五年級下冊音樂教案第9課觀看管弦樂曲《土耳其進行曲》｜花城版(1)

1、五年級下冊音樂教案第9課觀看管弦樂曲土耳其進行曲花城版(1) 五年級下冊 第 第 9 9 課 音樂家 莫扎特第二課時 教學(xué)設(shè)計 一、 課題 土耳其進行曲 二、 授課教師 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：唱準(zhǔn) a 段主體旋律，分辨四段音樂，了解莫扎特的生平。 過程與方法：在圖形譜的幫助下，通過體驗、探究、律動深入理解和表現(xiàn)作品。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)了解和探究世界多元音樂文化的意愿，建立對音樂學(xué)習(xí)的持續(xù)熱愛。 四、 教學(xué)內(nèi)容分析 義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)提出："了解中外音樂發(fā)展發(fā)的簡要歷史和有代表性的音樂家，拓展音樂文化視野，理解音樂與.生活的關(guān)系。'土耳其進行曲是"莫扎特&#

2、39;的第二課時，教材安排這一內(nèi)容旨在通過對樂曲的深入欣賞，加深學(xué)生對作曲家和其音樂作品風(fēng)格的理解。作品曲調(diào)流暢動聽，樂段對比鮮明，深受人們喜愛。作品結(jié)構(gòu)屬于回旋曲式，全曲共 4 個樂段交替出現(xiàn)。但以主部 a 段鮮明的進行曲特點最終定義了進行曲體裁。 五、 學(xué)情分析 五年級是小學(xué)高年級段，學(xué)生自我意識進一步加強，能進行簡單的課前預(yù)習(xí)，對作品的理解具有一定的能力。但由于農(nóng)村學(xué)生知識的積累較薄弱，所以對作品音樂要素缺乏深入的了解。本課以聽賞為主，教師在設(shè)計教學(xué)時先引導(dǎo)學(xué)生重點唱準(zhǔn) a段，采用聽唱、節(jié)奏/音高分解的形式由淺入難、循序漸進的掌握該樂段。再進行其他樂段的學(xué)習(xí)時以圖形譜作為主要手段，教學(xué)中

3、結(jié)合白紙、小樂器等工具引導(dǎo)學(xué)生理解、參與和表現(xiàn)音樂，循序漸進地提高學(xué)生對音樂的深入理解和審美能力。 六、教學(xué)重、難點 重點：唱準(zhǔn) a 段主題旋律，分辨各樂段音樂要素的不同 難點：聽辨作品的曲式結(jié)構(gòu) 七、教學(xué)資源 多媒體、電子琴、a4 紙、串鈴 八、 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)評價形式 設(shè)計意圖 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)歌曲搖籃曲 2、生反饋前期作業(yè)：介紹莫扎特的相關(guān)事跡 1、跟音樂唱歌 2、回憶上節(jié)課內(nèi)容，交流想法 教評、 同伴互評 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。學(xué)生查找和分享，有助于調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 （二）學(xué)習(xí)新課 1、出示課題,介紹樂曲的主要樂器。 2、了解"

4、進行曲'體裁：將搖籃曲與之對比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂曲的特點，引出"進行曲'體裁。 3、欣賞 a 樂段 師：這一段的節(jié)奏是怎樣的？由哪幾個音符構(gòu)成？ （從節(jié)奏和音高入手，結(jié)合踏腳，逐漸引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握 a段） 4、欣賞 b 樂段 （1）師：請大家邊聽音樂邊看老師畫圖，你能發(fā)現(xiàn)旋律中有哪些規(guī)律嗎？ （2）以白紙做聲勢配合 b 段律動 5、欣賞 c 樂段 （1）師：觀察老師的圖譜，它和 b 段對比有何不同？ （2）分工，用串鈴配合 c 段律動 6、欣賞尾聲 d 段 師：如果你是送行的軍人，你會為親人送去什么祝福？（前方勝仗，凱旋歸來） 1、聆聽各樂器的音色 2、聽辨旋律，調(diào)動已

5、有知識和生活經(jīng)驗，交流想法。 3、總結(jié)旋律的節(jié)奏和音高，模唱 a 段旋律，加入踏腳表現(xiàn)音樂。 4、觀察圖譜，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用白紙進行b 段律動。 5、觀察圖譜，總結(jié)旋律特點。根據(jù)分工表現(xiàn) c 段律動。 6、聆聽 d 段旋律，進行情景換位思考。 自評、師評 教師以圖形譜作為主要手段，引導(dǎo)學(xué)生通過分段聆聽的方式從局部到整體把握作品。教學(xué)中結(jié)合白紙、小樂器等工具引導(dǎo)學(xué)生參與和表現(xiàn)音樂，循序漸進地提高學(xué)生對音樂的深入理解和審美能力。 （三）拓展延伸 1、總結(jié)莫扎特的創(chuàng)作風(fēng)格 2、隨機聆聽樂段，鞏固印象 3、寫出樂曲段落結(jié)構(gòu) 1、總結(jié)創(chuàng)作風(fēng)格 2、聆聽樂段，判斷名稱。 3、寫出樂曲段落結(jié)構(gòu) 自評、互評 調(diào)動學(xué)生自主探索 和 總 結(jié) 的 意識，建立對音樂作 品 的 深 入 理解，提高學(xué)生的審美水平。 （四）總結(jié) 師：莫扎特雖然一生短暫，但卻給人類文明留下了不朽的精神財富。通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)相 以學(xué)后感的形式考查和總結(jié)學(xué)生本節(jié)課的收獲， 信大家對他有了深入的認識。請大家課后撰