人教部編版七年級語文上冊《第三單元綜合測試卷》測試題及參考答案

1、部編版七年級語文上冊第三單元綜合測試卷(時間:90 分鐘滿分:100 分)一、積累與運用(21 分)1. 下列詞語中加點字的注音有誤的一項是()(3 分)A.菜畦(qí)感慨(ki)確鑿(záo)人跡罕至(hn)B.倘若(tn)搓捻(cu)奧秘(mì)恍然大悟(hun)C.盔甲(ki)綻開(zhàn)須臾(yú)花團錦簇(cù)D.云霄(xio)難堪(kn)倜儻(tì)三省吾身(xn)2. 下列詞語中有六個錯別字,請找出來并改正在下面的表格中。(3 分) 簽賞質(zhì)仆渾為一談不求甚解小心翼翼感慨 漸愧 美不勝收 人聲頂沸 彼倦不

2、堪錯別字改正3. 下列句子中加點的成語使用不當?shù)囊豁検?)(3 分) A.考前復(fù)習(xí)功課,貴在溫故知新,查缺補漏。B. 臺上的主持人說:“下面我宣布本次比賽的結(jié)果,請大家洗耳恭聽?！盋. 更為蹊蹺的是,整條街道上鴉雀無聲,寂靜異常。D. 機敏的辦案警察根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡,很快找到了破案的線索。4. 閱讀下面的語段,按要求答題。(3 分)漫長的人生中,誰也不可能不總是一帆風(fēng)順,誰也要經(jīng)歷挫折。被挫折歷練后的人總是更頑強、 更成熟、更勇敢,正所謂“寶劍鋒從磨礪出?！痹馐艽煺鄄坏梢苑e累經(jīng)驗,而且可以使人生得到升華, 我們更應(yīng)該正視挫折。(1) 第句有語病,請將修改后的句子寫在下面。(1 分)(2)

3、第句有一處標點符號使用錯誤,請將修改后的句子寫在下面。(1 分)10(3) 請在第句的橫線處填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語: 。(1 分)5. 走近名著。(3 分)朝花夕拾原名是舊事重提,是 所寫的一部 集。朝花夕拾善于選取富有個性的細節(jié)表現(xiàn)人物性格,如藤野先生中藤野先生添改作者的講義、等細節(jié),表現(xiàn)了藤野先生嚴謹、正直、熱誠的思想性格,給讀者留下了深刻的印象。6. 綜合性學(xué)習(xí)。(6 分)語文是五千年古老文明的積淀,生活處處有語文。浸潤在校園里的是語文的馨香,充盈在廣告里的是語文的智慧。學(xué)語文,就要讀燦爛多姿的中國文,品雋永含蓄的中國話,用規(guī)范典雅的中國詞。請你和 我們一同“漫游語文世界”。(1) 積累名句

4、。(3 分)當別人不理解我們時,我們應(yīng)該不惱怒,保持應(yīng)有的風(fēng)范,正如論語中所 說:“ ,?”論語中強調(diào)治學(xué)、重視品德修養(yǎng)的句子是:“吾日三省吾身:為人謀而不忠 乎? ?傳不習(xí)乎?”(2) 擬寫標語。為營造書香校園氛圍,請你以讀書為話題擬寫一條標語。要求至少運用一種修辭手法。(3分)二、閱讀理解(39 分)(一)閱讀下面的文字,完成第 710 題。(12 分)出門向東,不上半里,走過一道石橋,便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去,第三間是書 房。中間掛著一塊扁道:三味書屋;扁下面是一幅畫,畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位,我們便對著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先

5、生。第二次行禮時,先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人,須發(fā)都花白了,還戴著大眼鏡。 我對他很恭敬,因為我早聽到,他是本城中極方正,質(zhì)樸,博學(xué)的人。不知從那里聽來的,東方朔也很淵博,他認識一種蟲,名曰“怪哉”,冤氣所化,用酒一澆,就消釋了。我很想詳細地知道這故事,但阿長是不知道的,因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機會了,可以問先生?！跋壬?怪哉這蟲,是怎么一回事?”我上了生書,將要退下來的時候,趕忙問。 “不知道!”他似乎很不高興,臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的,只要讀書,因為他是淵博的宿儒,決不至于不知道,所謂不 知道者,乃是不愿意說。年紀比我大的人,往往如此,我遇見過好

6、幾回了。我就只讀書,正午習(xí)字,晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲,后來卻好起來了,不過給我讀的 書漸漸加多,對課也漸漸地加上字去,從三言到五言,終于到七言。三味書屋后面也有一個園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了, 先生在書房里便大叫起來:“人都到那里去了?!”人們便一個一個陸續(xù)走回去;一同回去,也不行的。他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)則,但也不常用,普通總不過瞪幾眼,大聲道:“讀書!”于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑

