大班社會(huì)《我的好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大班社會(huì)我的好媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念綱要明確指出：“要培養(yǎng)幼兒愛父母長輩、愛老師和同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感?！币虼丝梢?，感恩父母是孩子最基本的情感體現(xiàn)，然而，現(xiàn)實(shí)生活里的孩子們在富足的生活中卻表現(xiàn)出越來越自私，越來越冷漠，有時(shí)不難發(fā)現(xiàn)身邊的幼兒有當(dāng)面向家長扔?xùn)|西，當(dāng)面打鬧家長的情況，每每看到這樣的情況，讓作為幼兒教師的我們一次次的心痛到了極點(diǎn)。因此根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合幼兒的自身發(fā)展水平，為了讓孩子們知道：“愛父母”并將這一情感遷移到愛長輩，愛老師同伴，更好地完成綱要所規(guī)定的教育目標(biāo)，我就組織了本次社會(huì)教學(xué)活動(dòng)。二、教材分析幼兒園的社會(huì)活動(dòng)，意在對幼兒進(jìn)行德育，安全及常規(guī)等的教

2、育活動(dòng)，可以根據(jù)幼兒近期的表現(xiàn)及特別關(guān)注的話題靈活地安排開展。我的好媽媽社會(huì)活動(dòng)是一次引導(dǎo)幼兒談話的活動(dòng)，意在為了讓孩子能在活動(dòng)中了解媽媽孕育和養(yǎng)育自己時(shí)的艱辛，從而激發(fā)孩子愛媽媽的情感，知道以后自己能做的事情自己做，知道以后為媽媽分擔(dān)小小的家務(wù)。三、學(xué)情分析在小班的藝術(shù)領(lǐng)域，幼兒已經(jīng)學(xué)唱了我的好媽媽這首歌曲，已經(jīng)初步感知了媽媽工作的艱辛。然而對于來自不同家庭的幼兒來說，多數(shù)幼兒更本不知道自己是從哪里來的，他們不知道為了讓自己來到這個(gè)美麗的世界，媽媽要付出的不止是疲憊，還有身體的不適，因此讓孩子了解媽媽孕育自己的過程是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，只要了解了媽媽孕育自己的過程，就一定能體會(huì)媽媽孕育的艱辛，從

3、而激發(fā)孩子愛媽媽的情感。四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析基于幼兒的年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)，為了充分挖掘這次社會(huì)活動(dòng)的教育價(jià)值，我將本次社會(huì)活動(dòng)的教育目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)擬定如下：目標(biāo)：1、讓孩子體會(huì)媽媽孕育和養(yǎng)育自己的辛苦。2、感受媽媽的愛，培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。3、愿意為媽媽做一些力所能及的事情。重點(diǎn)：讓孩子體會(huì)媽媽孕育和養(yǎng)育自己的辛苦。難點(diǎn)：愿意為媽媽做一些力所能及的事情。四、教學(xué)策略與教學(xué)手段分析本次社會(huì)活動(dòng)，為了讓孩子能較具體地感知媽媽孕育和養(yǎng)育自己的過程，突破教學(xué)的重難點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：1、談話法：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我以談話法直接導(dǎo)入活動(dòng)，激起了孩子的好奇心，為第二環(huán)節(jié)的開展奠定了基礎(chǔ)。在第三

4、環(huán)節(jié)中再次運(yùn)用談話法，讓幼兒積極地討論媽媽養(yǎng)育自己時(shí)為所做的每一件事，都不是媽媽應(yīng)該做的，而是因?yàn)閶寢寪圩约?，才為自己每天做那么多的事?、演示法：在第二環(huán)節(jié)中為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，我采用了多媒體課件的演示及圖片的分步展示，讓孩子在圖文并茂的情況下更容易了解媽媽孕育和養(yǎng)育自己的過程，體會(huì)媽媽的辛苦，知道愛自己的媽媽。五、活動(dòng)組織過程及設(shè)計(jì)意圖分析1、以提問的形式激發(fā)幼兒談話的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友們，今天又是星期五了，今天楊老師想讓大家來猜一猜：“我們是從哪里來的？”知道的小朋友請舉手告訴我們大家。教師依次請舉手的幼兒說出自己的答案，然后總結(jié)性發(fā)言：剛才小朋友們說他是從.來的，她們的說法到底

5、對不對呢？我們一起來看一段幻燈片吧！（設(shè)計(jì)意圖：以提問的形式來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論“我是從哪里來的”孩子們的答案很多，從而讓大家更想知道正確的答案，起到了激發(fā)孩子活動(dòng)興趣的目的，為第二環(huán)節(jié)幻燈片的播放蒙上了一層神秘的面紗。）2、觀看幻燈片我從哪里來讓幼兒了解媽媽孕育自己時(shí)的辛苦。（1）教師朗誦幻燈片短文我從哪里來。（2）師提問：剛才我們一起看了幻燈片我從哪里來，這下我們都知道了我們其實(shí)都是從媽媽的肚子里生出來的，那當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽的身體是舒服還是難受的呢？幼兒回答（難受的）（3）師：到底會(huì)難受成什么樣子呢？請知道的小朋友告訴我們大家吧?。ń處熤鹨徊シ呕脽羝龑?dǎo)幼兒談?wù)剫寢寫言袝r(shí)的

