2018—2019學(xué)年第一學(xué)期幼兒園教科計(jì)劃

1、20182019學(xué)年笫一學(xué)期幼兒園教科計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：2018年下半年是走好葉三五”的規(guī)劃之年，我們將繼續(xù)遵循市局教科 室工作意見，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，深入開展幼兒 園教育指導(dǎo)綱要3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神的落實(shí)工作， 立足本園發(fā)展實(shí)際，積極開展富有成效的教科工作。我們將以課題研 究為突破口，以深化課程建設(shè)為核心，以園本網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)的利用為 抓手，結(jié)合十二五課題結(jié)題工作的開展，全面提高教師的課程實(shí)施水 平和信息化運(yùn)用的能力。同時(shí)繼續(xù)以保教工作為中心，以規(guī)范幼兒園 內(nèi)部管理為重點(diǎn)，以隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)為抓手, 使教師、幼兒都能得到富有個(gè)性的發(fā)展，使我園的幼兒

2、教育更好地走 上可持續(xù)發(fā)展之路。二、主要工作目標(biāo)：1. 以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論 學(xué)習(xí)為抓手，以活動(dòng)目標(biāo)為載體，營造積極互動(dòng)的探討氛圍。2. 以課題為抓手，做好課題的結(jié)題工作及新課題申報(bào)工作。以點(diǎn)帶 面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科 研，凸顯我園特色。3. 加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高, 把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)寫成文章，參加論文、隨筆、案例 評(píng)選或投稿，多在業(yè)務(wù)上岀成果。三、具體工作措施：(-)抓實(shí)園本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教師是綱要指南與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量 的教師隊(duì)伍，是全

3、面推進(jìn)素質(zhì)教育的基木保證，也是提高教育質(zhì)量的 關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從不同層面教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師 資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí) 提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，與前沿理論接軌。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與綠色教育相關(guān)的課題內(nèi)容和前沿理論，采取個(gè)人 研讀、教科研組討論、學(xué)習(xí)摘記等多種形式深入學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)一步領(lǐng) 悟其中精神，明確一日活動(dòng)的操作耍求并交流學(xué)習(xí)體會(huì)。2. 更新教師觀念，與大師直接對(duì)話。當(dāng)前的社會(huì)是開放、合作與交流的社會(huì)，閉關(guān)自守只會(huì)使自己走更多 的歪路。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育

4、科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姐妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論 壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在烏舌動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后 反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。3. 注重教學(xué)反思，與心靈有效交流。建構(gòu)園木特色的課程，使教師整體領(lǐng)會(huì)、把握教材，在實(shí)施過程中能 融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。以大教研組為單位，加強(qiáng)教師常規(guī)教科研工作 的指導(dǎo)，新教師交流困惑，老教師傳授經(jīng)驗(yàn)，并形成課題積累的資料。(二)完善課題制度，提高課題研究的效度。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們對(duì)任何事物的認(rèn)識(shí)都是一個(gè)實(shí)踐、 認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程。理論必須在與實(shí) 踐的無數(shù)次的相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好的運(yùn)用

5、、指導(dǎo)實(shí)踐。木 學(xué)期我們要加強(qiáng)課題研究，開展“幼兒園綠色教育與課程整合的實(shí)踐 研究”的子課題研究，探索綠色教育與課程相融合的方法和途徑。以 “綠色教育”為切入點(diǎn)，有機(jī)的融入到各學(xué)科之間，形成我園的園本課 程。并從實(shí)踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問 題，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，有效把握教育 教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)過程。本學(xué)期，繼續(xù)搜集、完善過程資料，規(guī)范過程管理，有效保證課題結(jié) 題工作正常進(jìn)行。圍繞我園綠色、健康、環(huán)保特色發(fā)展的現(xiàn)有資源， 本學(xué)期將在課題組中再次強(qiáng)調(diào)并嚴(yán)格執(zhí)行科研制度，制度如下：（1） 完成十二五課題結(jié)題情況報(bào)告，學(xué)期初根據(jù)總課題撰寫好子課

6、題的結(jié) 題情況報(bào)告。（2）課題組成員每刀參加一次課題例會(huì)，匯報(bào)各班組 的課題研究與成果匯總情況。（3）每月完成一篇質(zhì)量較高的課題教 育隨筆，或與課題相關(guān)的教育敘事或?qū)嵺`總結(jié)。（4）每學(xué)期圍繞自 己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評(píng)析。（5）及時(shí)更新課題網(wǎng) 絡(luò)資料，每月上傳研討活動(dòng)。（6）寫好幼兒觀察記錄，期末形成個(gè) 案跟蹤記錄情況表。同時(shí)將著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競賽，積極向各 類報(bào)刊投稿，進(jìn)一步加大幼兒園教育教學(xué)、教科研工作的宣傳力度。（三）重視教師培訓(xùn)，強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練。本學(xué)期基本功培訓(xùn)仍將放于教師自覺練習(xí)上，不定時(shí)抽查，定時(shí)評(píng)比, 不斷提升教師基本功素質(zhì)。1. 課堂實(shí)踐

7、：課題研究更應(yīng)重視教師實(shí)踐水平，本學(xué)期將繼續(xù)以課 題組為單位，給予教師機(jī)會(huì)，讓理論更多與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，努力提高 教師課堂實(shí)踐能力。2. 加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)，使不同層次教師共同提高，組內(nèi)教師之間、 搭班教師之間每次開展課題研究時(shí)要求記下反饋意見并及時(shí)進(jìn)行意 見交流。以園本特色活動(dòng)與公開教學(xué)觀摩為載體，市行政引領(lǐng)，全園 性參與。四、每月工作安排：九月份：1. 制定教科工作計(jì)劃、專題研究計(jì)劃。2. 完善班級(jí)特色環(huán)境的創(chuàng)建工作。3. 開展第一次課題研討活動(dòng)。十月份：1. 九十月的教師隨筆評(píng)比活動(dòng)。2. 蘇州優(yōu)秀論文上交評(píng)比活動(dòng)。3. 開展第二次課題研討活動(dòng)。十一月份：1. 教師課題實(shí)施中的困惑與收獲交流。2. 開展幼兒課題內(nèi)容方面的競賽活動(dòng)。3. 教師論文、隨筆、個(gè)