7、人齒缺 曰狗竇大開”的,有念“上九潛龍勿用”的,有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的。先生自己也念書。后來,我們的聲音便低下去,靜下去了,只有他還大聲朗讀著:“鐵如意,指揮倜儻,一座皆驚呢;金叵羅,顛倒淋漓噫,千杯未醉嗬?！蔽乙尚倪@是極好的文章,因為讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去,拗過去。7. “但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花”,句中加點的“折”在魯迅的初稿中是“采”,后來在定稿時換用 了“折”。請說說魯迅做此修改的妙處。(2 分)8. 選文回憶了“我”在三味書屋的讀書生活,主要寫了哪三個片段?(3 分)9. 魯迅在描寫師生讀書的情景時,學(xué)生所讀的語句無標點,而老師

8、所讀的語句有標點,對此你是如何理 解的?(3 分)10. 魯迅先生在回憶這段私塾生活時流露出怎樣的情感?請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。(4 分)(二)閱讀下面的文字,完成第 1114 題。(14 分)我的母校,我的夢竹林那面鏡子,我是經(jīng)常夢見的。即使在夢中,我也知道,這面長方形的鏡子,鑲嵌在教學(xué)大樓的入口處,它又大又明亮,像最忠實的 哨兵,恭候每天早晨蜂擁而來的莘莘學(xué)子。老校長說,當你們走進校門的時候,你們要照一照鏡子,看看鏡子里的你,頭發(fā)亂不亂,紐扣系好了沒有,衣著是不是很整潔,腳上的鞋帶有松弛嗎?如果因為匆忙,你在某個細節(jié)上有所疏忽,那么鏡子會告訴你。你整理好自己,帶著美的儀表、美的心靈走進教室

9、,那么你的一天是美好的,你的未來也將是 美好的。老校長穿一件淺色帶條紋的薄呢大衣,頭發(fā)一絲不茍地向后梳去,有著那個時代罕見的儒雅風(fēng)度。 他似乎已經(jīng)很老了,可是他讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。鏡子里的這個女孩一天天長高,她靦腆而羞澀,沒有什么好衣服穿,但無師自通地學(xué)會了縫補破洞,用裝滿熱水的茶杯熨燙洗過的衣服,她永遠是干干凈凈的。我看著她,有時會有一些疑惑:她真的是我嗎?是的,那個目光清澈、白皙嬌嫩的女孩何以會是我?也許她是從別的地方飄來的一朵云,因為老校長的召喚,她走進鏡子做了我的影像。既然如此,那么我也可能是她的影像?；艚鹣壬f,我們是生活在一張膜上,也許這膜就是一張全息圖。這樣,我也許就是另外的宇宙投

10、射在本宇宙的影子了。那么鏡子呢?呵呵,鏡子也許是一徑朦朧的小路,一條神秘的時空隧道,它維系著現(xiàn)實和夢想,過去 和未來,我們的天空和別人的天空。進入市西中學(xué)后的第一節(jié)作文評講課,先生的臉色十分嚴肅,他說我非常遺憾地告訴大家,全班只 有三個 5 分。接著他開始講評。我好緊張,我全神貫注豎直了耳朵,希望能從中得到自己能夠勝出的蛛絲馬跡?？墒菦]有,他表揚一篇從纏毛線中得到啟示的作文,那不是我寫的。而且,先生的臉冷冷的,似乎再也沒有朝我看一眼。我暗暗叫苦,慘了慘了!本來,這里強手如林,別的功課上差一點,我是心安理得的?？蓴≡谧魑纳?打擊太大了。14 歲的孩子不懂得掩飾自己,只怕當時的表情比哭還難看。作文

11、本從前面的座位依次往下傳,我的心怦怦亂跳。翻開本子的時候,心還在跳?？赏蝗婚g,我咧開嘴,克制不住地笑出了聲我看見一個大大的、 紅紅的、非常好看的“5”出現(xiàn)在我寫的那篇作文上面。還有評語,很簡單的兩個字:真摯!我抬起頭,一臉傻笑地去望先生,發(fā)現(xiàn)自己剛才純屬多心。先生烏黑的眼珠里閃著慣有的微笑,跟 這樣的目光接觸,心一下子就溫暖起來了;一種被欣賞、被寵愛的快樂,蕩漾在心頭。以致每次看到先生時都忍不住要笑。有一次先生批評我,笑,笑,吃笑藥啦? 可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動?；叵肫饋?中學(xué)那幾年是我一生中笑聲最多的日子,仿佛把一生的笑都揮霍掉了,以后,就很難得了。不過,也許正因為有著這樣的笑支撐

