五下綜合實(shí)踐《學(xué)做小木工》教案

1、學(xué)做小木工教學(xué)設(shè)計活動一：設(shè)計制作簡易筆架教學(xué)目標(biāo) ： 1、明確木工制品的制作程序，初步掌握劃線、鋸割、打磨、膠連接組合等一些基本的木工加工方法。2、通過制作筆架，培養(yǎng)技術(shù)探究意識和動手實(shí)踐能力。3、通過對筆架作品的裝飾和設(shè)計，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握制作簡易筆架的基本程序和方法。難點(diǎn)：鋸割和膠連接。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備查閱資料，了解各種各樣的筆架觀察生活中各種木工制品的制作方法自帶廢舊薄木板，以備上課練習(xí)用教師準(zhǔn)備為每個小組準(zhǔn)備兩塊輕質(zhì)薄木板，一塊長150 毫米、寬 50 毫米、厚 10 毫米，一塊長 150 毫米、寬 20 毫米、厚 10 毫米。為每個小組準(zhǔn)備直角尺、木

2、框鉅、砂紙、鉛筆等工具。教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入教師先組織學(xué)生交流課前了解的木制品的制作方法，并交流收集到的各種筆架，從而引出課題：設(shè)計制作簡易筆架。（二）動手設(shè)計小組討論，按照教材中的設(shè)計要求，設(shè)計簡易筆架，并完成設(shè)計圖紙的繪制。（三）分工制作教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材中的制作要求，分工合作，動手制作簡易筆架。教師指導(dǎo)時，要突出技術(shù)要點(diǎn)，并提醒學(xué)生注意安全。（四）裝飾筆架通過上色、添加裝飾物等方法，對筆架進(jìn)行美化裝飾。（五）展評改進(jìn)1 組織簡易筆架的展評活動，師生一起展示和評價各個作品。2 . 各小組通過展評取長補(bǔ)短，對自己的作品進(jìn)行改進(jìn)。（六）拓展創(chuàng)新1. 按照學(xué)會的簡易筆架的制作程序和方法，進(jìn)行

3、創(chuàng)意比價的設(shè)計和制作。2. 研究制作簡易筆架還可以利用那些更加先進(jìn)的木工技術(shù)，是制作過程更加簡單、作品更加美觀?；顒佣菏亲龊喴仔“宓式虒W(xué)目標(biāo)：1 、明確木工制品的制作程序，初步掌握劃線、鋸割、打磨、膠連接組合等一些基本的木工加工方法。教學(xué)構(gòu)思 ：制作一個簡易小板凳，由凳面和兩塊立板組和在一起教學(xué)準(zhǔn)備工具：木框鉅、羊角錘、直角尺、砂紙、鉛筆等材料：長750毫米、寬200毫米、厚10毫米的輕質(zhì)薄木板一塊，長2030毫米的鐵釘若干枚。活動過程 :1 、談話導(dǎo)入同學(xué)們想不想知道我們每天上課做的凳子是怎么做出來的呀？想想現(xiàn)實(shí)生活中我們又沒有見過木工做家具呢？需要哪些東西呢？帶著這些疑問今天我們就來學(xué)習(xí)

4、 一下做簡易小板凳。2、制作過程教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回顧制作筆架活動中上的制作程序：確定目的設(shè)計準(zhǔn)備制作產(chǎn)品評價改進(jìn)。然后組織學(xué)生進(jìn)行分組按照每一活動程序進(jìn)行小組合作，探究制作簡易小板凳。教師講解制作方法： 1、劃線。在薄木板上用鉛筆畫出長300毫米、寬 200毫米的長方形，然后再在剩余的木板上劃出兩個長200 毫米、寬 300 毫米的長方形。教師邊講解邊示范。沿線用鋸將木板鋸割。用砂紙將三塊木板大米光滑。兩塊大小一樣的模板坐板凳腿，另一塊木板做板凳面，用羊角錘和鐵定將兩個板凳腿分別釘在據(jù)板凳面兩端50 毫米處。教材中制作的小板凳其結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，大家討論怎樣改進(jìn)能增強(qiáng)板凳的穩(wěn)定性。3、課堂總結(jié)活動三：用木板制作一條小魚教學(xué)目標(biāo)：1 、明確木工制品的制作程序，初步掌握劃線、鋸割、打磨、膠連接組合等一些基本的木工加工方法。教學(xué)重難點(diǎn) ：掌握制作小木魚的基本程序和方法；曲線割據(jù)的方法教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備查閱資料，了解各種木板觀察生活中各種各樣的木板制品自帶廢舊木板、鋼絲鋸、鉛筆、砂紙教學(xué)過程1 、情境導(dǎo)入教師先組織學(xué)生交流課前了解的木制品的制作方法，交流收集到的各種木制品，從而引出課題：用木板制作一條小魚2、動手設(shè)計用鉛筆在長300 毫米、寬