鄉(xiāng)村四月教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鄉(xiāng)村四月教學(xué)設(shè)計(jì)昌北二小 胡敏教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村四月明白得詩(shī)意，體會(huì)作者喜愛鄉(xiāng)村風(fēng) 光及贊美勞動(dòng)人民的情感。二、熟悉“蠶”，能正確認(rèn)讀“蠶、?！保?huì)寫這兩個(gè)生字，讀準(zhǔn)“了” 字。3、正確、流暢、有情感的朗誦，背誦古詩(shī)鄉(xiāng)村四月。4、培育學(xué)生閱讀古詩(shī)詞的愛好，及主動(dòng)學(xué)習(xí)的適應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)的情感，背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：想象畫面，體會(huì)情感。教學(xué)進(jìn)程：一.揭題激趣，導(dǎo)入新課。一、同窗們，喜愛古詩(shī)嗎？誰能背一背？（指名背）二、背的真棒，這節(jié)課就讓咱們一塊學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村四月。（生齊讀課題）讀了題目，你了解到了什么？二.初讀古詩(shī)，讀通讀順。一、久居江南的南宋詩(shī)人翁卷，如何用詩(shī)句記下這時(shí)的情景

2、呢？讓咱們自由讀讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。二、指名讀，正音，齊讀。3、下面咱們借助注釋，疏通字詞，了解詩(shī)意，若是有不懂的地址請(qǐng)作上記號(hào)。三、再讀古詩(shī)，明白得詩(shī)意。一、過渡：第一句寫鄉(xiāng)村景美，第二句寫人，鄉(xiāng)村的人如何？（1）“蠶?！痹撟鍪裁粗v？誰能說說這行意思？從“才、又”說明了 什么？（2）鄉(xiāng)村人家多忙啊!難怪詩(shī)人說：“鄉(xiāng)村四月閑人少?！闭l能用“閑” 字組詞？這句詩(shī)中“閑”指什么？鄉(xiāng)村人是如此的勤勞，讓咱們贊一 贊勤勞的人吧！（齊讀三四行詩(shī)句）二、過渡：這句寫人贊人，而第一句寫景，你們還有哪些詞明白得有 困難？（1）雨如煙：雨象煙霧一樣又輕又小。（2）說說第一行詩(shī)的意思，感受鄉(xiāng)村景色美，齊讀第一

3、二行詩(shī)。四. 品讀古詩(shī)，入情入境。一、此刻讓咱們?cè)僖淮巫哌M(jìn)詩(shī)句，體味其中的關(guān)鍵文句，或許你對(duì)詩(shī)人筆下的鄉(xiāng)村四月有些新的熟悉。二、師范讀，生邊聽邊想：鄉(xiāng)村四月是一幅什么樣的畫面？（1）引導(dǎo)：“綠遍山原”就像什么？（放眼望去，山陵和原野盡是綠 色，這綠色像給大地鋪上了一層碧綠的毛毯。）（2）在大好春景下，這綠綠得怎么樣？（處處是綠色，有深有淺， 有明有暗，綠得鮮亮，綠得耀眼，綠得充滿了生機(jī)。）3、鄉(xiāng)村四月有聲有色，有靜有動(dòng)，色彩鮮亮，充滿生機(jī)，多美的田 園風(fēng)光！合上書閉上眼，想象畫而。（生齊讀古詩(shī)）4、春天是萬物蘇醒的時(shí)節(jié)，是農(nóng)家耕種的時(shí)節(jié)，看著鄉(xiāng)村四月大好 的春景，看著家家戶戶忙忙碌碌的身影，我

4、禁不住想起了一句詩(shī)：“一 年之計(jì)在于春?！蹦隳荏w會(huì)鄉(xiāng)下人家現(xiàn)在的心情嗎？5、詩(shī)人就如此飽含贊美之情，寫下了這充滿活力的鄉(xiāng)村美景，讓咱們?cè)俅我饕灰靼桑。ㄅ錁俘R背）板書設(shè)計(jì):鄉(xiāng)村四月（宋）翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。教學(xué)反思：鄉(xiāng)村四月是宋朝詩(shī)人翁卷所作。這首詩(shī)以白描手法寫 江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象，整首詩(shī)就象一幅色彩敞亮的圖畫，不僅表 現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的酷愛與欣賞，也表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)生活，勞動(dòng)人民 的贊美。講課時(shí)我要緊抓住了詩(shī)中“閑、才、了”等詞語品讀,通過自學(xué)明白 得詩(shī)句意思，讀懂古詩(shī),體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情感。但講課以后，卻感 到有許多不足的地方，總結(jié)歸納如下：1、教學(xué)中學(xué)生對(duì)古詩(shī)朗誦的訓(xùn)練還很不夠,古詩(shī)講究韻律，但我卻未 給學(xué)生充沛的朗誦時(shí)刻。2、正因?yàn)樽x的時(shí)刻較少，因此在引導(dǎo)學(xué)生想象畫面時(shí),他們很難真正 在頭腦中行成畫而，展開豐碩的想象,再用語句表達(dá)出來。3、指導(dǎo)學(xué)生背誦時(shí)比較冒昧,沒能做到層層遞