12、著我,使我即使在哭的時候也不會絕望。在自己生活中那些最不堪的日子里,我總是在現(xiàn)實和夢境間的這一條朦朧小路上徘徊。常常分 不清哪是夢,哪是現(xiàn)實。鏡子里的世界有別樣的樸素,別樣的恬美;因為喜歡,它又變得美輪美奐。有一首詩,我從鏡子里寄給了泰戈爾:“穿過歲月的帷幕/我來到你的面前/在沒有我的世界/我與你 接吻/吻你的思想/吻你的靈魂/吻你火焰一樣/飄動的頭發(fā)”我從不懷疑未來的郵路有阻,因為早在市西的校園里,我已經(jīng)收到了詩人從春天的財富里為我采 摘的鮮花,從天空的云彩里為我濾下的輝煌金影。所以,我現(xiàn)在是詩人親手創(chuàng)辦的那所被稱為“和平之院”的學(xué)校的女教師。我從神圣的恒河里出 浴,挽起了濕漉漉的長發(fā)。我在

13、老榕樹的濃影下授課,我和我的學(xué)生們的聲音,有如天籟,來來回回穿越,詩人顫動的唇和那神奇曼妙的多維空間,最后定格在我母校的鏡子里。哦,市西中學(xué),我的母校,我的夢!11. 作者在多年以后依然清晰地記得老校長的音容笑貌。從老校長身上,我們可以感受到什么樣的人 格魅力?(3 分)12. 請從語言表達的角度對文中“那個目光清澈、白皙嬌嫩的女孩何以會是我?也許她是從別的地方 飄來的一朵云,因為老校長的召喚,她走進鏡子做了我的影像”這段話進行評析。(3 分)13. 作者在作文講評課后“每次看到先生時都忍不住要笑”,而“暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動”。 作者的“笑”和先生的“笑”各表達了什么樣的情感?(4

14、分)14. 作者在文中深情回憶了中學(xué)時代的兩件往事。請用簡潔的語言概括這兩件事的內(nèi)容,并說明這些 事對作者的人生所產(chǎn)生的積極影響。(4 分)(三)閱讀下面的文字,完成第 1518 題。(13 分) 甲子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?”(論語·學(xué)而)子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”(論語·為政)子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！?論語·為政)乙孔子觀于周廟,有攲器焉?？鬃訂栍谑貜R者曰:“此謂何器也?”對曰:“此蓋為宥座之器。”孔 子曰:“聞宥座器,滿則覆,虛則攲,中則正,有之乎?”對曰:“然?！笨鬃邮棺勇啡∷囍?滿則覆,中則正, 虛則攲?？鬃余叭欢鴩@曰:“嗚呼

15、!惡有滿而不覆者哉!”(韓詩外傳)注攲(q):傾斜。宥(yòu)座:座位右邊?！板丁蓖ā坝摇?。中:這里指裝水到一半。惡(w):哪 里,怎么。15. 解釋下列句中加點的詞。(4 分) (1)學(xué)而時習(xí)之()(2) 溫故而知新()(3) 思而不學(xué)則殆()(4) 滿則覆()16. 文中孔子“惡有滿而不覆者哉”的感嘆給了我們什么啟示?(2 分)17. 這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān),甲文談的是 方面的問題;乙文談的是學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問題?？鬃诱J為學(xué)習(xí)過程中 與 應(yīng)該相結(jié)合。(3 分)18. 孔子為什么“使子路取水試之”? 孔子這樣做有必要嗎?談?wù)勀愕目捶?并結(jié)合文段內(nèi)容說說理由。(4 分)三、寫作(

16、40 分)19. 閱讀下面的材料,按照要求作文。書籍,是人類知識的總結(jié),是傳播先進思想與科學(xué)知識的工具,它能引導(dǎo)我們走進人類知識的廣闊領(lǐng)域。莎士比亞把書籍比作“全世界的營養(yǎng)品”,高爾基把書籍比作“人類進步的階梯”,培根把書籍比作“橫渡時間大海的航船”。一本好書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向無限廣闊的生活海洋。 請以“書海初航”為話題寫一篇作文,題目自擬。要求:除詩歌外,文體不限;不少于 500 字,不得出現(xiàn)真實的校名、人名;書寫規(guī)范工整。答案與解析一、積累與運用1.C解析 C 項,“盔”讀音應(yīng)為“ku”。2.簽鑒仆樸渾混漸慚頂鼎彼疲3.B解析 B 項,“洗耳恭聽”是謙辭,只能用于自身。4

