大自然的色彩

1、 兩江中學(xué)劉 燕“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。” 白居易白居易 憶江南憶江南“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！倍拍?山行 這幾首詩(shī)我們很熟悉，詩(shī)中美景令人神往，那么自然界中真的有這樣的美景么？二、創(chuàng)作 體驗(yàn)：日月輪回四季交替，大自然的色彩千變?nèi)f化、魅力無窮。日月輪回四季交替，大自然的色彩千變?nèi)f化、魅力無窮。 讓我們來分析圖中出現(xiàn)的幾種主要色彩 近、中景秋天樹葉的（ ），夾雜著一些（ ）的矮小樹木。遠(yuǎn)處清澈的湖水呈現(xiàn)出深淺不同的（ ），湖邊有（ ）的塔松。再遠(yuǎn)處依稀可見的（ ）的遠(yuǎn)景，共同構(gòu)成一派絢麗多彩的秋色。 大家感受到這些豐富和美麗的色彩了嗎？平時(shí)你們

2、注意過身邊的景色變化和色彩現(xiàn)象嗎？看看上面兩幅例圖有什么明顯的不同？ 想一想 這些美麗的色彩是怎樣形成的？在黑夜里，沒有光線的情況下，這些色彩還有嗎？ 色彩產(chǎn)生色彩產(chǎn)生的原理的原理 光是由不同波長(zhǎng)的七種色光合成的，就是我們熟知的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫色光，光線照射到物質(zhì)上，因?yàn)槲镔|(zhì)有吸收和反射不同波長(zhǎng)的光線的性質(zhì)，所以會(huì)呈現(xiàn)不同的色彩。練一練 自選工具簡(jiǎn)單畫出荷花的色彩關(guān)系。 主要有大面積的綠色和粉色，但綠色右上角深一些，蓮蓬稍發(fā)黃，下面的花蕊是土黃色的?；ò昙馍戏凵灾兀路綔\ 。 色調(diào)：是指色彩運(yùn)用的總體傾向。如紅色調(diào)的晚霞、土黃色調(diào)的高原風(fēng)景等。 “調(diào)子”原是音樂藝術(shù)中的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，用

3、來表現(xiàn)一首音樂作品的“音高”，是支配樂曲的音調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，如D大調(diào)、C大調(diào)等。 繪畫借用這個(gè)名詞，是因?yàn)樗芊奖?，可以?zhǔn)確地表示一幅作品的畫面綜合觀感效果（色彩、明暗等諸多因素造成的綜合效果），如冷調(diào)、藍(lán)灰調(diào)、金黃色調(diào)等。 色調(diào)常見于生活中，且常用于設(shè)計(jì)和繪畫中。 分析教材右頁(yè)的四幅作品，通過對(duì)作品的欣賞進(jìn)一步深化對(duì)色調(diào)的理解。 三、課堂練習(xí) 方案一：用色彩表現(xiàn)記憶中動(dòng)人的色彩現(xiàn)象，如彩虹、夕陽(yáng)、大片的花、樹、草地、梯田、雪景、動(dòng)物、植物. 重點(diǎn)表達(dá)對(duì)色彩的感受。 方案二：在書中選擇自己喜歡的圖片或作品，任選工具材料，簡(jiǎn)單畫畫色彩關(guān)系。用簡(jiǎn)短評(píng)述的形式來描寫自己畫出的色彩作業(yè)，或?qū)懗鰧?duì)自然界美好色彩現(xiàn)象的感覺和印象，或是評(píng)價(jià)一幅繪畫、一幅攝影作品。 介紹自己的作品 分組或全班欣賞作品 總結(jié)自己的制作方法。 自己評(píng)價(jià)，師生共評(píng)。 展示作品展示作品四、小結(jié)是否與自己的夢(mèng)想拉近了距離？ 大自然的色彩 “日出江花紅勝