時感情基調你覺得這篇課文朗讀時感情基調應該是（應該是（ ) )A A、舒緩而歡愉、舒緩而歡愉 B B、慷慨激昂、慷慨激昂C C、沉痛憂

4、傷、沉痛憂傷A一、再讀課文，第二輪搶答：一、再讀課文，第二輪搶答： a散步的季節(jié)？散步的季節(jié)？b散步的地點？散步的地點？c課課文中出現了哪幾個人物？文中出現了哪幾個人物？d在散步過在散步過程中發(fā)生了什么矛盾？我是如何解決程中發(fā)生了什么矛盾？我是如何解決的？結果如何？的？結果如何？d d、散步時發(fā)生了什么矛盾？、散步時發(fā)生了什么矛盾？分歧：分歧： 母親：走大路（母親：走大路（平順平順） 兒子：走小路（兒子：走小路（有意思有意思）d d、“我我”是如何對待這個矛盾的？是如何對待這個矛盾的？“我我”為什么會有這樣的決定？為什么會有這樣的決定？“我我”選擇走大路，選擇走大路，“我決定委屈兒子我決定委屈

5、兒子”因為因為“我我”考慮到自己陪伴兒子的時間還很長，考慮到自己陪伴兒子的時間還很長，即使這一次委屈了他，還有長久的日子可以補即使這一次委屈了他，還有長久的日子可以補償，但償，但“我我”能為母親做事的時間已經不多了。能為母親做事的時間已經不多了。d d、事情的結局是？、事情的結局是？通過這件事，你認為這是一個什么樣通過這件事，你認為這是一個什么樣的家庭？的家庭？溫馨和諧幸福美滿一家人在田野里溫馨地散步一家人在田野里溫馨地散步 再讀課文，體會再讀課文，體會各個人物形象，說各個人物形象，說說在說在“我我”、妻子、妻子、母親、兒子四個、母親、兒子四個人物中，你最喜歡人物中，你最喜歡誰？為什么？誰？為

6、什么？ 二、再讀課文二、再讀課文 品評人物品評人物 我我 母親母親 妻子妻子 兒子兒子三、感悟課文 填擬橫批（1）提問：你覺得這一家人散步過程中）提問：你覺得這一家人散步過程中最讓你感動的是那一幕？最讓你感動的是那一幕？（2）根據學生的回答屏幕顯示）根據學生的回答屏幕顯示“我我”背背母親、妻子背兒子的感人畫面。母親、妻子背兒子的感人畫面。（3）齊讀最后一段，并說說你對最后一）齊讀最后一段，并說說你對最后一段的含義的理解。段的含義的理解。全家四口早春散步互謙讓全家四口早春散步互謙讓祖孫三代風雨人生相依偎祖孫三代風雨人生相依偎相親相愛、尊老愛幼相親相愛、尊老愛幼 例：例：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)

7、地，但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是來，就是整個世界整個世界。 母親給我們以生命，而兒子又是這生母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代緊緊連接在命的延續(xù)。這血脈相連的三代緊緊連接在一起，構成了生命的整體。整個世界也就一起，構成了生命的整體。整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。是由老年人、中年人、孩子組成?！拔椅摇焙推拮蛹缲撝星皢⒑蟮呢熑?，所以作者和妻子肩負著承前啟后的責任，所以作者說背起的是整個世界。說背起的是整個世界。四、賞讀語言，品味親情：四、賞讀語言，品味親情：賞讀語言，賞讀語言

8、，品味親情品味親情1 1、提問：文中的兒子、提問：文中的兒子“我我”做了很多，做了很多，承擔的也很多。承擔的也很多。 在你的家里誰的擔子最在你的家里誰的擔子最重？為什么？重？為什么？2 2、提問：作為年幼的一代，你又該怎么、提問：作為年幼的一代，你又該怎么做呢？做呢？3 3、齊讀、齊讀孝心無價孝心無價：趕快為你的父母盡一份孝心。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是山珍海味，也許是一瓦。也許是山珍海味，也許是一枚野果一朵小花。也許是數以萬枚野果一朵小花。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣一枚硬幣但在但在“孝孝”的天平的天平上，它們等值。上，它們等值。 -畢淑敏畢淑敏 動情落筆，抒寫親情：家因為有了深深的愛而溫馨，家庭生家因為有了深深的愛而溫馨，家庭生活因為有了濃濃的親情而美好。看到別人活因為有了濃濃的親情而美好?？吹絼e人一家人溫馨和諧，互敬互愛，想必同學們一家人溫馨和諧，互敬互愛，想必同學們心中感情的弦也被撥動了，有千言萬語想心中感情的弦也被撥動了，有千言萬語想對親人傾訴。對親人傾訴。