相互作用力與平衡力的區(qū)別ppt課件

1、1;.1、產(chǎn)生：兩個(gè)物體間“甲”對(duì)“乙”施加一個(gè)作用力的同時(shí)“乙”對(duì)“甲”也施加一個(gè)力明顯具有相互性2、條件：兩個(gè)力作用在兩個(gè)物體上，大小相等，方向相反，且在同一條直線上。即異體，等值，反向，共線。2;.1、產(chǎn)生：一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、二力平衡條件： （1）兩個(gè)力作用在同一物體上； （2）大小相等； （3）方向相反 （4）且在同一直線上即同體，等值，方向,共線。3;. 如圖所示，無(wú)風(fēng)時(shí)，站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實(shí)。對(duì)于該靜止的果實(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.果實(shí)受到的重力和螞蟻對(duì)果實(shí)的支持力是一對(duì)相互作用力B.果實(shí)受到的重力和螞蟻對(duì)果實(shí)的支持力是一對(duì)平

2、衡力C.果實(shí)能夠靜止，是因?yàn)槲浵亴?duì)它的支持力小于果實(shí)受到的重力D.果實(shí)能夠靜止，是因?yàn)槲浵亴?duì)它的支持力大于果實(shí)受到的重力4;.1.首先找到兩個(gè)物體，螞蟻對(duì)果實(shí)有一個(gè)向上的支持力，果實(shí)對(duì)螞蟻有一個(gè)向下的壓力。這是一對(duì)相互作用力。2.確定研究對(duì)象是靜止的果實(shí)，果實(shí)只受到兩個(gè)力的作用，一個(gè)是果實(shí)受到的豎直向下的重力，一個(gè)是螞蟻對(duì)果實(shí)豎直向上的支持力，這是一對(duì)平衡力5;. 如圖所示，無(wú)風(fēng)時(shí)，站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實(shí)。對(duì)于該靜止的果實(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.果實(shí)受到的重力和螞蟻對(duì)果實(shí)的支持力是一對(duì)相互作用力B.果實(shí)受到的重力和螞蟻對(duì)果實(shí)的支持力是一對(duì)平衡力C.果實(shí)能夠靜止，是因?yàn)槲浵亴?duì)它的支

3、持力小于果實(shí)受到的重力D.果實(shí)能夠靜止，是因?yàn)槲浵亴?duì)它的支持力大于果實(shí)受到的重力B6;.如圖所示，“奔馬”模型的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上，下列分析正確的是（ ）A.“奔馬”受到的重力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力B. “奔馬”受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)平衡力C. “奔馬” 對(duì)手指的壓力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力D. “奔馬”受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)相互作用力7;.1.首先找到兩個(gè)物體，手指對(duì)奔馬有一個(gè)向上的支持力，奔馬對(duì)手指有一個(gè)向下的壓力。這是一對(duì)相互作用力。2.確定研究對(duì)象是靜止的奔馬，奔馬只受到兩個(gè)力的作用，一個(gè)是奔馬受到豎直向下的重力，一個(gè)是手指對(duì)奔馬豎直向上的支持力，這是一對(duì)平衡力。8;.如圖所示，“奔馬”模型的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上，下列分析正確的是（ ）A.“奔馬”受到的重力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力B. “奔馬”受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)平衡力C. “奔馬” 對(duì)手指的