6、癥狀。）教師總結(jié)性發(fā)言，從而讓孩子們真正體會(huì)到媽媽孕育自己的辛苦。師：剛才我們都知道了媽媽在懷我們時(shí)的辛苦，那當(dāng)我們來到這個(gè)美麗的世界時(shí)，媽媽是不是就不用再那么辛苦了呢？現(xiàn)在我們就一起來看一些圖片吧！ （設(shè)計(jì)意圖：帶著神秘感，教師在輕輕的音樂里朗讀了幻燈片短文我從哪里來，孩子們在圖文并茂的情況下很容易就知道了自己是從媽媽的肚子里來的。教師閱讀短文時(shí)有效運(yùn)用語調(diào)，語速來體現(xiàn)媽媽孕育孩子的辛苦，為重難點(diǎn)的突破奠定了基礎(chǔ)。觀看完幻燈片時(shí)的提問，是對孩子已有經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步鞏固。最后又以問題的形式給孩子留下懸鏈，牽著孩子一步一步地跟著老師走，一步一步地感知媽媽為自己付出的艱辛。）3、播放幼兒03歲時(shí)媽媽照

7、顧幼兒的圖片，讓孩子進(jìn)一步感知媽媽養(yǎng)育自己時(shí)的辛苦，激發(fā)孩子愛媽媽的情感。 （1）逐步播放幼兒03歲時(shí)媽媽照顧幼兒的圖片，讓幼兒感知媽媽為自己做的事情，體會(huì)媽媽照顧自己時(shí)的辛苦 （2）播放幼兒03歲時(shí)媽媽照顧幼兒的全部圖片，和幼兒一起總結(jié)媽媽養(yǎng)育自己時(shí)的辛苦。師：看了剛才的這些圖片，小朋友都知道了媽媽為了讓我們快樂成長，為我們做了那么那么多的事，你們愛自己的媽媽嗎？（愛）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)是大班的大朋友了，那當(dāng)我們在家的時(shí)候，都能為媽媽做些什么呢？請知道的大朋友舉手告訴我們吧！（幼兒各抒己見，談?wù)勛约耗転閶寢屪龅氖虑椋┙處熆偨Y(jié)性發(fā)言：剛才我們大班的大朋友已經(jīng)講了當(dāng)我們在家時(shí)可以為媽媽做.楊老師真

8、的好感動(dòng)，希望大朋友們每天都能堅(jiān)持為媽媽做一些小事，讓媽媽不要那么辛苦。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，在孩子興趣濃厚的情況下按順序逐一出示媽媽照顧03歲的小孩圖片，這是一個(gè)幫助孩子回憶自己生活經(jīng)驗(yàn)的過程，不會(huì)讓孩子覺得陌生，孩子活動(dòng)的興趣得以激發(fā)，活動(dòng)的重點(diǎn)就能順利突破，活動(dòng)最后孩子的討論有效打開了幼兒的思維，知道了為媽媽做的事情其實(shí)很多，愿意為媽媽做力所能及的家務(wù)，讓媽媽少操一份心。）四、那現(xiàn)在我們就一起來聽一首好聽的歌曲，歌曲的名字就叫做我的好媽媽，聽一聽歌曲里的小朋友他又是怎樣去愛他的媽媽的。師：剛才我們一起聽了我的好媽媽這首歌曲，歌曲里的小朋友因?yàn)閻圩约旱膵寢?，所以就幫媽媽做一?/p>

9、小事，我也希望你們回去后能幫助自己的媽媽做一些自己能做的事，然后來幼兒園和我們大家一起分享一下你幫助媽媽后的感受好嗎？結(jié)束本次活動(dòng) （設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)部分，當(dāng)孩子討論得激烈時(shí)，讓幼兒和教師一起聽一首幼兒熟悉的歌曲我的好媽媽，告訴幼兒，愛媽媽就要為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，愛媽媽就要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，進(jìn)一步突破活動(dòng)的難點(diǎn)，讓孩子在輕松的氛圍里結(jié)束本次活動(dòng)。）五、教學(xué)反思及再教設(shè)計(jì)反思：本次活動(dòng)孩子積極性較強(qiáng)，教師準(zhǔn)備充分，活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)，賦予童趣，活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)完成較好。在活動(dòng)的引入部分，教師通過談話的方式激起了幼兒的好奇心，活動(dòng)氛圍非?；钴S，在孩子們的各類猜測中，教師通過形象的幻燈片的播放，讓孩子們在輕松的氛圍里知道了答案，為活動(dòng)重難點(diǎn)的突破奠定了基礎(chǔ)，在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)中，教師通過圖片的編輯將圖片進(jìn)行了特殊的處理，有利于幼