那些放錯(cuò)了地方的資源

1、校園科技教育活動(dòng)方案“那些放錯(cuò)了地方的資源”校園科技教育活動(dòng)方案（山西省長(zhǎng)治市沁源縣第二中學(xué)）馬曉進(jìn)2013年10月23日“那些放錯(cuò)了地方的資源”校園科技教育活動(dòng)方案一、方案背景隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民的生活水平不斷提高，好吃的食品，好喝的飲料，快捷的交通方式，各種各樣的電子產(chǎn)品進(jìn)入了他們的生活，但同時(shí)也帶來了一些問題，農(nóng)村的生活垃圾問題也越來越嚴(yán)重，不僅影響了村容村貌，也污染了農(nóng)村的生活環(huán)境，損害了農(nóng)民的身體健康。說是垃圾，也不全是，以塑料瓶為例： 一公噸的塑料瓶要占用5.6立方米的廢物堆填空間； 6300個(gè) 500毫升的瓶子約可節(jié)省1立方米的廢物堆填空間； 4200個(gè)一公升的瓶子也可減少1

2、立方米的廢物堆填空間；在美國(guó)的研究調(diào)查顯示,1999年平均每個(gè)人用掉260個(gè)塑料瓶；從5個(gè)塑料瓶中可以提取足夠制成一件大號(hào)T恤的纖維；10個(gè)750毫升的瓶子中含有的纖維足夠一件滑雪衫的內(nèi)填充物；30個(gè)一公升的瓶子可以做一件毛線衫；54個(gè)塑料瓶可以做出一平方米的地毯。所以，與其說它們是垃圾，不如說它們是放錯(cuò)了地方的寶貝。于是，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，在我們所生活的環(huán)境中，共同尋找那些放錯(cuò)了地方的寶貝。二、方案目標(biāo)1、通過學(xué)生的親自調(diào)查，讓學(xué)生了解農(nóng)村生活垃圾的現(xiàn)狀，引起他們對(duì)生活的關(guān)注，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)，并能夠在以后的生活中，以身作則，愛護(hù)環(huán)境。2、通過活動(dòng)引起學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注，認(rèn)識(shí)到垃圾與我們?nèi)?/p>

3、常生活的關(guān)系，并初步掌握垃圾分類的方法。3、讓學(xué)生在實(shí)踐中，養(yǎng)成合作精神，并能相互交流研究成果，對(duì)自己居住村莊所存在的一些問題，提出合理的改進(jìn)措施，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。三、 方案所涉及的對(duì)象、人數(shù) 普四班學(xué)生（47人）及相關(guān)村民 四、方案的主體部分 1、活動(dòng)內(nèi)容 圍繞“自己家鄉(xiāng)的生活垃圾現(xiàn)狀及處理方法”；“城市地區(qū)生活垃圾的處理方法”；“相應(yīng)處理方法的利弊情況”，這幾個(gè)問題展開調(diào)查，并嘗試找出一些適合自己使用的切實(shí)有效地方案。2、難點(diǎn)、重點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)難點(diǎn)：在交流中，找到適合本村垃圾處理的科學(xué)、簡(jiǎn)便、易行的方法，并通過各種宣傳途徑，達(dá)到使大眾接受，并主動(dòng)踐行的目的。重點(diǎn)：除了各個(gè)村莊交流之外，還

4、要參照一些城市的做法，從中找到適合本地區(qū)使用的方法，向村干部提出可行性建議，并推廣實(shí)施。創(chuàng)新點(diǎn)：將小課題研究與創(chuàng)新活動(dòng)相結(jié)合，提高活動(dòng)創(chuàng)新性和實(shí)踐性，充分發(fā)揮中學(xué)生這一年齡的優(yōu)勢(shì)，在提高學(xué)生認(rèn)識(shí)的同時(shí)，將好習(xí)慣帶到家，從而帶到整個(gè)村莊，改變農(nóng)村。3、利用的各類科技教育資源學(xué)校周圍的一些村落、網(wǎng)絡(luò)、圖書等。4、活動(dòng)過程和步驟（1）以村莊為依據(jù)，將學(xué)生分為幾個(gè)小組，將調(diào)查問卷派發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生向村民派發(fā)問卷，并回收，分析數(shù)據(jù) 。（2）學(xué)生通過觀察、網(wǎng)絡(luò)、書籍等方式搜查各地關(guān)于生活垃圾處理的相關(guān)資料，并簡(jiǎn)單排查找出適合自己所處村莊使用的方法。（3）學(xué)生展示搜集成果，并以假如我是村干部為題，提出自己的

5、新創(chuàng)舉，或者以繪畫形式展示自己的新構(gòu)想。（4）借放假的時(shí)間，嘗試向村干部提出自己的想法，希望可以引起重視。5、可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案出現(xiàn)問題：（1）學(xué)生手中的工具有限，對(duì)于家鄉(xiāng)生活垃圾的現(xiàn)狀及相應(yīng)措施只能口述，不能展示相應(yīng)圖片。（2）學(xué)生相應(yīng)知識(shí)不足，在陳述時(shí)只能感性描述，沒有有力的證據(jù)。（3）在具體實(shí)踐時(shí)，人力、物力等各方面難以到位。解決預(yù)案：（1）教師自己多拍一些實(shí)物的照片，并且號(hào)召各地的同學(xué)拍攝他們家鄉(xiāng)的照片，交給學(xué)生使用。（2）有條件的學(xué)生可以自己上網(wǎng)查閱一些資料，沒有相應(yīng)條件的，教師查閱資料后，打印出來派發(fā)給學(xué)生。（3）采取第二方案，提出愿景，用繪畫等方式來展示創(chuàng)意。6、預(yù)期效果與