17、.(1)漫長的人生中,誰也不可能總是一帆風(fēng)順,誰也要經(jīng)歷挫折。(2) 被挫折歷練后的人總是更頑強、更成熟、更勇敢,正所謂“寶劍鋒從磨礪出”。(3)所以(或:因此)5.魯迅散文(或“回憶散文”)示例 糾正作者的解剖圖、關(guān)注作者的解剖實習(xí)6.(1)人不知而不慍不亦君子乎與朋友交而不信乎(2) 示例讀經(jīng)典書,做文明人。書香浸潤校園,智慧點亮人生。二、 閱讀理解7.蠟梅花的花形很小,又是緊貼枝干長的,因而蠟梅花不是一朵一朵“采”下來的,而是一枝一枝“折”下 來的?！罢邸睖蚀_地反映了生活中的實際情況。8.(1)“我”問“怪哉”蟲是怎么回事;(2)同窗們到三味書屋后面的園里自尋樂趣;(3)師生的讀書場面。

18、9.學(xué)生因為所讀的內(nèi)容艱深難懂,不能理解,故沒有停頓,讀得有口無心;老師因為理解其中意思,因而 能吟誦得抑揚頓挫、聲情并茂、漸入佳境。(意思對即可)10.(1)魯迅在回憶中,對束縛兒童身心發(fā)展的私塾教育表示不滿。依據(jù):所教的內(nèi)容陳腐、艱深,脫離 學(xué)生實際。(2)魯迅在回憶中,流露出對三味書屋生活的留戀之情。依據(jù):花園中玩耍、師生讀書場面的描寫,都充滿著歡樂與情趣。11. 諄諄教誨的長者風(fēng)范,一絲不茍的生活態(tài)度和罕見的儒雅風(fēng)度。12. 示例 這段話以“云”為喻,形容出少女潔凈柔美的形象和文雅飄逸的氣質(zhì);這段話用詞生動,尤其“召喚”一詞生動地寫出老校長對“我”的熏陶和影響;這段話以疑問句式表現(xiàn)出成

19、長的疑惑和驚喜。13. 作者的“笑”是因為被欣賞、被寵愛而快樂;先生的“笑”流露出欣賞和慈愛。14. 事件:老校長教導(dǎo)學(xué)生以鏡正儀表;作文講評課喜獲老師滿分的褒獎。積極的影響:前一件事讓“我” 養(yǎng)成了一絲不茍的生活態(tài)度;后一件事使“我”快樂而自信。15.(1)溫習(xí)(2)學(xué)過的知識(3)疑惑(4)翻倒16. 解析 結(jié)合所給注釋理解句子意思:“怎么會有滿而不翻倒的呢?”聯(lián)系為人處世的道理回答。參考答案 一個人如果驕傲自滿,那他一定會失敗或遭受挫折。17. 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法(或“學(xué)”)學(xué)習(xí)態(tài)度(或“思”)18. 孔子想要驗證宥座器的特點。有必要。因為他沒有親眼見過,只是“聞宥座器,滿則覆,虛則敧,中

20、則 正”,要驗證真?zhèn)?必須實際操作一下。三、寫作19. 寫作指導(dǎo) (1)主題要積極向上。通過寫自己或他人“徜徉書?！钡母形?引領(lǐng)讀者親近書籍,閱讀書籍,熱愛書籍。(2)內(nèi)容與讀書相關(guān)即可,可寫讀書的經(jīng)歷,可寫讀某書的感想,也可總結(jié)讀書的經(jīng)驗。(3) 運用好寫作技巧。選擇好的素材,選擇有利于發(fā)揮的文體;題目要新穎生動,有吸引力;開頭要新奇 有趣,奪人眼球;要綜合運用多種表達方式表情達意;可根據(jù)文章的需要恰當?shù)剡x用修辭手法,增強文章的表達效果;要注意遣詞造句的生動優(yōu)美,增強文章的語言感染力。參考例文書在我們這個小村子里,我們家唯一值得自豪的東西是書。家里的藏書甚多,堪稱全村之最。自然,一家 人已與書結(jié)下了不解之緣。爸爸和書爸爸和書的緣分最深。他常說,這世上如果沒有書,他就沒法活了。真的,爸爸和媽媽結(jié)婚 13 年了,他自己從沒買過一件好衣服。媽媽要給他買衣服,他總是一推再推,可是買書時他很慷慨。每次上街,他最愿去的地方就是書店?；氐郊?手上一定少不了新書。這些書,