6、呈現(xiàn)方式（1）預(yù)期效果能自己制定調(diào)查計(jì)劃，并針對(duì)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整；能通過交流制定出自己的處理方案，用各種方式提倡垃圾分類處理；能通過參與活動(dòng)，掌握基本的科學(xué)研究方法，從科學(xué)的角度提高對(duì)垃圾處理問題的認(rèn)識(shí)。初中生作為祖國(guó)的未來，是祖國(guó)的希望。通過這次活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，也為祖國(guó)的明天增添一份保障。（2）呈現(xiàn)的方式活動(dòng)相片、調(diào)查取得資料、分析總結(jié)等展示；活動(dòng)心得與感受的交流；向全校師生、社區(qū)宣傳相關(guān)專題知識(shí)；活動(dòng)競(jìng)賽作品：廢紙小制作作品、小建議、詩歌、繪畫等。7、效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式效果如何，從兩個(gè)方面來評(píng)價(jià)：一是關(guān)于“生活垃圾”，學(xué)生會(huì)怎么看待，是如從前般漠視，還是主動(dòng)關(guān)心積極參與；二是具

7、體行動(dòng)，有了相關(guān)知識(shí)后，生活中會(huì)怎么樣處理“生活垃圾”，是一如既往怎么方便怎么來，還是自覺將垃圾分類處理。往長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，就是看看五年后的中國(guó)農(nóng)村是什么模樣！8、對(duì)青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用（1）本次科技實(shí)踐活動(dòng)以“生”為本，使得每一個(gè)學(xué)生都參與其中，感受物理學(xué)在生活中的重要性，能明顯提高學(xué)生對(duì)物理的興趣。（2）活動(dòng)中要求學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)收獲，創(chuàng)造力得到了發(fā)展，并且讓學(xué)生更加關(guān)注身邊的事情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。利用廢紙片、廢木頭制作小模型，既可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，也可以幫助人們?cè)鰪?qiáng)廢物利用的意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的教育。（3）活動(dòng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培

8、養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到了充分發(fā)展。結(jié)束語：生活垃圾問題在農(nóng)村普遍存在。到底是什么原因?qū)е逻@一現(xiàn)象的發(fā)生？首先，最主要的原因是農(nóng)民環(huán)保意識(shí)薄弱。其次，政府投資不夠，沒有健全的垃圾處理體系?！袄焉系母晃獭迸c“室內(nèi)現(xiàn)代化，室外臟亂亂”，這是不同時(shí)期人們對(duì)農(nóng)村環(huán)境的真實(shí)感受。與此同時(shí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)幾十年來地迅速增長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)中國(guó)的城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。如果再任由中國(guó)的鄉(xiāng)村環(huán)境被生活垃圾所污染和破壞，那么若干年后，也許我們賴以生存和繁衍的中華大地，可能真的會(huì)沒有一片凈土。因而，在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村過程中，我們應(yīng)該如

9、何避免城市發(fā)展“先污染，后治理”的教訓(xùn)，如何有效地處理農(nóng)村生活垃圾，改善農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境，如何引起社會(huì)各界對(duì)農(nóng)村環(huán)境的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)環(huán)境和諧共生，就是本次調(diào)研的重要的目的。中國(guó)一個(gè)這么大的國(guó)家，9億多的農(nóng)民，根據(jù)衛(wèi)生部公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，目前全國(guó)農(nóng)村每人每天生活垃圾量為0.86公斤，全國(guó)農(nóng)村每年的生活垃圾量接近3億噸。這么多的農(nóng)村生活垃圾，這不是一件簡(jiǎn)單的事情。況且對(duì)于村民環(huán)保意識(shí)的提高，不是一朝一夕的事，需要花大力氣去宣傳，甚至需要相應(yīng)的規(guī)章制度以及必要的獎(jiǎng)懲措施來保障落實(shí)。鄧小平爺爺曾經(jīng)說過，“學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，從娃娃抓起”，在這里，我想說：“科學(xué)處理生活垃圾，也要從娃娃抓起?！备郊唬赫{(diào)查問卷

10、調(diào) 查 問 卷1、你家里的生活垃圾有哪些?（ ）（可多選）A.塑料、橡膠類 B.金屬類 C.剩飯、菜類D.玻璃瓶、罐類 E.木質(zhì)、紙張類F.其它2、請(qǐng)估計(jì)一下你家平均每天產(chǎn)生多少垃圾？（ ）A00.5kg B.0.5kg1kg C.1kg2kg D.更多3、請(qǐng)問購物時(shí)所拿回家的塑料袋怎樣處理？（ ）A.隨手扔掉 B.壓縮成團(tuán)后扔到垃圾箱里 C.保存起來，留備下次使用4、你家吃完飯后如何處理剩飯菜？（ ）A.直接扔掉 B.倒入廁所 C.用袋子裝好再扔掉 D.其它5、你覺得如何處電池是最正確的？（ ）A.丟入廁所 B.丟入垃圾桶C.放進(jìn)專門的收集箱 D.其它6、對(duì)于廢舊紙張，你通常是怎樣處理的？（ ）A.直接扔掉或燒掉 B.丟入垃圾桶C.和書本一起賣掉 D.其它7、看到有人亂扔垃圾，你會(huì)怎么做？（ ）A.置之不理 B.提醒他 C.等人走了后，自己過去撿起來 D.其它8、你認(rèn)為你所居住的地方衛(wèi)生環(huán)境如何？（ ）A.好 B.一般 C.差9、你認(rèn)為造成衛(wèi)生環(huán)境差的原因是什么？（ ）（可多選） A居民亂讓垃圾 B.管理部門沒到位 C.設(shè)施不完善 D.其它10、你認(rèn)為生活垃圾會(huì)對(duì)造成哪些方面的危害？（ ）（可多選）